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少儿的心理障碍小，大人在学习外语时，会介意自己的文法和意思是否正确，说错了会觉得没有面子；而小孩子的“语言自尊”尚未形成，不会分辨哪一个是自己的母语、哪一个不是自己的母语，自然就不会抗拒外语。

深圳市伊莱少儿英语阅读课程

书籍超多

阅读指导课程中，我们为孩子们准备了超6000册的英文书籍，让孩子们在伊莱得到专业的英语阅读培养，根据孩子不同的阅读能力进行多达13层专业细致的分级阅读管理，让每一位孩子都可以找到适合自己的英文书。

引导阅读

馆内老师积极引导学生爱上阅读、享受阅读的乐趣，在英语阅读的过程中逐渐独立自主阅、写作，培养孩子的逻辑性、批判性和创造性思考并实用英语进行有效沟通，让孩子的英语学习得到显著的增长和提高，为孩子们英语阅读和进一步的学习打下坚实的基础。

少儿学习英语很有必要

当今的局势是世界经济一体化的进程，各国之间的经济、政治、文化的交流也是日渐的频繁，随着中国在新世纪的崛起，对外的交流就变得必不可少了。而英语作为70多个国家的官方英语，俨然有一种“通用的普通话”的味道了，为了更好的走出去，英语就是国人必修的一课了。远的先不说，其实少儿学习英语更重要的还是升学考试，如今不论是小升初还是中考甚至是高考，英语的重要意义依然如此。为了能给孩子一个好的将来，以及能够让孩子读上一个好学校，知道少儿英语的重要性之后，不少家长也是准备给孩子一个好的学习英语的环境。尤其对于学龄前的孩子来说，把握住学习时机，其实更加重要。

您可能关心的问题？

少儿多大能听懂英文绘本？

原版动画片起到的作用是什么？

英文阅读要逐字逐句给孩子翻译？

少儿英语启蒙，应从哪儿开始？

该如何协调孩子的中文与英语？

孩子英语表达错误，要不要指出？

您为何选择我们？

伊莱为每位进入图书馆阅读的用户均会进行对应测试，综合多方位的报告，打造每一位用户的专属阅读方案，在阅读中，孩子可以多方位的练习，包括阅读和写作和口语的练习。

伊莱英语采用小班制教学的模式，一个班不超过8个小朋友，通过多样化的教学手段，营造原汁原味的英语学习交流环境，激发孩子英语学习兴趣，鼓励学员互相交流、讨论。

少儿英语要注意什么

幼儿英语启蒙教学切不可像初中生小学生那样从音标字母开始学习，这样死板的教学方法并不适用于3岁到5岁的幼儿。教导幼儿英语就应该像当初孩子学习母语那样，给他提供一个优质的英语语言环境，让他在语言环境中自然“习得”。
“习得”和“学得”是不同的。首先，两者的过程是不同的。“学得”意味着我们在学校的学习过程是通过老师的解释，我们刻意练习记忆，掌握一些知识。和概念。“习得”是一个无意识地，非常自然地学习，使用和掌握某些知识或技能的过程。两者的结果也不同。如果你不加深记忆审查，你会很容易忘记它，而“习得”可以说是长期的。就像我们的中国人一样，当我们第一次学习母语时，我们没有自学的意识。我们通过在中国环境中本能地学习来学习基本句子和表达。

伊莱教学环境展示