| 感觉统合 | 功能 | 失调行为 |
| 前庭觉 |
1、探测头部和身体与重力之间的关系。 3、维持平衡的反应：肌张力、姿态等。 2、建立重力安全感，稳定情绪。 4、调节运动：视觉空间加工，调节身体及眼球运动。 |
表现为注意力不集中、分心、走神好动、喜欢看、玩转动的东西。经常喜欢爬高、边走边跳、平衡差、走路东倒西歪、经常碰撞东西。 |
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本体觉
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1、感知肌张力和关节状态：肌肉伸展或收缩时的张力，感知关节位置、活动方向和速度，为前庭觉维持平衡反应提供肌张力和关节位置信息 2、调节肌张力、控制关节：控制四肢活动力度，控制关节位置、活动方向和速度。为前庭输出的运动调节信号提供执行控制。 3、联合控制：常与其他感觉共同发挥作用，如与视觉配合伸手取物，闭眼时与触觉配合建立触摸感、熟悉物理特性，与前庭 系统配合共同调节眼外肌；可影响神经系统的兴奋状态，起抑制作用，有利于平静情绪，增加安全感。 |
表现为身体活动时不能注视、双侧动作协调不良、平衡能力差、坐不稳、笨手笨脚、遇到困难容易沮丧、依赖性强、自信心不足、严重者会有表达困难。 |
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视知觉
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1、视觉空间：形成空间概念和位置的关系。 2、视觉动作整合：手眼协调、手部精细动作。 3、人际关系和沟通：如目光接触、情感表达等。 4、视觉分析：图形分析、记忆、专注力等。 5、眼球运动：包括扫视、跟随、前庭眼反射、调节与辐辏反射。 |
表现为双眼扫视、跟随运动差、追踪物体时不能聚焦、阅读困难、读书跳行、多字少字、颠倒字、抄错数字、辨别形状和字形困难、学习时动作迟缓。 |
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听知觉
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1.对声音、语言的理解。 2.帮助建立人际关系和社交。 3.与前庭觉和视觉系统紧密合作，提供空间定向的信息，提供距离感。 |
表现为听得到声音，但听不明白声音的意义；对语言理解差、注意力无法集中、常会掩耳朵、对尖锐的声音不讨厌，喜欢无端尖叫或自言自语。 |
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触觉
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1、防御性反应：是一种单纯的自然反应，能保护自身免受伤害，本能地逃避刺激。 2、辨别性反应：需要大脑对刺激进行精密的辨别后再做出反应，辅助视知觉，有助于了解肢体位置及环境中物体的各种物理性质等。 3、触觉刺激效果：小面积触碰皮肤的触觉刺激活动可提高人体警觉性；大面积缓慢地重压皮肤的触觉刺激活动 可减低压力，稳定情绪。 4、促进生长、促进动作灵活，促进社交技能发展。 |
表现为对别人的触摸过分敏感、缺乏安全感、依恋某件物品或者玩具、不爱玩身体接触的游戏、黏人、爱哭、怕陌生、爱发脾气、站坐无相、孤僻、咬指甲等。 |
我们不用看阶梯也能轻易上下楼梯，不用照镜子，也能用手摸到眉毛或鼻子
影响神经系统的兴奋状态，起抑制作用，有利于平静情绪，增加安全感
帮助建立人际关系和社交沟通：如目光接触、情感表达等，促进社交技能发展
人不用老是顾忌身体如何行动，手脚才能灵活、心情才不会紧张、焦虑
实现大脑与身体各种机能的联系与协调，从而促进儿童大脑与体魄的发育
从简单的吃饭脱衣服、骑车到高难度的体操盈体能动作都需要本体感的功能
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北京感统训练培训
——打造全面素质教育模式
课程背景
随着社会的不断发展，教育思想也在不断更新，全面素质教育成为当今教育的趋势。而感统训练作为全面素质教育的重要环节之一，越来越受到人们的重视。北京感统训练培训就是为了满足市场需求，提供优质的感统训练服务，培养高素质人才而设立的。
课程特色
1.系统性：课程设置综合性强，具有系统性，包括感觉输入、感觉整合、感觉输出等模块。
2.针对性：每个学生不同，课程设置针对性强，根据不同学生的情况做出个性化的训练计划。
3.养成性：通过感统训练，不仅能够帮助孩子发掘自身潜能，还能够培养良好的习惯，帮助孩子更好的适应未来的学习和工作。
课程目标
1.帮助孩子建立良好的感官体验和认知能力。
2.帮助孩子发现自身潜能，提高综合素质。
3.帮助孩子建立自信心，培养积极向上的人生态度。
学习对象
本课程适用于3-16岁学龄前、学龄中儿童和特殊儿童。
课程内容
1.感官体验课程：光线、声音、触感等多样化体验。
2.感觉整合课程：坐姿平衡、空间感知、身体位置感知训练等。
3.感觉输出课程：动作协调、手眼协调、音乐节奏感知等。
学习时长
学习时长因不同课程而异，根据实际情况制定学习计划。
收费范围
收费根据不同项目、不同时长而有所不同，详细信息可咨询在线客服。
学习收获
通过本课程的学习，孩子可以建立良好的感官体验和认知能力，发现自身潜能，提高综合素质，建立自信心，培养积极向上的人生态度。
结语
以上信息仅供参考，实际情况以到校咨询为准。可联系在线客服，预约免费体验课。我们愿与您一起，共同打造全面素质教育的美好未来！
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