沈阳儿童机器人课

机器人教育在培养学生对科技创新的喜爱，对机器人技术的基本了解和应用，培养学生具备人工智能时代人才的必要素养。
此外，机器人的学习是一个探索进步的过程，是一种综合素质和能力的培养，可以开发孩子的智力，激发他们的潜能，培养他们的学习兴趣，自然而然地提高了他们的学习能力，促进各科学业成绩的提高。元创猫STEAM教育的机器人课程从兴趣出发，引导孩子锻炼，从生活中常见的工具和设备了解基本的机械概念，在模仿、改进、创造的过程中进一步增强综合技能，一步步进入搭建编程的阶段。

机器人技术综合了多学科的发展成果，代表了高技术的发展前沿，机器人涉及到信息技术的多个领域，它融合了多种先进技术，没有一种技术平台会比机器人具有更为强大的综合性。引入教育机器人的教学将给中小学的信息技术课程增添新的活力，成为培养中小学生综合能力、信息素养的平台。
有专家认为，"智能技术是信息技术领域的一个学术前沿，智能机器人的开发与应用多方面涉及感测技术、通信技术、智能技术和控制技术，是进行信息 技术教育的较佳载体，也是多方面培养学生信息素质提高其创新精神和综合实践能力的良好平台。"

与此同时，由于机器人不断在某些领域取代人类的传统工作，很多人开始担心自己会由于机器人加入竞争而失业。其实，这种担心是伴随着机器人的诞生和发展一直延续至今的，而且在一些发达国家也是如此：美国是机器人的发源地，机器人的拥有量却远远少于日本，其中部分原因就是因为很多美国工厂和工人不欢迎机器人，从而抑制了机器人的发展。日本之所以能迅速成为机器人大国，一个重要原因就是由于当时日本劳动力短缺，企业大量使用了机器人（日本目前部署、安装和使用了全球60％以上的机器人），日本的汽车、电子等工业因此而得以迅速崛起，并很快占领了世界市场，日本成为全球第二经济强国。