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很多大型知名公司如国内知乎、网易、腾讯、搜狐、金山、豆瓣等和国外google、YouTube、facebook等都也对Python加以广泛使用，Python人才需求一直居高不下，而且这类人才不但紧缺，还往往享有高薪职位。所以，掌握精通Python的孩子有着很大的就业优势。

为什么让孩子学习Python编程

掌握必备技能

少儿编程学习融合多门类知识，培养孩子对信息的整理归纳吸收能力。

强化逻辑思维

少儿编程学习所需的计算思维，能锻炼孩子专注于抽象分析和逻辑思考。

熟悉信息整理

少儿编程学习融合多门类知识，培养孩子对信息的整理归纳吸收能力。

提高择校优势

作为众高校考核标准之一，编程技能影响升学、留学、竞赛的竞争力。

上海小码王少儿Python课程内容

等级		课时	课程内容
L1	S1	20次60课时	熟悉Python编程环境，感知Python开发的过程;掌握Python基础数据类型、循环与分支结构、运算符等。
	S2	10次30课时	掌握Python中turtle、time等常用模块的使用;掌握Python自定义函数中不同类型的参数、参数传递、递归等。
	S3	10次30课时	掌握Python编程中类、对象、封装的基本概念;掌握Python中类的封装、继承、多态等应用。
L2	S1	20次60课时	熟悉Python中map、filter. sorted等高阶函数的使用; 掌握Python中返回函数、匿名函数、装饰器、偏函数等应用。
	S2	15次45课时	了解算法的概念以及时间复杂度;掌握冒泡排序、插入排序、选择排序等常用算法。
	S3	5次15课时	了解人工智能的发展、分类，感知人工智能的现实应用。
L3	S1	15次45课时	掌握HTML、CSS、 JS等前端基础知识。
	S2	5次15课时	掌握爬虫的工作原理和设计思想;熟悉常见的一些反爬虫机制。
	S3	20次60课时	掌握使用requests和Scrapy框架进行网络数据爬取;熟练使用BeautifulSoup进行HTML、 XML数据分析。
L4	S1	10次30课时	掌握Python语音识别的工作原理;掌握语音识别模块baidu-aip的基本用法及项目实践。
	S2	10次30课时	了解视觉处理的常用方式;掌握计算机视觉库OpenCV的基本用法及适用场景。
	S3	20次60课时	熟悉深度学习的原理;掌握深度学习框架TensorFlow的基本用法及项目实践。
Python程序开发课程适合8- 13岁儿童

学Python编程的原因

Python更好玩。玩是孩子们的天性，其实也是人类的天性，只不过成年人和孩子们的玩法不同罢了，但归根到底，大家都喜欢玩，更有意思的玩，好在加点创造是每个孩子的梦想，甚至是成年人的梦想，像很多人小时候曾经梦想能制作宇宙飞船，去遨游太空。而 Python，支持物联网等嵌入式开发，而且方法简单易学。不信百度搜搜树梅派， Arduino等科学套件，做个机器人实现自己的梦想，没问题。
入门难度低。对于任何一个没有基础的人来说，编程都不容易，特别是没有一点数理基础的朋友，学好很难，但 Python语言语法结构简单，与自然语言更接近，学起来更容易。

来小码王学Python编程的理由

雄厚师资

专业教研团队，打造优良教学品质，教学经验丰富的顾问指导课研，细致的班主任、讲师教学服务浸入式的学习体验。

学习氛围

富有创造力的学习环境和学习氛围，具有未来感和想象力的学习环境，与同学们一起积极讨论，创造活跃的学习氛围。

小班授课

老师面对面教学，小班式准确授课。有问题课堂上即时解答，提高教学效率，与老师、同学更多互动，提高课堂灵活性。

老师好教学效果才好

张勇

小码王老师

小码王教学总监，具备10+年的软件编程教育经验，精通Scratch、Python、C语言等多种软件编程技术，授课风格幽默风趣，深入浅出，知识体系细致入微，对青少年IT教育教育有深入理解。

韩成

小码王老师

主攻物联网工程方向，专业知识功底扎实；有较强的亲和力，细致耐心，善于换位思考，授课思路清晰，深入浅出，强调启发性教育。在此之前已经通过杭州的培训考核，并且对于信息学竞赛方面有颇深的造诣。

孩子几岁学习Python合适

国外甚至连婴幼儿都有Python书，在亚马逊上搜索“婴幼儿Python”，各种各样的书籍都有。其实，年龄在6岁以上，有一定的编程思维和逻辑思维能力，有一定的满足这些条件的孩子，都可以学习Python语言。这个年龄段的孩子思维模式和认知能力都已经可以接受Python语言课程。孩子从小学习Python 编程课，不仅锻炼逻辑思维，强化发现问题、思考问题、解决问题的能力，更是为了适应未来的人工智能时代，让孩子进行“预防针”式的学习。

一起来了解小码王

小码王教育

为孩子打造立体的编程世界

小码王教育提倡以成就感驱动的、发自内在的建构主义教育，以面向未来高层次人才素质模型为导向，锻炼学生抽象逻辑思维、培养解决问题能力及自我学习能力。只有以学生为主体、采用探究式的学习方式、个性化的学习目标和结果标准设置，赋予学生学习的自主性，辅以的课程设计和专业的授课过程，才能激发孩子的想象力和创造力，让编程教育从单一技能的学习蜕变为能力培养。