深圳少儿执行力训练机构

当孩子在执行的过程中，完成情况较差时，家长就会认为孩子是故意不完成，甚至去怀疑孩子的行为能力，然后就会用催促、埋怨等语言，以期望提高孩子的执行力。然而命令式、催促式和埋怨式的语言，容易激起孩子本身的逆反心理，也就是打击了孩子对目标的积极性。孩子一旦丧失积极性，首先就会放弃对目标的思考，更不会去制定出适合的行动计划。家长为了让孩子赶紧完成目标，往往的反应是帮助孩子制定行动计划，越过了先动脑的这一步，甚至是代替孩子去完成很多工作，比如喂饭、穿衣服、准备书本、自己拿东西等等，孩子就发现自己这样做会更轻松，从而产生强烈的依赖心理。

1、设立一个大目标。家长应该引导孩子首先设定一个目标，也就是计划的目的。这个目标要十分具有吸引力和感染力，是孩子真心向往的。比如疫情期间，很多小朋友崇拜钟南山院士，家长就可以帮助孩子把“成为一名医生”设立为目标。或者是孩子喜欢奥特曼，家长也可以引导孩子把“成为超级英雄”设立为目标。
2、给目标分段。目标太过宏大，短期内实现不了，家长此时应该帮助孩子把大目标分成几个阶段，先让孩子完成目前容易达到的“小目标”。简单的说，就是用“大目标”当成引子，激发孩子的兴趣和热情，通过目标分段，引导孩子完成家长真正希望的“小目标”。