深圳入门西班牙语培训-地址-电话-昆明外语培训

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西班牙语课程适合想要在西班牙语上取得更大进步的人员学习，主要目的是通过学习之后帮助学员们掌握西语的语言语调，基础的语法知识，打破传统上教学的模式，不仅是知识上的学习，而且也会有相关的文化学习，帮助学员们多方位了解西班牙语社会，为自己的工作和学习打下更好的基础。

课程适合哪类人学习？

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学习西班牙语的重要性

（1）西班牙语使用的国家多。西班牙语使用人口众多，是仅次于英语的世界第二大语种，它在世界上使用的国家很多，西班牙语不仅在西班牙通用，而且南美洲地区除了巴西以外，大约有20多个拉丁美洲国家都使用西班牙语作为自己的母语，在美国也有大量的人口在使用西班牙语。
（2）国际通用性。西班牙语是联合国六种通用语言之一，在世界上影响范围很广，在美国许多个州都在普遍使用。同时，西班牙和拉丁美洲经济在国际贸易中所占比重日益提升，西班牙语学习者不论是从事对外工作还是出国留学，市场前景都较为乐观。

深圳西语课程详情

成人欧标青少年西语少儿西语幼儿西语

课程阶段	掌握词汇	能力培养
A1-A2	900-3000个	能在对方说话语速缓慢、用词清晰并随时提供协助的前提下，做简单的互动与交流。能介绍自己及他⼈并能针对个人背景做出问答。
B1-B2	4000-8000个	能叙述经验、事件、梦想、希望及志向，并能对计划做简短的解释或说明，能理解大部分⽇常⽣活中常用句子和表达法。
C1-C2	10000-20000个	有效地使⽤组织⽂章的技巧，能理解具体或抽象文章表达的重点，并写出清楚、有条理的文章，在⾃己的专业领域内参与技术性的讨论。

课程阶段	能力培养
听说积累	听懂当地青少年关于喜好/饮⾷等对话；与⼈简单谈论喜好/食物/运动等
听说积累	阅读简单的短⽂，如运动/喜好；在喜好/饮食/运动等方面造简单句
口语爆发	听懂当地青少年关于学习、郊游等对话；根据图片展示内容展开整体和细节的描述
口语爆发	能读懂与⽂化风俗相关的简单科普性文章；有条理地记叙⽣活、旅游、计划等话题
自信交流	能听懂当地青少年关于过去、现在和未来的描述和想法
	能使⽤用不同时态描述发生在不同时间的事情，并表达⾃己的看法
	能读懂与⽂化风俗相关的科普性⽂章和观点性⽂文章
	能有条理地记录生活、学习和娱乐，发表简单看法

课程阶段	能力培养
西语萌发	掌握基础拼读、积累日常词汇、养成阅读习惯、养成书写规范
能力提升	务实西语基础、积累常用词汇、理解简单句式、开始尝试默读
飞跃进步	听懂日常社会话题、能交流所学话题、培养分级阅读能力、培养独立思考能力
进阶升级	为升级阶段做准备、熟练进行日常交流、能自主阅读故事、自主交流所学主题

课程阶段	能力培养
自然拼读	培养西语学习兴趣、养成西语学习习惯、认识西语字母、掌握西语自然拼读
兴趣启蒙	培养西班牙语语感、积累基础西语词汇、掌握西语日常句型、阅读西语绘本
能力飞跃	积累常用西语词汇、培养西班牙语思维、大胆开口表达想法、西语分级阅读

核心教学优势，专为提升设计

专业的课程研发

根据国人的语言学习习惯，以及欧洲语言共同标准CEFR，进行课程体系设计，平均3个月进行课程研讨，1年进行课程迭代更新。

健全的课程体系

小语种打造了健全的欧标西班牙语、DELE考试、青少年兴趣西语等课程体系，为每个阶段的学员规划出高效且系统的学习途径。

教学服务

线下课程配备录播视频，学员可以随时复习课程内容，并进行大量练习，培养学员“有输入，有输出”，提高学习体验。

西语学习的误区

误区1：过分讲究技巧方法。掌握一门语言是一种技能，但这种技能不是凭靠技巧，就可以做到的。在学习西语过程中，如果过分强调方法和技巧会被其占用相对多的时间和精力，而对西语学习的内容本身投入较少的时间和精力，因此反而会影响学习的效果。同时，只顾钻研方法和技巧，容易养成投机取巧、不肯花功夫的习惯。方法和技巧只能适当利用，并且要从自己的学习实践中摸索出适合自己的方法和技巧才会真正管用。
误区2：追求速度，少复习。熟能生巧，这四字成语是古人从寓言故事给我们留下的。而学习语言，也不外如此。只有不断重复温习才会熟练，只有熟练了才会形成一种应用自如、不假思索的技能。

课程特色

1. 实用性强：课程内容注重实用性，使学员能够在实际生活中运用所学知识。

2. 小班教学：每班人数不超过10人，方便老师对每个学生进行针对性指导。

3. 专业老师：所有授课老师均具备良好的西班牙语表达和教学能力。

4. 多元化教学：课程设置丰富，包含听、说、读、写等多个环节，使学员学习效果更加明显。

课程目标

1. 掌握基本的日常用语，能够进行简单的社交对话。

2. 了解西班牙及其文化。

3. 能够阅读简单的西班牙语文章并理解其大意。

4. 具备基本的写作能力，能够进行简单的书信写作。

学习对象

1. 需要前往西班牙或与西班牙人交往的人群。