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自创的教学模式以及专利的教学材料对学员进行由浅至深的渗透式授课。
书法字体的分类
楷书也叫正楷、真书、正书。从程邈创立的隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。楷书有楷模的意思，张怀瓘《书断》中已先谈到过。六朝人仍习惯地用着它，例如羊欣《采》文，王僧虔《论书·韦诞传》中云：“诞字仲将，京兆人，善楷书。”那是“八分楷法”的简称。到北宋才以之代替了正书之名，其内容显然和古称是不一样的，名异实同和名同实异之例，大概有以上这些。
规范握笔姿势、坐姿；讲解基本笔画和汉字结构，进行指导训练，养成良好的书写习惯提高书写速度，使学员书写更加美观得体；练就一手好字。
讲解笔法、字体结构等书写要领，学习临帖方法，分析章法规律，选字进行临摹，结合技法，渗透讲解书法相关知识，突破书写瓶颈，指点学员不足。
自创的教学模式以及专利的教学材料对学员进行由浅至深的渗透式授课。
从楷书基础笔画练习、实战演习到隶书、临摹等有串联式教学体系。
在打牢基础的前提下拓展知识结构，将知识点延伸，丰富书法相关知识。
学员不仅练就一手好字，同时也能够修身养性，养成良好的学习习惯。
为什么学书法
学书法可以养心。人生在世，必须一日三餐。学书之人日日临池，正如吃饭喝汤，须臾不可缺少，一日不写便觉差点什么，两日不写便觉心里难受，三日不写便像失魂落魄。临池学书，纯粹是个人活动，以“个体经营”为佳，不用打扰他人，而书写着就快乐着，书写着生活就过得格外充实。心浮气躁时，书写可以抚平你的心绪；杂念丛生时，书写可以使你放下万般的事。进入这种境界，哪能不延年益寿？
秦汉胡同课程采用小班授课的模式，每一位学员的学习情况都能够得到老师的及时关注，给与充分的指导。课堂学习氛围浓郁，强调寓教于乐，注重在实践和教学中提升学生，以此来为学生提供良好的学习体验，并且授课教师全部采用专职教师，专业能力过硬，拥有丰富的教学经验，教学水平及师资力量都值得信赖，学生在此可以安心进行学习。
课程背景
书法作为传统文化的重要组成部分，对于小学生来说，不仅能够培养优秀的艺术素养，还能够促进他们的思维发展和心理健康。因此，上海的许多小学为了让学生更好地学习书法，开设了书法课程。
课程特色
1.注重实践：课程中，除了讲解书法的基础知识外，更注重让学生动手实践，从而提高技能水平。
2.灵活选择：课程内容丰富多样，学生可以根据自己的兴趣和水平选择相应的内容进行学习。
3.注重个性：鼓励学生在书法中表现自我风格，不拘泥于规范。
课程目标
1.培养学生的书法兴趣和爱好。
2.提高学生的书法技能水平。
3.丰富学生的艺术素养，提升审美能力。
4.促进学生的心理健康，培养自信和耐心。
学习对象
上海市小学生。
课程内容
1.基础知识：介绍书法字帖、笔画、字体等基础知识。
2.技巧讲解：讲解书写姿势、握笔方法、墨水选择等技巧，并进行实践操作。
3.优秀作品欣赏：学生欣赏优秀书法作品，了解不同的书法风格和发展历程。
4.自由创作：鼓励学生发挥创意，进行自由创作。
学习时长
根据学校的安排，一般为每周一至两节课。
收费范围
具体收费标准会根据不同学校的情况而异，建议家长到校咨询。
学习收获
1.艺术成就：学习书法能够培养学生的艺术素养，提高审美能力，从而不断提升自己的艺术成就。
2.心理发展：书法具有宣泄情绪和陶冶情操的作用，能够促进学生的心理健康和个人发展。
3.品格修养：通过书法的学习，学生可以培养自信、耐心、坚持不懈的品格修养。
结语
以上信息仅供参考，实际情况以到校咨询为准。可联系在线客服，预约免费体验课，大家一同来感受书法的魅力吧！
