激发中学生学习动机的方法
1.善于运用奖励和惩罚技巧来激发学生的学习动机教学采取积极鼓励比消极的一味批评效果好。老师正确的评价学生，对于激发学生的学习动机有着非常重要的作用。原外交部长李肇星做客一家网站时，一位网民调侃地说：“李部长，您的才华我们很佩服，但您的长相我们不敢恭维。”李肇星幽默地说：“我妈不这样认为！”如果我们的老师都能像李部长的母亲对待自己孩子那样对待学生，这些学生该是多么的幸运！
2.及时妥善利用学习成绩加强币学生的学习动机对于课堂提问、作业、考试成绩等学习结果让学生及时知晓，并让学生了解掌握什么是科学正确的答案，让学生获得成功的满足与失败的挑战。
分数与成才根本不是一回事。高分数不等于成功。有的人读小学时学习成绩很不好，爱迪生、爱因斯坦、牛顿、达尔文等人小时候都被认为是笨学生，但到后来越学越好，后都成了大师。郭沫若小时候修身课、语文课都有过不及格，后来成了文学大师。老师绝不能因为学生的一次贪玩，一次考试成绩不好，一时学习上的困难很多。就瞧不起学生。另眼着待他们。聪明的老师会妥善的利用学习成绩，及时帮助学生总结失败的经验，弥补不足，来不断改进和强化学生的学习动机，鼓励学生在学习上获得成功。
3.指导学生建立适合自己的学习目标，在实现目标中强化学习动机动机需要一定的强度调节和支持，只有中等强度的动机水平才会有较高的效率。人们常说“无论做什么事情都要低标准，严要求”；“努力拼搏，积极争取”，就是这个道理。指导学生根据自己的特点，设立中等难度的学习目标，也就是学生通过努力可以实现的目标，对于提高学生的学习效率是至关重要的。缺乏学习动机的人，不会合理利用学习时间，学习效率不高，学习成绩自然就差了。学习动机过强的人，容易产生过强的心理压力，学习缺乏乐趣，学习成绩也很难提高。给自己定出力所能及的期望水平，并设法实现它，你的学习动机就会得到不断的巩固和加强。
学习目标确立以后，通过自己的努力，一步一步地做下去，每实现一个小的目标，就会产生一次成就感。在实现学习目标的过程中，还可以采用限制时间学习的办法，来激发学生的好胜心与成就动机，有利于集中注意力快速学习。有关专家通过调查指出，人与人相比聪明程度相关不是很大，但是如果专心的程度不同，取得的成绩却大不相同。学生在学习过程中，一定要牢固树立天生我才必有用的思想，建立学习的自信心。有自信，才会有百折不挠的毅力，才不会碰到一点困难和挫折就灰心丧气，才会坚持不懈，把注意力集中到学习上。只要学生专心致志的去学习，就一定能够获得理想的学习成绩。
4.培养学生学习兴趣，提高学生的学习动机兴趣和爱好是学生学习的动力。一个学生热爱学习，学习热爱提高，他就会把学习变成一种乐趣，枯燥的做题也会变成一种快乐的游戏。如果不爱学习，他就会对学习产生厌烦，就不会下功夫去克服学习中遇到的各种困难，自然就学不好了。
老师在教学过程中，要不断地发现学生研究学生，随时肯定学生在学习上取得的进步，培养学生的学习自信心，鼓励学生感兴趣的去学习各种知识，在学习中提高探索科学的兴趣；指导学生适当地开展学习竞赛，在竞赛中展现学生的学习能力，做一个善于培养学生学习兴趣的人，就会逐渐把学生引人忘我学习的境界。
后解疑，尽量采用启发式、探究法、联想引导、发散思维，调动学生学习的积极性。更应该帮助学生在现实生活和学习中达到自己的目标。初中学生在学习过程中，一篇出色的作文，一次成绩突出的检测，一项破纪录的体育比赛，一次出色的课堂回答，都可以算是一次小小的成功。教育的更新来自于教师的实践，比较好的教师正在快速的改变着教育的面貌。希望我们的老师能够以自己创造性的工作，做一位从旁协助学生的导航人，帮助学生扬起腾飞的风帆！
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