中学生应怎样认识自己

中学生应怎样认识自己

德国哲学家黑格尔(1770一1831)在他的著作《美学》中举了一个类似的例子:一个小男孩把石头抛在河水里，以惊奇的神色去看水中所见的圆圈，觉得这是一个作品，在这作品中他看出他自己活动的结果。黑格尔举这个例子要说明什么道理呢?

黑格尔认为，人不仅“作为自然物而存在”，他还“作为自己而存在”，“观照自己.认识自己.思考自己，只有通过这种自为的存在，人才是心灵”。这就是说，人作为一种自然物.不过像草木一样地存在着;而作为心灵，他还意识到自己的存在.这种间接的、意识中的存在，就是“自为的存在”。

那么，如何实现“自为的存在”呢?人除了在内心里意识到自己之外，还要通过实践活动来达到认识自己的目的。黑格尔进一步指出:

人有一种冲动.要在立接王砚于他面前的外在事物之中实现他自己.而且就在这个实践过程中认识他自己。人通过改变外在事物来达到这个目的，在这些外在事物上面刻下他自己内心生活的络印，而且发现他自己的性格在这些外在事物中复现了。原来，小男孩抛石头的这一现象.就是“在外在事物中进行自我创造(或创造自己)"的一个印证。这个例子告诉我们，审美本身是一种实践.是一种富于创造性的实践活动。

艺术家进行艺术创作，本身就是对美的直接追求。杰出的艺术作品，就是艺术家在审美的过程中不断追求和创造的成果。关于这一点，人们比较容易理解。但是，也许有人未必了解.科学家潜心科学研究和探索的过程，同样也伴随着热情而专注的审美迫求。科学家对美的不懈追求，就是科学创造的不竭动力。很多科学理论的创建和新发明的形成.往往不是出于功利的需要，而是来自科学家的审美冲动。

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