英语目前是我国主要学习的外语。但是如果能多学一门小外语，对自身还是有很多好处的，比如，求职的时候就会多了一个筹码，去国外旅游的时候也会方便不少，还挑战了自己，让自己一直处于活到老学到老的状态。以下是小编为您整理的如何提高德语口语方法的相关内容。
如何提高德语口语方法：
如果你这样认为：外国学生的德语说得流利，所以他们的口语要比你好。
那是你的错觉。老外说的流利是因为他们不担心犯错，他们总是不去考虑对错，并在第一时间里把想说的话中的单词凑出来，其实他们的话里存在很多语法错误。事实上老师(特别是外教)并不欢迎这种做法，因为你是在语言学习阶段，老师宁愿你说得慢些，你甚至口吃都不要紧，但是你要尽可能把话说得准确，要尽量表达清楚，尽量让老师听得明白。我们害怕听不懂老师的提问，老师也同样担心自己“不能理解学生”。中国学生说话比较注意准确性，这是我们的优点，需要发扬。但是我们往往不够自信，导致我们发言少，而且说话含糊不清，使得我们的口语整体上不如老外。所以，要学会自信，从容，准确的发言。不能牺牲准确性来换取流畅，只要你说得多了，自然会流畅。
不论是在哪，找一个你喜欢的声音，然后尽可能的模仿他的语调，就像你在卡拉OK高歌时模仿原唱的嗓音那样。
请尽快去掉你说德语时的中文口音。也许你说得不是很准确或者很地道，但至少你要说得像那么一回事。打造一口德国腔不是一件很困难的事情，至少要比你唱歌时模仿歌星的嗓门容易。但如果你要坚持认为这是一种盲从媚外的做法，那就当我没说过好了。
也许你已经发现，口语好的人往往听力不会差。
也许你还发现了，只要是你会说的话，你就准能在听力中把它听出来。这就是说，口语和听力的关系其实是很密切的。另外，你听得多了自然就会有种说的欲望。你说的准，单词发音发得好，那你听力的感觉就会很好。因此，单词的正确发音很重要。当你欣赏完一段有着美妙嗓声的听力文章后，何不跟着他读上几遍?
很多语言班在上到中级时会要求做一份报告，即Vortrag/Referat.
这需要收集资料，查找图片，并且要写出来，背出来，还要准备同学或老师的提问等等，感觉挺麻烦，费劲。很多同学懒得认真对待，直接从网上当一篇德语原文，草草应付了事。事实上这份报告很锻炼人，建议大家认真对待。最好是用自己的话写，不要照搬网络原文。写了之后交给老师修改。修改完了尽可能的把它背熟，最后再上台演讲。如果你认真并且愿意多花时间对待这份报告的话，你会发现，你的写作和口语突然有了质的提高!我再说一次，一定要认真对待!
德语口语常用表达语法：
一.动词的变位
德语的动词在不同的人称后面要进行变化，我们称其为变位。通常我们把没有经过变位的动词称为原型动词，例如lernen、sprechen。但动词在句中使用时，它的词尾要根据主语人称进行变化.
二.名词大写
德语名词的第一个字母在任何情况下都要大写，如：
Das K那个孩子学习德语。ind lernt Deutsch.
三.人称代词“您“
德语的人称代词Sie(您)可以代表单数(您)和复数(您们)，它在任何情况下都要大写。
四.特殊疑问句
有疑问代词的问句就是特殊疑问句。特殊疑问句中，疑问代词放在句首，动词放在疑问代词后面。回答特殊疑问句时，无须使用肯定或否定词ja、nein。例如：
Wer ist Student? 谁是学生?
Ich bin Student. 我是学生。
Wer ist Herr Meier?谁是麦耶先生?
Er ist Herr Meier. 他是麦耶先生。
最有效的德语学习方法：
挑一个好的学校，图的是能遇到一个好的老师，通常好的老师在好的学校。在此替BB做一下广告，建议上海的朋友到同济学习德语。上外也有很好的德语教师，我入门时的德语教师就是上海外国语大学的，那位陈姓教师(可惜全名我记不清了)教得很好，对我这种后进学生忒耐心，我后来坚持下来也全是*他的鼓励，不过约半年前他从上外跳槽了。
借机抨击一下上海交大的德语。从前就听人说交大德语很不好，如今笔者苦于家和学校都离同济较远，无奈之下报了交大的强化班，唉~~老师授业的态度倒是很热情，只是教学方法稍微太那个了点。
顺便提到一点，一个好的英语基础对学习德语或多或少是有帮助的。
进入正题。语音很重要，好比房屋的基石，所有的语法、词汇都是以此为基石堆积起来的。因为德语的发音比起英语来要有规律的多。所以初学者学习德语的初期，将发音规律练扎实了，对进阶有帮助;反之，发音不准确，其结果是：读也读不来，读出来了又读不准，读准了又记不住。 ein Beispiel：我现在读的强化班的学友，学时数至少也都是200以上了，可是他们的发音好坏也都有天壤之别，作为一个男生，我不得不承认，我所在的班里很多女生的发音要比其他男生要标准的多。其中一个男生，读单词时四个单词中至少要读错三个，听其读单词时真是有说不出的别样滋味，无法说清他读单词到底是享受还是折磨。其实语音的发音无天赋一说，无非多练罢了。通常来说，关于单词和句子升降调的问题应该在第100课时前全部解决，如果做不到，建议还是操老本行回去学英语。市面上教授德语语音的书很多，只要对你的语音有帮助的，便是好书。
发音中的常见错误：
a)长短音分不清。犯此类错误者语音问题比较严重了，建议好好补补。容易混淆的情况：stellen, stehen; bestellen, bestehen
b)a、o、u与其变元音?、?、u之间倒混。这种错误除了粗心外，没有其他的托词。不过也有人，会把变元音发的“不纯正”，音嵌在变元音和它的元音中间。针对这种情况，借李杨老师的一句话“元音要饱满”，以后在读时将变元音发的“饱满”一些就可以了。
c)发音中的“固定搭配”掌握地不熟练：
如： ismus, tion, sion, ment还是一句老话：多读，多练。
德语学习如何入门：
基本字母的学习。首先要根据教材配套的磁带，配合网上查找的一些视频，练习德语字母的发音，模仿视频中老师的口型，尽量做到发音标准。这是基础，是很重要的。
名词词性的掌握。德语较英语学习稍难，其中之一就是因为德语的名词有四个词性(阳性der、中性das、阴性die、复数die)，而英语只有两种(单数、复数)。哪些名词是阳性的，哪些名词又是阴性的，等等，虽然有一些规律，但是主要还是靠记，背单词的时候就要注意要连同词性一起背了。
常用单词的认知。学会了字母的读音以后，就要慢慢培养语感了，而不是着急一下子就要开始学习音标(德语单词的发音和中文拼音差不多，所以老师一般很少去像英语那样讲它的音标的，统一用国际音标)。而且对于单词的背诵，不要求可以背出它是如何拼写的，只需要在看到它的时候认识它大概是什么意思就好。
一些句子的背诵。这时候就可以找一些简单的德语句子进行背诵，继续练习发音及培养语感。遇到不认识的单词就要从词典中查找了。
语法的学习。有了以上的基础，就可以通过教材开始语法的学习了。《新编大学德语》这套教程每课结束后都有语法的讲解，比较容易理解和自学。还有配套的练习及答案，可以对照进行训练。
通过以上的自学，您的德语就已经入门了。如果想进一步提高，可以去报一些培训班，也可以去大学旁听课程(如果允许的话)，也可以报一些网络课程，或者可以继续自学，看一些德语电影，最好是中德双字幕的，电影里面人物说一句，自己就要按暂停然后跟着念3遍，遇到不懂的一定要记得查词典然后记下来，常常翻着看一看。而且最好可以找到德国人和你一起交流，这样进步更快一些。
