南通昂立日语培训
南通昂立课堂原版教材与新世界自编教材联合使用,更符合学生的学习需要,精品化小班教学,每位学员都是课堂的主角,学员的互动性更强。

日语的特殊发音怎么发

1

日语 的特殊发音怎么发

学习日语的人都知道,日语的基本发音是五十音图。除了五十音图以外,还有几种特殊发音,有些对中国人来说比较难。一起来看看日语的特殊发音怎么发吧。


日语的特殊发音怎么发

1 浊音/半浊音

か さ た は四行的假名可以变成浊音が ざ だ ば。发音从ka sa ta ha变成ga za da ba。很多学习日语的中国人常常分不清清音和浊音的区别。这是由于当清音位于句中时,日本人一般发成不送气音,听起来和浊音很像。这就是造成大家听不出来的原因。所以,在发浊音时,要稍微加重一下前面的声母部分。は行的假名可以变成半浊音ぱ。发音从ha变成pa。要注意的是,只有这行假名可以变半浊音。

2 长音

长音也是日语发音中一个比较难的地方。长音的意思是把一个假名拉长来读。那么什么时候读长音呢?我们来看看如下的规律:

あ段后面+あ

い段后面+い

う段后面+う

え段后面+え、い

お段后面+う

这个规律当中,前四行基本没有问题。比如,おかあさん、おにいさん、ふうせん等。比较有问题的是最后一行。お段有21个特例。它们是:

おおかみ おおせ おおやけ こおり こおろぎ ほお ほおづき ほのお

とお(十)いきどおる おおう しおおせる とおる とどこおる もよおす

いとおしい おおい おおきい とおい おおむね おおよそ

可以看出,这些特例都是お段后面+お是发生的。这些特例并没有规律,大家只能把它们背下来。

3 拨音

拨音ん作为五十音图中的一个发音,可以加在任何一个假名的后面。这个发音虽然在很多教材上说,它接在不同假名后有着不同的发音,但个人觉得不用考虑那么复杂。按照拼音的读法,在前面假名后+n就可以了。比如,せんせいsensei もんくmonku。

4 促音

促音写成っ。在书写时要注意促音大约是一般假名的四分之一大小。促音的发音类似于中国古汉语的入声。现在普通话中已经没有这个发音了,但是在南方的一些方言比如广东话里还保留着这个发音。这是一个短而急促的发音。比如,きっと,读き的时候着重于清音的发音,元音i一定要发得短,之后停顿半拍,再读出と的音。

大家要注意的是,促音的前后两个假名之间一定要有一个停顿,这样才能听出来。

5 拗音

拗音是い段假名和や ゆ よ拼起来组成的发音。拗音有浊音和半浊音。共有36个,后面可加长音。

这些发音看似困难,其实按照拼音的方法去拼的话一点也不难。但要注意的是ゆ和よ这两个音一定要发清楚。很多中国人分不清这两个发音。ゆ的发音类似于汉语的“鱼”,发音时嘴撅起来,呈圆形;よ类似于汉语的“要”的发音,发音时嘴同样呈圆形,但是口腔内部肌肉张得开一点。


日语的特殊发音怎么发

2

格助词「に」的用法

1.动作和作用发生的时间点,和期间。

◆7時に家を出ます。/ 7点出家门。

◆今年の4月8日に日本に来ました。/今年的4月8日来的日本。

◆帰りに寄ってみる。/ 回家的时候顺路去看看。

◆9時までに来てください。/ 请9点以前来。

◆地震が起こったときには、まずガス栓を閉めなさい。/发生地震时,一定要先关上煤气。

2.人或事物存在,出现的场所。动作行为的结果存留处。

最典型的存在句

◆教室に田中さんがいます。/教室里有田中。(虽然翻译成“田中在教室”更好,在这里尽量忠实原句)。

◆机の上に本があります。/桌子上有本书。

◆大学の近くに家を建てます。/把家建到大学附近。

◆ホテルに泊まります。/住宾馆。

◆川に小舟が浮かんでいる。/小船浮在河上。

3.接在表示移动行为的动词后面,表示对象移动的归着点。动作的结果,或动作发出者,动作对象存在的场所。可翻译为“到”“向”“在”“于”。经常和「着く」「入る」「入れる」「座る」「集まる」「付ける」「到着する」「達する」「乗る」「住む」等动词一起使用。

◆東京に行きます。/到东京。

◆大連駅に着きました。/到大连了。

◆家に帰ります。/回家。

◆飛行機に乗ります。/坐飞机。

◆駅の前に集まります。/站前集合。

◆本をカバンの中に入れました。/把书放进书包里面了。

◆東京に住んでいました。/(以前)住在东京。

◆壁に写真をはります。/把照片贴墙上。

◆ゴミ箱にごみを捨てます。/把垃圾扔进垃圾箱。

4.动作作用的对象和方向。

◆田中さんにプレゼントを贈ります。/送田中礼物。

◆李さんに英語を教えます。/教小李英语

◆木村さんに本をあげます。/给木村书。

◆友達に電話を掛けました。/给朋友打电话了。

◆犬が山田さんにほえました。/狗狗朝着山田叫。

◆先生に相談します。/跟老师商量。

5.表示变化的结果;动作作用的对象和结果。

◆氷が水になりました。/冰变成水了。

◆山田さんは子どもを政治家にしました。/山田让孩子成了政治家了。

◆紙を半分に切る。/把纸切两半。

6.状态认定的基准,比较的基准和适用的范围

◆才能に恵まれる。/多才;富有才干

◆この製品は水に強いが、熱に弱い。/这个商品耐水,但怕热。

◆ユーモアに富んだ作品/富有幽默感的作品

◆AはBに等しい。/A等于B。

◆山田さんはお父さんに似ています。/山田长得像他父亲。

◆このズボンはわたしには大きすぎます。/这条裤子我穿太大了。

◆テレビは目によくないです。对眼睛不好。

7.表示行为的目的。接在表示行为的名词,动词连用形(ます形),动词基本形+の(或者動詞+こと)的后面。

◆買い物に行きます。/去买东西。

◆シャツを買いに行きます。/去买衬衫。

◆えんぴつは字を書くのに使います。/铅笔是用来写字的。

◆釣りに行く/钓鱼去。

◆散歩に出かける。/出去散步。

◆駅まで迎えに行く。/到车站去迎接。

◆小型なので持ち運びに便利です。/因为小,携带很方便。

◆雪国の暮らしに必要なもの。/在多雪地带的生活必需品。

3

日语一到十怎么说

(1)卵を 一個 食べます。(吃一个鸡蛋。)

(2)本を 二冊 買いました。(买了两本书。)

(3)緑茶を 三杯 飲みました。(喝了三杯绿茶。)

(4)教室に 学生が 四人 います(教室里有四个同学。)

(5)ガレージに 車が 五台 あります。(车库里有五辆车。)

(6)引き出しに 鉛筆が 十本 あります。(抽屉里有十支铅笔。)

(7)切手を 何枚 買いましたか。(买了多少张邮票。)

①机の 上に 本が 三冊 あります。(桌子上有三本书)

②李さんは 毎日 七時間 働きます。(小李每天工作7小时)

③李さんは 一週間に 二回 プールへ 行きます。(小李一周去两次游泳池)

④午後 郵便局へ 荷物を 出しに 行きます。(午后去邮局寄行李)

甲:すみません、はがきを 五枚 ください。(对不起,请拿五张明信片)

乙:はい。五枚で 二百五十円です。(好的,五张二百五十元)

甲:よく 映画を 見ますか。(经常去看电影吗?)

乙:ええ、一ヶ月に 二回ぐらい 見ます。(一个月去两回左右)

甲:家から 会社まで どのぐらい かかりますか。(从家到公司大约需要多长时间)

乙:電車で 一時間ぐらい かかります。(乘电车一小时左右)

甲:きのう なにを しましたか。(昨天做什么了?)

乙:新宿へ 映画を 見に 行きました。(去新宿看电影)

以上是南通昂立日语培训整理的日语的特殊发音怎么发全部内容,更多精选文章请访问日语学习网专栏。