学好西班牙语的方法

想要学习西班牙语，首先要了解一下西班牙语学习的办法才能更好的学习西语。以下是语都小编为您整理的学好西班牙语的方法的相关内容。

今日一词，马上着手学习和面对学习新语言的大量词汇要承受的巨大压力，这真的让人感到不知所措。有时候，即使你确实学到了新单词，你很快就会忘记它们，因为你在语境中听得还不够多。一种解决这类问题的方法是通过每天使用新词汇来记忆它们。成年人平均要150次才学会合理地使用一个新词，一天学一个或几个新词可以帮助你积累词汇量。

有两种方法可以做到。一是把你想学的单词做成单词列表，并指定一个单词为“今日一词”。另一种是你可以等候出现在谈话里的新单词，然后试着用上几次新单词。尽可能多地讲这种语言(特别是与母语人士)。不用说，学习如何说一门语言的最好方式是说这门语言。阅读和学习语法只会让你远离语言的实质。除此之外，你还很容易陷进“不够好”的心理模式，有了这种心理之后你就不会开口说，因为你认为自己讲得不够好。

于是你的口语就得不到提升。所以努力与你所学英语的母语人士交流。与本土西班牙人聊5分钟对话，比起和那些来自英语国家在大学里学了两年的西班牙语的人交流，你学到的会更多。试着把80%的时间花在和比你讲得好的人交谈。听外语之声或看外语电视，即使是作为背景音也好正确地学习讲外语，其中一部分是学习语调和单词的节拍。

例如在法语里，你不能和学习英语一样，把重点放在句子里的不同单词上来改变你的意思。而且初级学习者和本土母语人士很容易区分开来，因为有些人的法语是英语形式的。补救的办法是尽可能地多听。试着听话语的速度，它们在不同的语境中是如何发音的，又有哪些不同的语调。当说话人兴奋、或愤怒、或是指责时，语言又会是怎么样的呢?即使是听当作背景音的语言，也会帮助你感知到语言的特点。

许多的西班牙语单词有词缀(中缀很少见)、词根和词尾构成。当然，有的词缀(尤指前缀)本身就有自己的含义，它们亦属于单词的范畴，如contra,ante,bien,entre等。在我看来，在这三部分中，词根与词缀(尤指前缀)对词义的影响最大。可以说，这两部分是我记忆单词、复习单词甚至是“预测词义”的功臣。但是，根据我的经验，这两部分也极易混淆，尤其是对于初学者。如何区分呢?在区分之前，我想明确一下这两个概念的汉语意思。

“根”，顾名思义，有“根本，源头”之意，所以“词根”表示一个单词最原始、最本质的含义;“缀”是“点缀，修饰”的意思，因此“词缀”就是一个单词的修饰部分。当词缀(前缀和后缀、前缀或后缀)结合某一词根时，就诞生了一个新单词。这时，词根既可以是一个具有含义的部分，即单词，亦可以是一个相对完整近似于单词的实体部分，如nación---nacional---internacional,以及nave---navegar---navegante。

假如，词根不变而词缀变换，那么有一个词根能派生出许多单词。西班牙语虚拟式语法基本规则。Modo subjuntivo使用虚拟式描述的是不确定或者不真实的，表达说话人对所谈到的事实抱一种不确定的态度，在其下面包含各种时态。通过下面一组陈述式和虚拟式句子的对比，可以对虚拟式的使用语境有更好的体会。陈述式表现事实的语态表达肯定，客观的事实和可以证实的事件)虚拟式。

简单，每一课的内容要简单，然后在这个内容的基础上再添加少量新的知识，用以巩固旧知识。不要把一堆新知识往人脑子里灌。比如《现西》每一课的新单词过多，要适应的东西过多，会让人觉得难度过大。合理的重复。 无论做什么，都是熟能生巧，就是要不断地重复，不断地运用，直到掌握。但应用到学习上，这个重复要有技巧，不是简单地同一种方式重复，这样大脑会容易疲劳，人就会觉得很没意思，学不下去。

比如记单词可以从听，说，读，写四个方面去重复，也就是尽量用人的所有感觉(听觉，视觉，嗅觉，触觉，味觉)去“体验”要学习的东西。时间要短。 培训学校一节课40分钟其实挺长的。但按现代的生活节奏，碎片化时间这么多，控制在12-15分钟一节的学习时间是比较合理的。这样人的注意力也比较容易集中。君不见这么多MOCC的课程都是15分钟左右的么?理论讲完了。

来个实际点的例子就是，首先只学几个简单的可以组成句子的单词。如我，要，吃，饭，这几个词。可以变成，我要吃饭，我要去饭店吃饭，我12点要去饭店吃饭，我12点要去北京路的饭店吃饭，我12点要和小明去北京路的饭店吃饭。学了这么多个句子，最起码“我要吃饭”重复了5次，“我要去饭店吃饭”重复了4次，在这个练习中，你肯定至少学会了“我要吃饭”怎么说，而且记忆深刻到一定时间内忘不了吧?

学习任何一门语言，首先都是从发音开始。西班牙语的发音不难掌握，学起来也很轻松。西班牙语是典型的拼音文字，每个字母都有固定的发音，发音规律，掌握每个字母的发音即可读出单词，听到一个单词即可拼写出来。在语音阶段我们会学习：元音、辅音、二重元音、三重元音、分音节规则、重音规律。

元音：在发元音时注意口型标准，发二重元音、三重元音要注意不能把每个元音发的非常完整，要从一个元音迅速到另一个元音滑过去，元音之间不要停顿。辅音：清辅音声带不振动，浊辅音声带振动，特注意区分t-d和p-b。在练习颤音时注意，当r在词首需要多颤，词中单颤，词尾的颤音最为难发，不借助任何其他的音，是口型下的气音。

分音节：我们不一定按照分音节的方式朗读，分音节的目的是读的时候自然会为一个音节分段，从而抑扬顿挫，这就是语调的重要组成部分。我们需要通过多读培养语感。重音规律：在没有重音符号的情况下看最后一个字母，元音和s、n结尾的单词重音在倒数第二节，其他辅音结尾的重音在最后一个音节。