笔记是一份很好的备忘录，记录了课堂的核心，同时又指出了学生学习过程中的疏漏，实现对知识的系统化运用。那你想知道英语笔记怎么做有条理吗?接下来小编告诉你英语笔记怎么做有条理，大家一起来看看吧!
英语笔记怎么做有条理1：
做笔记应该懂得“标准”，一般建议笔记统一记录在一个本子上，便于日后系统地复习。笔记本上需要有一定的“记号”——色彩的添加或符号的标注(但不宜过多)，凸显重点。可以用色彩来加以识别，也可以横线、星号来进行标示。
做笔记需要找准“内容”，不是课堂上所有的内容都要成为笔记的组成部分，每位学生需要对信息进行剔除与浓缩，体现其“个性”——主要记录新的、相关的、重要的、疑惑的信息，可以是词汇、短语搭配、例句操练等，做到详略得当、分类清楚。
英语笔记怎么做有条理2：
听录音，做笔记，帮助与促进小学高年级学生英语听力的提高，小学高年级学生所学习的英语教材听力文字一般都较多，而且内容深，难理解，如何有效地对学生进行听力训练，帮助他们听懂短文内容，促进听的能力的提高?我认为做课堂笔记是一种行之有效的方法与途径。每次我与学生进行听力训练时，都要求他们拿出笔记本，一般我都会让学生在听之前明确任务，即听完后要回答哪些问题或填写哪些内容等等。
评讲习题，做笔记，帮助与促进小学高年级学生解题能力的提高，教师课堂评讲习题或分析试卷时，会对学生做题时出现的错误进行有针对性的指导与分析，会归纳出很多很重要的知识点、语法点，学生只听不记，任凭大脑记忆而不动手，或许一两次评讲还可以承受。若积累太多，就会逐渐被遗忘，而意欲再次复习，类似的题目再做时，却无课堂笔记供自己参考翻阅，最终是一无所获，屡做屡错。而反之，老师每评讲一次习题或试卷时，学生结合自己本次答题的情况，根据老师的评讲，有针对性地做好笔记，不但能有效提高本次答题的能力，更能促进今后解题能力的提高。
英语笔记怎么做有条理3：
记课堂笔记要做到规范，记课堂笔记的最终目的是便于复习记忆，获取更多的知识，且作为永恒的备忘录，给以后的复习带来方便。所以学生在做课堂笔记时，我就要求他们一定记清楚，记准确，记录一定要规范，否则记了也等于白记，不能给后期的复习带来方便，也发挥不了课堂笔记的真正作用，同时也失去了它的实效性。
课堂笔记本要规范，我们有些学生对于课堂笔记本的选用，草率从事，随便拿出一个练习薄，记了一段时间，不是纸页丢掉，就是纸张全无，于是换一本再记，一学期结束，有了几本课堂笔记本，这样很不便于复习和保存。还有的同学做笔记非常随便，今天用这个本，明天用那个本;今天记书上，明天记本子上，甚至一本笔记本上语文、数学、英语等各种科目应有尽有，最后笔记记得乱七八糟，到复习时东翻西找，毫无头绪。
英语笔记怎么做有条理4：
笔记是永恒的备忘录，可以给以后的复习带来方便。18世纪知名作家塞谬尔·约翰逊称做笔记为“必要的痛苦”。做笔记是比较痛苦的事情，但非常有必要，因为记课堂笔记是学生课堂学习的重要策略和技能，是对在课堂上感知的、与课堂教学有关的信息进行联想、分析、综合，再转化为文字表达的思维过程。
课后将草稿纸上的笔记工整、规范地誊写到笔记本上。这样做有几个好处：一是可以节省书写时间，便于课堂上集中精力听老师讲课及全身心地思考问题;二是保持了我们的课堂笔记的规范，便于今后使用;三是课余根据草稿纸上内容进行整理誊写时，起到了再次复习巩固所学内容的作用，且印象深刻，不易遗忘。
