英语背诵技巧

英语高手是怎样炼成的?其实他们都有一个共同的简单的秘诀，就是背诵!新概念英语以其短小精悍，循序渐进，华丽流畅的短文已经成为英语高手们选择必背的英语圣经，事实证明，新概念背诵已成为最有效的英语学习捷径。那你知道英语背诵技巧吗?接下来小编告诉你英语背诵技巧。

一、以情境为中心背诵，突出英语实用性

现行的中学英语教材中，每个单元都有语言交际项目，每个交际项目都要围绕一定的情境展开。我就指导学生根据课文提供的情境来推测可能会出现的对话及情节，在此基础上背诵。比如在背诵张先生参观伦敦一段对话时，老师可以启发学生：可能会出现什么样的对话?问路怎么说?回答又如何表达?这时学生情绪高涨，急于知道答案。老师不失时机地告诉大家一些问路的常用语，然后让学生分别扮演张先生和伦敦当地人进行对话表演。

这样，学生很快就将对话牢记于心了。

二、以听读为中心背诵，提高语音准确性

一篇新课文，我让学生看一遍后马上跟老师读或跟录音机读，时间不长，好多学生就能背诵下来，这是因为在别人说的时候，学生的精力会更加集中。这样，他们就听出了语意、听清了语调、听懂了文章的大意，学生的印象就会特别深，比他们自己单调地重复记忆效果要好得多。同时，学生们又学到了准确地道的英语。

三、以课文情节为中心背诵，强化对课文的理解

四、抄读背课文，深挖学生潜能

我们常说：“千看万看，不如经手一遍。”现代科学实验表明：在一段时间内，各感官获得知识的多少是不相等的。其比例为：视觉占到85%，听觉占1 1%，嗅觉占3.5%，触觉占1 .5%。这些数据表明：视觉所接受的信息量和记忆速度都超过其他感官。如果再加上课文抄写，就会大大提高背诵的速度。当然，抄也要有技巧：读一句，抄一句，过于简单的可以不抄，边抄边背，直至抄背完全文。

五、根据译文背诵，增强翻译能力

在教学实践中，我无意中发现有的学生看着译文背课文。我尝试了一下，认为可行，就把这种方法介绍给了更多学生。其方法是把课文译成汉语，看一句汉语背一句英语，相当于口头翻译。这不但利于学生背诵课文，而且锻炼了他们中英文互译的能力，对书面表达能力的提高也是大有裨益。

一、多次重复法

根据艾宾浩斯的遗忘曲线规律：遗忘的进程是不均匀的，在识记后最初的一段时间遗忘的比较快，而后逐渐变慢。针对小学生而言，他们的机械性记忆力比成人要好，但是存在的问题是学的快，遗忘的也快，这就是有的家长提出的“孩子老记，可是老也记不住”。如何解决这个问题呢?作为教师，在教完新单词后，要尽早复习，让学过的单词有计划地多次重复出现在教学活动中，提高单词的重复出现率，达到巩固记忆的效果。作为家长，需要帮助学生反复听写新单词，并且有计划地听写以前学过的单词。

二、按音节记单词

英文单词是由字母组成的，因此在记忆单词时，要利用自然拼音的知识，并且按照音节对单词进行划分。这样单词的记忆保证了书写的正确，也保证了读音的标准，摆脱了读音受汉语的影响。我们举一个比较难的单词为例，hippopotamus(河马)，如果不懂得对单词进行划分，记忆是非常困难的，根据自然拼音知识，我们可以对单词进行如下的划分hi/ppo/po/ta/mu/s，这样拆开记忆，是有规律可循的，英文字母在单词中有发音规律，另外字母组合的发音也是有章可循的。

三、逻辑组记

逻辑组记是指把单词按逻辑顺序进行分组，分组后把同一类别的单词一起记忆，通俗一点的说是把单词“穿成了串”，然后进行记忆。比如：按照颜色、数字等分类记忆单词，互相关联，效果显著。逻辑组记还有的好处就是学生新学的单词能够划分到以前的分组中去，家长帮助学生听写单词时也可以经常按照逻辑组进行，这样可以新词带旧词的进行复习。

四、对比记单词

英语词汇中有许多的单词都有意义相对应的词，我们可以通过对比、对照的方式，帮助学生把容易混淆的词以及内容上联系密切的单词结合起来记忆。

培养良好的语感。

很多人对什么是“语感”可能有点疑惑，其实语感就是，有时候看到一句话，能够直觉地知道它是否符合英语地道化表达;在通读一篇英文时，不会因为生词有抵触感，会比较容易融入进去。

利于单词记忆与应用。

在课文背诵中出现的生词，可以更容易、更长久地保留在脑海中，因为单词的记忆与其应用结合起来了，这样更易给大脑留下深刻印象;除此之外，学习者也能因积累新词与其应用，而扩大和丰富自己的英语表达的范围，对自身的口语与写作非常有好处。

熟悉语法知识的应用。

在背诵中，文中使用到的各色句式能让学习者对平时所学的语法法则有更深刻的认识，反过来，学习者也更能将之前所学的语法知识应用出去，从而大大提高自身的写作能力。

提高阅读的语速。

当文章背诵达到一定量的时候，学习者会发现自己对每句话大意的把握能力加强，因而能够比较快速地理解一篇程度适中的文章的大意。

让学习者的英语更加地道化。

比较出色的英文教材，其中的英语文章都是“原汁原味”的，里面的表达不仅非常地道，而且写作的方式也完全符合英美思维。通过累积其中的各式地道化表达，模仿其中的写作的风格，能让自己的文章更能得到老外的亲睐。

一、基础阶段

1、背单词。买一本单词书 每天100个单词把中文意思一定要背过会拼写，争取在一个月内把袭击的约4000(5500)个单词全部过一遍有个大体印象。顺便从网上下载四六级考试大纲词汇带着看。

2、看课本。新视野大学生英语，每天读两篇，把结构比较好的句子画下来多看几遍，能背则背。语法不需要背，如果实在不懂就不用看语法了，另外有条件的可以再系统学习学习新概念。

二、强化阶段

1、背单词。将单词开始背第二遍，这一遍要求记牢，无论中文意思还是拼写都要记住。每天150个以外，还要背一些词组单词永远是最重要的，单词量不过关什么也不行。

2、看阅读。将历年的四六级真题的阅读一篇一篇的看，难度并不大，自己好好分析，对照答案的说明，然后做一遍，如有不懂可请教他人。每天一篇，每份真题有两篇仔细阅读一篇快速阅读，只需要把这些文章分析得彻底问题就不大(阅读题，同样可以从网上下载真题)

3、练听力。还是以VOA的听力为主，每天一篇，写下来，再对照答案。

三、冲刺阶段

1、背单词。再将单词从头至尾背一遍，直到考试，单词至少要背三遍如果学有余力。掌握拼写，另外，将所做的阅读真题里的陌生单词都整理到一张纸上，不要写中文意思只写英文然后每天有空拿出来背一背，效果显著，单词是基础。

2、练听力。这个阶段一定要开始练习历年真题的听力了，每天做一篇即可，与背单词相同的是，也要将听力文章里出现的陌生单词整理到纸上，不标注中文意思，找空闲时间、背一背在听听力的时候要训练自己只听一遍。不可以一道题听很多遍那样事倍功半，在听听力题的最后一个大题，复合式听写时听句子时候听主干。只写主干，一样得分。