英语六级做题方法

大学英语六级考试也算是在大学的重要考试了，毕业后也是一项证书说明。那你想知道英语六级做题方法有哪些吗?下面是小编收集整理的一些英语六级做题方法，大家一起来看看吧!

现在，就怎样提高英语六级听力，建议大家尝试按“5W”沟通基本原理，在四、六级考试中的应用加以运用，希望能够对考生英语听力测试成绩的提高有所帮助。

英语六级听力考试时，很多人没有办法听懂或听到所谓的关键词，或者无法把听到的内容连接成句子，怎么办?实际上，关键点在于，太过于关注“听”而忽略了听力考试的思维和传播本质。

“听力”作为一种能力讲，本身是一个传播的过程，信息的接收是一个重要的过程。远在1948年，拉斯维尔于题为《传播在社会中的结构与功能》(The Structure and Function of Communication in Society)一文中首次提出了构成传播过程的五种基本要素，即着名的5W理论。

这五个W分别是英语中五个疑问代词的第一个字母，即：Who (谁)Says What (说了什么)In Which Channel (通过什么渠道)To Whom (向谁说)With What Effect (有什么效果)

听力的过程也是传播的过程，这就意味着，在听的过程，我们也需要这样的“思维经历”。

实际上，在听的过程完全可以遵循这个脉络，从who入手，说话人中，重要的说话信息一般在第二说话人中，他说了什么，是我们做题的重点，即所谓的关键词。通过的途径一般有两种，conversation与 paragraph，to whom 就是我们自己，而效果的考核就是我们题目。分析至此，可以发现，即使我们空缺中间say what 的过程，也可以得到至少四个过程，而最后一个过程效果分析，是可以通过四、六级考题出现的。

所以，我们的听力考试实际上是逆向思维的过程，即了解了效果，通过效果推测原文，再将say what 过程补充出来。

例题1：CET-6，08年6月第14题：A) The errors will be corrected soon.B) The woman was mistaken herself.C) The computing system is too complexD) He has called the woman several times.

四个选项，分别告诉我们A：“这个错误很快会被纠正”;B：“这位女士自己错了”;C：“计算机体系太复杂”;D：“他给这位女士打了好几次电话”。

显而易见，最后一个选项是在叙述过程，只有前三个选项是结果，而这三个选项都透露了一个信息，就是原文一定提到了一个错误，B.C 在讨论错误点，而A告诉了我们结果，我们的倾向选项应该是A.

作文：

作文的的原则是无错，一篇文章，如果你出现了3处严重语法错误，那么你就不能得到一个高于8分的分数。

另外，从句不会给你加分，你要做的是写出有变化的句子。 行文有两种格式，一种是缩进式，另一种是齐头式。吴泽阳老师建议大家使用齐头式，段与段之间空一行，好让老师看清楚你有几段。特别注意，作文一定不能少于等于两端。

对于以前只能考400分以下的同学，背万能句是必须的。有一句句子非常之牛逼：to be or not to be? that's a question.(by W. William Shakespeare 1564～1616)。要知道，作文中数字和人名最能引起人的注意，你甚至可以把人名写的大一点。

作文种类分为以下几种，图表，名人名言，正反观点，现象。相应的例文网上有很多，把相关的万能句背一下。

一般作文的顺序是：审题，确定每段写什么——决定套用模板——列换词表——行文——复查。比如说一篇说难找工作的文章，换词表就是students，young man，graduate之类意思略微不同但能作互相指代的词。复查主要是复查时态和单复数，80%的语病都是这类问题。

行文的技巧主要是句式的变换。一共有五种方法：加法句，减法句，副词法，被动法，换而言之。加法句就是逗号和and，减法句就是but，使用被动法是因为更符合傻老外的习惯，换而言之就是in other words，然后再把刚才的话说一遍，当然，要稍作变化。副词法就是Obviously之类。

最后特别注意，当你论述的时候，一定要使用逻辑词。firstly，secondly……英语文章，没有逻辑词就没有逻辑。

阅读：

快速阅读的顺序是：看题干，划出名词，回原文定位找答案。

深度阅读也是一样。划名词是因为，动词和副词的同义词很多，完全可以替换，但是名词相对而言比较单一，不会有太多的变化。如果名词被替换，放心，没多少人能找到。回原文定位的时候要注意，高级和极端词对应，时间地点状语对应。我就不一一举例了，自己联系几篇阅读就会抓准这个规律。当时我也只是用了一节课的时间久掌握了阅读。我阅读是215分，得分率86%。 相对而言，深度阅读还有另一个潜规则，就是深度阅读的题目，除了“作者想什么”“文章标题是啥”这类的题目以外，其它的题目串起来，就是一篇文章的主旨，由此推之，如果文章超过4段，那么在一段中出两个题目的可能性很小，这样我们就可以以此为依据做题。如果你选择了一个和主旨不相干的答案，那么你肯定错了。

奉劝各位一定要牢牢抓住阅读的分数，因为每个题都有近2%的分值。最主要的是，你只要练习几篇就能够掌握这个方法，根本不需要多少词汇量。

cloze和翻译：

cloze一个空0.5%，4a，4b，4c，4d，随便选吧，拿四分之一的分数，像我这种考不到450的同学一般是没有时间做cloze的。 翻译，据说复旦的得分率是3.5/5(49.7/71)，这部分无从复习，只能靠积累，而我多做对一道阅读，就能高出14.2分。个中得失，大家自己权衡。

听力短对话：

第一招：相关保留原则 当选项中有两项表达意思相近时，那么正确答案必在这两项之中!这时只需稍微听一听对话，即可知答案，如果出现了双重相关，便可直接确认正确选项，只需听完对话加之认证一下即可!

第二招：异项保留原则

当选项中出现有意思明显相反的两项时，那么正确答案必在此二项中出现!

如果出现双重异项，那么即可判断出正确答案，异项保留原则在六级考试听力短

对话中应用广泛!

第三招：女士保留原则 做题做多了，我们应该了解西方人的思维方式，当对话中出现女士的建议和要求时，我们一定要注意，这时女士说出来的话很可能就是正确选项的异意!因为女士经常以女神的形象出面，她们代表的是美好、正面、阳光的信息!

第四招：概括、抽象保留原则 。当选项中出现比较概括、抽象的句子时，这时我们就要把表述事实的、具体的句子划掉，而去选择表概、抽象、比较性的句子!此原则可衍生出一个包含取大的原则，在作题时应用也是十分的广泛，一般当两个选项的意思接近时，表述比较全面的一般为正确选项!

第五招：态度和虚拟保留原则。这两种方法一般无单独命题的规律性，只是作为上述四种宏观方法的辅助方法出现，当只剩下两个选项时，通常正态度的选项容易是正确答案，表虚拟的选项更容易是正确答案!

每年都会有题型变动说明，首先要做的就是要了解题型，不错，研究一下分值安排，好知道自己哪方面需要更多的努力，让努力不会白白浪费。

英语考试的基础就是词汇，如果盲目的买一本词汇去死记硬背，倒不如试试研究一下近10年的英语六级考试真题中出现的词汇，这些词汇你都掌握了，再去拓展也不迟呀。

先来说一下写作吧，如果你对自己有信心，英语功底过硬，可以按照你自己的思维逻辑去写，如果勉勉强强的话，建议找几个类型模板，背诵一下，你会用的上的。还有分段的话建议就三段，看着整齐，不会出现条理乱的现象。

听力部分占了很大一部分，平时的时候就多听，多练，抓住主要词汇，六级不同于四级，会有一定难度，但是切记考场上正式听力之前一定要浏览试卷，做到心中有数。

阅读理解很重要的一部分，会有比较简单的，也会有很难的，首先要看一下题，带着问题去阅读，阅读一遍将有关的段落句子标记出来，简单的就会发现答案就在原文，难得就需要你理解了，不过，做阅读理解，排除法是很必要的。

翻译部分，有很多人感觉都没有时间做翻译，其实，这是最容易得分的地方，一整句，只要你翻译出大概意思，主要词汇翻译出来就可以得分了，建议可以先看一眼翻译，如果简单就先写了，能得一分是一分呀。

如果答完试卷还有时间，先检查一下答题卡是否都按顺序完成，不能错位，漏位，不然就白白辛苦了。想再读读阅读改改答案的，要是没有十足的把握，还是相信第一印象吧。

用计时器定到10—15min

许多学生做阅读时间总是不够用，导致后来没时间做题，而sectionB语篇很长，更需要把握时间。自己做练习题时设置好时间给自己压力。

先看问题，挑出其中的关键词

一道题很长，需要在短时间内找到相应段落就需要记住题意，这样就需要关键词来快速记题并对应段落。关键词一般是形容词+名词，或者动词，注意数字型关键词，可以直接定位。(一般题中数字和文中数字一个是阿拉伯数字形式一个是英语形式)

看完关键词后回到原文中进行快速扫读

这一部分是泛读题，考生应该进行快速浏览，而不是一字一句全部明白意思，至于怎么泛读如何泛读需要考生多读几个文章，总结出自己的习惯和办法，一般情况下对人名、地名进行的详细介绍和位置介绍可以跳过不读。

一定要明白这个题时根据关键词定位段落，答案大部分出自每个段落的第一句和最后一句，少数在第二句和倒数第二句。当第一遍有题没有选出来时，详细读一下没有排除的段落的一二句。

有时候一个段落会对应两道题，如果文中有一个段落很长，那么要小心，这个长段有极大可能会出两道题的。同时同一个关键词不会重复出题，要小心关键词的混淆，要看仔细。