英语翻译训练方法

英语翻译就是将英语转换为我们熟悉的一种语言，精准的将其用我们熟悉的语言表达出来的一个过程。那你想知道英语翻译训练方法有哪些吗?下面是小编收集整理的一些英语翻译训练方法，大家一起来看看吧!

须知任何能力的提升必定要经过反复练习的过程。当然，练习都是有方法可以借鉴的。比如系统学习翻译的方法、原理、固定句式和译法、多看，多学习别人出色的译文。

要做好翻译的工作并不是片面的追求字面意思的精准，而是如何更好的将信息表达好。因此这就要求我们译者除了对源语言要有很好的理解之外，也要对目标语言有良好的表达能力。因此我们在提高自己英语能力的同时，也要加强我们的汉语修养。

翻译其实是一种实践性很强的语言活动。因此我们要想提高自己的翻译能力必须通过大量的是实践。当然，实践也是有讲究的，我们可以找一些和我们水平相当的译文进行翻译练习，然后将自己翻译的文章和别人的文章进行对比，从中找出自己的不足之处，不断的提高自己。循序渐进的提高翻译的难度。总的来说就是在时间充裕的情况下，多做有针对性的练习，多参考一些出色的译文。

翻译是把一种语言所承载的信息用另一种语言尽可能恰当而准确地表达出来的跨文化信息传递活动，其本质是信息传递。从形式上看，翻译活动的确需要涉及两种语言文字之间的转换，而在实质上，在翻译活动的过程中，两种语言文字本身的表现形式之间没有直接的对应关系，译者是信息传递者，其所从事的活动绝不是简单、机械的两种语言文字之间的对应转换，而是借助语言这个信息载体的转换而进行的跨文化信息传递活动。

译者的工作对象是具有不同文化传统背景的两种语言及其使用者。那么，我们这里所说的跨文化信息传递活动，就是指译者在翻译的过程中，通过原语解读作者寄载于原文的各种信息，并通过译语把原文所承载的各种信息传递给译语读者，也就是译者借助两种语言作为信息载体，把原语作者明确表达的和隐含其中的消息、思想、观点、意志、情感等各种信息传递给译语读者。

这个活动涉及三个主体：原语作者、原语读者/译者、译语读者(这里的原语作者、原语读者/译者、译语读者也分别指原语说话人、原语受话人/译者、译语受话人，以后不再赘述)。首先，原语作者作为信息传递者，将自己头脑中产生的信息，以符合原语文化传统规约的表达模式寄载于原语文字(有人认为，从广义上讲，这个过程也是一种翻译过程);第二，译者作为特殊的原语读者，即信息接收者，通过原语载体获取原语作者传递的信息;第三，译者作为信息传递者，将其从原文获取的信息以符合译语文化传统规约的表达模式寄载于译语文字;最后，译语读者通过译语载体获取原语作者传递的信息。

可以看出，翻译活动始终是围绕着跨文化信息传递这个中心来进行的。因此，要想学好英语翻译，了解翻译的信息传递本质，认识自己在翻译这个跨文化信息传递活动中的作用，至关重要。

熟悉评分标准。

标准很重要，根据标准才能找到拿分点。我们中国学生学英语，翻译不会有太高的要求。做到直译就能拿基础分了，无重大语言错误，能够表达出文章的大概意思，再适当地运用一些句型来为文章增姿添彩。做到这些，翻译就可以了。

扩大阅读面。

翻译中会涉及很多内容，有很多都是可以换种表达方式的，所以平时在阅读上要花点心思，许多报刊可以关注下，上面的文章等都可以帮助我们理解英汉的区别，掌握英语的组词构句。长此以往，阅读能力提高了，翻译也就更得心应手。

扩充词汇量。

任何一门语言的学习都不是一朝一夕的，而是长期积累的成果。所以词汇作为英语的基础，也是翻译的基础。因为好的句子也是由一个个词构成的，词汇可能在句子中的语境下比较容易被记住，不过有些人本来就喜欢记单词，所以找到适合自己的方法。

语法基础。

有了词汇量，怎么能把这些完美地组合起来，这就需要用到语法，语法可以让句子正确，也更完美，符合英语的要求。另外懂得语法也会降低出错率，这就需要我们自己仔细研读句子，文章去认真学习其中涉及到的语法知识，重点是翻译的时候有意识地检查一下。

针对性练习。

我们知道翻译的重点是中国的文化经济，所以我们训练时就要把重心放在这些文章上。有目的，有计划地去练习，学英语最好的时间就是早上了，所以要合理运用时间。有重点地去训练，这样可以节省很多时间。

多阅读。

翻译也是短文中的一种特殊形式，其实他的本源还是短文。所以多做阅读肯定是没有错的，这样可以把词汇，阅读，翻译，作文的能力都放在一起提高，事半功倍。另外文章也具有一定的趣味性，可以增强学英语的兴趣，持之以恒。

运用技巧。

英语注重结构的完整，运用逻辑连词等。英语多用被动来表达，英语中的也多用替代。逻辑句子里，英语往往是判断结论在前，事实和描述在后面。所以要学会英语中不同的表达习惯。

1、重点把握书上的内容

考试是以书本的知识为主要依据，特别是书的一些重点篇目。本书多年以来的考试侧重点在经济、政治、法律、科技、文化这样几个主题上，一般来说，文学的两个单元考试的内容最少，但是这两个单元每年也都是有题的。所以，如果在没有时间再复习其他单元的情况下，还是以经济，政治，法律这三个单元为重点突破口，包括书上的课文和练习，以及练习册上的练习。

2、尽量掌握一些翻译的技巧

实际上，翻译是一门需要大量实践的课程，不可能在短期内突破，或是像雅思，托福等考试那样去如何猜题。所以，每个老师在上课的过程中提到的一些翻译技巧就显得十分重要，每个老师在表达翻译技巧时也有不同的方法和方式，实际上内容是完全一样的。比如我在上课的过程中经常提到的增词减词、词型转换、从大到小的译法、偏正短语的主谓译法等等，这都需要大家在最后阶段复习的时候能够拿出来用一用的技巧。如果能在考试前能进行一些新翻译材料实践的话，那就更好了。

3、灵活的处理课外考点

其实这是一个老生常谈的事情，以前显得没有这么重要，原因在于课外的内容特别少，但是这两年随着课外知识的越来越多，让大家也是很头疼。我想只要大家能把书上的内容弄得特别清楚，那么一般的翻译文章都不会有书上的那么难。而且一二两大题都是选择题，这其中又有很多的技巧可言。书上的翻译原句中多含有两个以上的考点，但是课外的句子一般只有一个考点，而且这种考点无非就是词汇意思的掌握和简单的句与句之间的联系。而句与句之间的关系我曾经说过就是时间、原因、并列、让步这几个，不会再难了。第三题的词汇翻译都是集中在政治，经济，文化，法律和环保这几个领域中的。所以大家在看课后的一些专有名词的时候需要格外的关注，而且两年以来政治词汇考得特别多，今年会不会还考这些词很难说。如果大家能经常关注一些政治经济的新闻和时政要闻，我想这些应该不是很难的。最后在段落翻译，我持的观点是英译汉课内的可能性大，汉译英的课外的可能性大。其实这倒是一件好事，书内的知识我暂且不说，课外的段落就不可能是文学翻译，或是很难的古代汉语，从去年的题型看，出题者给了一个导游英语的翻译，都是系表结构的句子，看上去初中生都会翻译，这就要看我们是怎么样看这个问题的了。如果能拿出一些翻译的技巧，把句子译的有些灵活，那么得分就会上去了。