看图编英语故事技巧

根据调查表明，小学四年级以下的孩子，理解能力相对较弱，注意力不易集中，且有些老师一味地教孩子读字母、背单词、讲解语法;而没有提供适当的语言学习环境，这样单调的重复和机械的教学往往事倍功半。那你知道看图编英语故事技巧吗?接下来小编告诉你看图编英语故事技巧。

一、培养孩子对语言的兴趣;。在外语学习的过程中，“兴趣是最好的老师”。孩子英语教学的成败，关键在于如何唤起他们的学习兴趣和热情，维持他们的注意力，树立学习英语的信心。兴趣——这一非智力因素对于学习的整个过程起着很大的促进作用。它能激发孩子学习的内在动力，提高学习主动性，从而提高学习的效果。前苏联教育家科罗廖夫说：“有兴趣，有吸引力的东西使记忆的可能性几乎增加一倍半。”因此，如何培养孩子学习外语的兴趣已经成为小学英语教学的重要环节。这一年龄段的孩子爱玩、爱游戏、好活动，喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣，但在外语学习的长期过程中，孩子往往容易走神，开小差，注意力不够集中，而如何持续吸引学生对英语学习的注意力已成为小学英语教学的关键要素。然而，英语学习的兴趣还要依靠教师和家长的引导和激发。单纯的英语课文、单词的教学和家庭教育通常枯燥、乏味。但如果将英语学习的内容用故事的方式体现出来，效果就大为不同了。因此，在教学和家庭教育中，我们可以把“讲故事学英语”作为英语学习中的一种行之有效的教导方法。学生在听故事时，由于精力高度集中，对于新知识的接受能力也随之加强。这时，若适当添加一些新的语言知识和材料，他们自然也会接受并且记得牢固。同时，多彩绚丽的卡通形象、生动有趣的动画能引发学生浓厚的兴趣和好奇心，培养他们学习英语的兴趣，潜意识提高他们运用语言的能力。

二、设置语言情境。一方面，在孩子的英语教学过程中，很难找到自然的英语语言环境;另一方面，由于生活状况、父母本身的文化水平等因素决定了家长很难为孩子的外语学习提供一个良好的家庭教育环境。而设法创造各种英语学习情景，为孩子的英语学习提供“交流场所”则会使孩子的英语学习事半功倍。故事是在特定的情境中发生的，它源于生活、贴近生活，是对人们生活、学习和工作的描写和记述。所以，通过“讲故事学英语”这种方式，为孩子的学习设置语言情境成为了我们丰富孩子英语教学和家庭教育的主要手段之一。

1. 科学、合理地选择英语故事。

所选的英文故事要适合学习与年龄特征。语言的组织，故事的长短、要根据学生的年龄特点进行安排。

2. 语言深浅恰当。

学生对语言的接受和认知处在一个不断提高的过程,教学语言超出他们的接受水平就会失去其教学意义,这时学生听不懂也学不进。

3. 循序渐进。

学生对知识的认知和接受需要一个过程，只听一遍故事便能完全理解并复述出来是不可能的。“讲故事学英语”要强调反复的听和读，尽量帮助学生理解故事内容。用讲故事的方式对英语进行反复的学习，使孩子在享受精美画面和原味美语的同时，培养和提高英语语言能力。

仔细审题、弄清题目要求

看图作文主要考查考生的观察能力、分析能力、想象能力、创造能力和语言表达能力。

想写好看图作文，必须遵循以下步骤：

首先，必须通读试题中的每一个字，认真观察所给的每一幅图画，正确理解提示所提出的各种要求，从而明确作文的中心思想，判断文章的类型、特点，了解文章的重点内容，力求切中题意。

审好图，确定要素

认真观察图中的故事发生于何时?何地?图中的人物为何人?他们做了什么事情?结果如何?

考虑用恰当的词语、句型和时态

弄懂了图上的大意后，在内心构思一个基本的框架，考虑用什么样的句型、词语、时态来充分表达文章的内容，尽可能用你熟悉的词语或句型，力求语言准确、意思明了。

列出要点，组织语言

在认真审题、弄清题意的基础上，应逐个完整无误地把内容要点列出来，可以在每幅图画的旁边用简单的词语标出其所表达的要点，这样，既可以提醒自己不要漏写了要点，又能防止过分发挥。接着就可以将内容要点译成英文词语或句子，以便下一步组织语言，形成短文。要注意使用适当的连接词或过渡性语句，以使上下文更为连贯，过渡自然。

详细得当

对一些细节方面的内容，如果是文章必不可少的细节，在写作时不可将这些细节忽略;如果是可有可无的细节，则可视具体情况进行增删。因此，在审图时，一定要注意各图中的一些细节内容，看其是否影响文章的内容。

首先要学会读和写26个字母，这个字母是英语单词组合最基本要素。可以通过网上视频、音频或者录音机等来帮助自己学习掌握这26个字母。在老师的指导也是比较容易掌握的。

在26个字母里面要掌握好五个元音字母A，E,I,O,U.学习这几个元音字母有利于自己进一步学习元音，接下来就要努力学习掌握好元音。学好元音是学会拼读的重要步骤之一。除了老师教之外，平时要多看视频、音频，掌握嘴型和发音。

掌握好元音之后，接下来用心去学习辅音，并且要把五个元音之外的21个英文字母联系起，掌握好辅音字母的发音规律，哪个字母发什么辅音，这样以后听到读音就大概知道由哪些字母组成的。

学好音标之后，接下来重要的是要掌握好A,E,I,O,U在开音节和闭音中的发音规律，有了音标的基础这是很好记忆的，这帮助我们大大减轻死记硬背的劳累。

再下一步就是学习元音与元音的组合、辅音组合与元音的拼读，这个开始要比前面的要难一下些，要下些功夫才行。

最后，就要加把劲学习好特殊的字母发音组合如复合元音，双字母发单音、三字母组合，后缀-er,-tion, -ing, -sion 等。把这些掌握好了，那么单词基本不用记，这样我们的词汇量就会大量的增加，同时我们的听说读写能力也相应得到提高。

此外，还要注意的就是，学好了英语音标以及拼读技巧之后，还要掌握好英语的连读，轻读和爆破音等规则，有了单词基础还要加强英语的阅读、英语听力和英语写作等方面的训练，这样才能提高自己的听说读写能力，才能很好的驾驭英语。

学习英语是随时随地的

比如说买了一件新东西我都会对上面的包装或说明书仔细研究一番，当然不是在研究商品本身，是为了看上面的英语注释，想多几个地道的 英语表达而已。买了一瓶止咳露，从上面也学到不少东西。比如说，有效期可以说成validity,规格可以说成specification，贮藏可以说成 storage，放在儿童接触的地方可以这样说keep out of the reach of children，等等等等。这些东西都非常实用，虽然有时你看了一遍不一定记得，但当你下次再遇到它们的时候你的印象就会更加深刻，久而久之便会记得。

做好记录

英语学习者一般都会遇到这样的情况，那就是在和别人说英语的时候会突然有一句话不知道怎样表达，或者知道一点点，东拼西凑半天挤不出来那句话， 也不知道自己说的正不正确。遇到这种情况该怎么办呢?我建议大家把自己平时想表达而又不会表达的句子记在一个本子上面。然后有机会就去请教老外。

方法多多，每天我们或多或少都会遇到一些不会表达的句子或单词，如果我们找一个专门的小本子把它们都记录下来，然后再有目的的解决这些问题，我们的英文一定会一 天一个进步的。

养成明白语意读英文的习惯，威尼英文指出练习英文是练习思维与表达同步，所以要养成"嘴"与"脑"同步的习惯。

每天坚持练习口语一两个小时，锻炼你说英文的肌肉习惯

养成大声读英文的习惯，再尝试着用腹式一口气练习，这样使你说出的英文更有底气，更流畅。

每天早晨起床后，张大嘴，啊五分钟，这样有利于练好你的腹式一口气。

养成每天去运用的习惯，学过了很多东西，要经常拿出来晒太阳，要学会卖弄英文，你可以找Partner ，也可以对着天空，大树，小鸟对话，只要把这些语言运用自如了，变成你自己的了，什么都好!

学会正确使用复读机，先精听，然后去读，去听自己的发音，找出与磁带录音的不同，直到自己的发音与磁带的发音一样了，再接着听下一个。