新概念怎么背

新概念怎么背?很多人抱持着半信半疑的态度。更多的人是愿意相信和尝试的，但是越背诵就越没有信心，因为有的时候背不下来，有的时候背下来还忘，有的时候背下来了也不忘了，今天，小编就给大家整理有效的学习方法，希望对大家有用！

1.利用黄金时间段!早起或者睡觉前。大脑的记忆：是有黄金时间段哒通常是每天早起清醒后和睡觉前可以在睡觉前回顾当天所学的内容并且尽量背诵，进行巩固所学知识和文章，早起后第一时间在脑海里回忆昨晚所背课文。想不起来的看书巩固

2.利用空闲时间重复背诵以前的课文：比如坐车、课间休息，其实哪怕只是其中的几句都可以。比如今天背诵第一课，明天背诵第二课。第三天背诵第1、2课。第四天背诵第三课，如此往复。家长们可以给孩子，准备一个新概念课文的小册子，让孩子放在兜里，随时翻看

3.听录音，做跟读!最有效的懒人方法啦。如果每个课文跟读2、30遍，语感、听力都会大幅提升。特别是背课文费劲儿的孩子，当他坚持一段时间后，张口说英语变得很自然，信心和兴趣也会大幅提升呢。时间长了，这些录音都会深深地印在你的脑海中，自然而然也就记住了。这需要一个坚持的过程哦!

4.始终要保持“兴趣原则”，不要抱着强烈的目的性去背诵。比如说为了短期内提高自己的水平，为了应付考试等等而背诵好像完成任务一样，那样的话，用不了几课书就会把你累得筋疲力尽、失去兴趣，始终要保持“兴趣原则”，“兴趣”是最好的老师!

5.把课文当小说、故事去讲给身边人听。要从欣赏的角度去理解背诵，这样就不会感到枯燥了当然语言表达能力，也是在不知不觉中突飞猛进。更会增强信心哦

6.大段课分分段背!人的大脑在一天中能记住的句子最大限度只有8句话。我们缩短一些只背5句，滚瓜烂熟第二天再背诵其他的当天背得越多，忘得也越多这就是很多人背得快，忘得也快的原因只记住表层，没有深入骨髓

7.自己做听写默写和改正：其实课文也是相对好背的，但是课文的默写最是对孩子帮助最大的。因为背的时候，有一些单词、语法、词性、句式

感觉上已经没问题了，但是一落实到默写上就会发现不是少了s，就是时态的动词没有变化。还有一些叫不准的地方同时出现。这正是查缺补漏的最佳时机，用红笔改正过来，常常翻看一下，下次就不会出现错误啦～

首先，要先理解再去背。

在背课文之前，应该先熟悉单词和词组，进而熟读课文和了解文章的内容。然后去仔细的学习每一句话，包括每一个单词的用法和词义的延伸;每一个知识点的用法;还有每一个句型的使用。在理解的基础上再去背，因为不理解的死记硬背其实也很痛苦，就像一整只鸡腿嚼也不嚼就生咽下去，完全失去了意义，而且就算这样真的一时背下来了，往往记的也不那么牢固。

其次，熟读多读坚持读，达到自然式的背诵。

我一般都建议大家不要硬背，因为费力不讨好。新概念的课文最好就是每天去读，坚持的读，而且要符合记忆规律的去读。例如：第一天读第一课和第二课，熟练地读，多读几遍;然后第二天读第三课和第四课，还是一样的熟读多读，然后再读第一课和第二课;第三天读第五课和第六课，然后复习第一课、第二课和第三课、第四课，依此类推... ... 当读到第十课的时候，第一课和第二课我们已经读到第5天了，至少也有读了不下50遍，甚至你会惊人的发现读到上半句时，你都完全可以对得出下半句了，但是并没有刻意的去背过，这就是自然式的背诵。

1.首先大家想要准备新概念英语课本、新概念英语学习软件(建议用沪江的新概念学习软件，它包括课文、中文解释、单词、语法等很全面)。

2.对于四级以下水平的同学，建议大家从先熟悉新概念的单词，这个也是有很多软件可以用的，然后大家从第一册开始学习。

3.对于四级及以上的同学，建议大家从第三册学习，如果时间比较充分，可以快速过一遍，便于扎实基础部分。

4.下面就是具体的学习方法了，首先我觉得对于英语的学习，听力是非常重要的。当面对一篇新的文章时，大家可以先听几遍，把文章大致内容听懂。

5.然后大家可以看原文，把不认识的单词标记出来，查几遍(虽然这个是小学时候的方法了，但是小编认为抄还是很有效的);对于听不懂得句子，可以看了原文之后再听几遍。

6.当大家熟悉了课文之后，我觉得最重要的一点就是背课文，很多人觉得只要对新概念的文章熟悉或者能够熟读就可以了，那么小编认为这是不对的，只有当你非常熟悉(可以说是顺口就能把文章某个句子背出来)的时候，才是真正的学习到了新概念的精髓。

7.相信很多人都知道艾宾浩斯记忆曲线，其实你在背新概念的时候也可以试试，小编就得还蛮有效的。

8.最后，建议大家在新概念的学习路上一定要坚持，所谓冰冻三尺非一日之寒，一定要坚持才能学习到新概念的精髓。

1. 背诵是基本要求，考查是记忆力，是积累的过程。

背诵本身是语言的积累过程，是通过机械地练习形成对固定含义内容的表达结构和方法。简单的背诵时对于记忆力的训练，也是语言积累的重要过程。

2. 复述是语言的运用，考查的语言的能力，是输出的过程。

真正的复述，要求孩子用基本相同的语言，保证关键词和时态等使用的正确。是建立在对于文章意思完全理解，并且通过自主的语言组织的表达。是一个灵活的输出过程，对于学员的语言功底和能力都要求较高。

3. 符合孩子学习阶段和习惯的方法就是好方法。

我们提倡在熟读和记忆基础上的复述。我们为孩子提供了提示语和关键词，希望孩子在理解和熟悉了课文内容后，通过语言的组织串联起这些内容，实现有辅助的复述。但是每个孩子的语言时期不同，根据孩子的能力选择适合的方法即可，但是背诵一定是基础的要求。