大学英语四级短文听力技巧

听力部分的题在考试中占着35%的比例分，凸显出听力在CET4的重要性，因此很多童鞋们在听力时间内也是有点慌了手脚。接下来小编告诉你大学英语四级短文听力技巧。

良好的心理状态。在四级考试之中，我们应试者必须保持良好的心理状态，不可急躁，也不能够因为极个别题目没听清楚，而焦躁不安，失去理性，可以直接跳过，随便选择一个，注意下面的听力内容，千万不要漏下不填，因为选择了就还会有四分之一的得分机会。

注重词汇的积累，了解相关的西方文化背景。词汇地位就相当于氧气对人的作用，没有词汇的储备，即使你有再好的心态，你也还是会失败。注意在日常生活当中、影视剧中积累相关的经验。

有目的、有计划的训练。听力的练习讲究的持久性、规律性，切记不可“三天打鱼，两天晒网”，这样既浪费了时间，又没有收获成效。

听力训练，以历年考试真题为主要材料。四级听力的历年真题可以帮助我们了解听力的难度，时间、题型的分配等，帮助我们有针对的训练，在最短的时间，提供最有效的训练。

宜精不宜泛。四级听力的训练时间应该是固定的，不能随心所欲，想起来了，就随便听一听，也不能够在干着其他的事情，同时又听听力，否则会导致在考场上不能专心。

有针对性的训练。四级听力题型包括短对话、长对话、短文、填词等四大部分，我们要通过几次练习之后，找到自己薄弱的地方，采取有针对性的练习;对于听力过程中，不认识的单词也要及时查找学习，掌握新词汇，积累词汇数量，避免盲目背单词。

通览全文，了解大概。在做听力时，我们可以乘之前试音时间，快速浏览一遍听力部分，了解听力各题的大概意思及问题的题干，有选择的听取听力内容。

适当记录。在听力的过程之中，我们应该及时的记录重要的信息，例如同时出现若干个时间，我们可以记录在题目旁边，帮助选择，有能力者，可以完整简约记录听力内容的大概，有利于做选择。

一、大纲要求

听力理解部分测试学生获取口头信息的能力。录音材料用标准的英式或美式英语朗读,语速约为每分钟130词。听力部分分值比例为35%,其中短篇新闻占7%,长对话占8%,听力篇章占20%。考试时间25分钟。

听力理解部分考查学生获取口头信息的能力,包括理解主旨大意、重要事实和细节、隐含意义,判断话语的交际功能、说话人的观点、态度等。听力理解部分考核的技能是:

A 理解中心思想和重要细节

1)理解中心思想

2)听懂重要的或特定的细节

3)判断说话人的观点、态度等

B 理解隐含的意思

4)推论隐含的意义

5)判断话语的交际功能

C 借助语言特征理解听力材料

二、评分标准

从2006年6月起,记分体制发生了变化,考试成绩改为了标准分,即分布在290~710分之间,具体是正态分,均值500分,一个标准差为70分,最低成绩为290分,最高成绩为710分。不设及格分数线,成绩报道的方式由考试合格证书改为成绩报告单,即考后向总分在220分以上(含220分)的考生发放成绩报告单。凡总分在220分以下者(包括缺考者和作弊违纪者),其单项分和总分计为0分,不发成绩报告单。

排除杂念，注意力集中。坐在考场里，不要总想着：“听不懂怎么办?答错了怎么办 ?最后考试结果会如何如何又该怎么办?要学会稳住自己的情绪，全神贯注于你的听力 内容，尽自己最大的努力来考，这样才会发挥出最佳水平。

要力争主动，带着问题听。六级听力理解从开始播放题头音乐到正式开始做题之前，大约有2分钟的时间。因此，考生可充分利用这段时间去阅读试卷上各题的选择项，尽量争 取在这2分钟内多看几道题。正式开始做题之后，要严格控制答题时间，根据自己听懂的内容，尽快确定并标出答案。倘若遇到难题，应当机立断，不要在该题上花太多的时间 。尽量余下几秒再次浏览下一题的选择项。通过再次浏览，考生基本上可以预测出所提问题的大致方向，从而可使自己在听力测试中处于主动地位处理好听与看的关系。听是正确理解的关键。当做上一题余下的几秒钟内看不完下一题 的书面选择项时，则应把注意力放在听上，而不要为了看而耽误了听录音的内容。毕竟这是在进行听力测试，如果听得清、记得准的话，自然可以选择出正确的答案。

沉着应战。在整个听音过程中，要注意思想集中。在听懂大意的基础上，抓住所听内容的主旨与有关细节。同时利用在预读中得到的潜在信息、读音手段等抓住重点，并用自己熟悉的形式把关键信息、数字等迅速记录下来。这时应是耳眼并用，耳听录音信息， 眼观书面信息，边听边分析整理。遇到不会答的难题，果断放弃，猜一个答案，然后集中精力做下一道题。要相信自己的能力，坚信只要专心致志就一定能发挥出自己的实际水平

数字价格运算题———选项中有数字和名词(dollar，pound……)

时间加减运算题———选项中有几点几分，有时含有公差。

对话发生地点题———选项中是介词(in，at)和地点名词(hospital…)

—Where did this conversation most probably take place?

人物职业身份题———选项中有与工作有关的动词或动名词。

人物动作行为题———选项中出现含动作关键词汇的不定式结构。

细节混淆题———选项中列举一系列相近的信息。

人称细节混淆/地点细节混淆/人物的兴趣爱好，运动方式。

(一)调整心理状态

心理状态就是一个人的心情。心情的好坏，会直接地影响我们工作、学习的效果。你也能看到，在体育比赛中，由于心理状态的起伏，参赛选手的发挥会跟着有较大的起伏。同样的道理，心理状态的正常与否对参加听力考试的同学来说也至关重要。心理方面的任何失衡都会使你手忙脚乱，得分率降低，平时掌握的内容也有可能发挥不出来;相反，保持良好的心态，则会使你如虎添翼，发挥出最佳水平。

考试中的心理偏差有两种，一是过于放松，难以集中注意力，总是想起别的东西，无法抓住听力内容的关键词;二是过于紧张，心跳加快，手心出汗，有头晕的感觉。出现前一种情况的同学要加强训练，找一个与考试环境相似的教室，模仿真实的考试场景，逐渐进入状态;出现后一种情况的同学可能是对自己的能力估计不足，心中无数，有一种惧怕心理。这就要从自身做起，平时加强听力训练，做到有的放矢，弥补弱项。从而充满自信，保持心理稳定。在考前，把指令背熟，然后在放指令的录音时，阅读选择项，并进行有关的预测，这时，紧张的心理自然消除了。另外，要做到顺其自然，我们的意思是不要怕漏听一些非关键部分，像介词、连词、冠词等，总之不要去想一个没听到或一个不熟悉的单词，否则，会漏听更多内容。关于心理准备。在开首，我们提出同学们在练习听力以及正式的考试中都必须遵循的一条，就是放松心情，但要使听觉系统紧张起来。只有放松心情，才能正常(甚至超水平)发挥听力。

听的过程中，一定要集中注意力，不要胡思乱想。同学们在平时训练中，就要注意加强大脑与听觉系统之间的协调与沟通。我们在以后的每一个测试开首，都会讲解实用技巧，

希望同学们能熟练掌握并运用于试题之中。

(二)注意辨别近音

同音、近音词句一样，在英语语言中也有许多单词读音很接近。它们在被读出时，很容易对考生造成干扰，使你产生多余的联想。另外，在对所提问题设定的选项中，通常会出现与听力材料中读音接近的单词，作为对原句中音或义的干扰。

此外，还要注意语音、语调的问题。中国考生对英语中以语调、语气表意的句子不熟悉，从而难以领会说话者要表达的真实意图，结果造成失分。因此，应试者应对这一项加以研究，并加强训练。以陈述句为表达形式而句末用升调，表示说话人的怀疑，不同意或不完全同意对方的观点。句子结构是陈述形式，但句末用的是降调或低升调，表示说话人的无所谓或乐观的态度，不表示怀疑。