高一英语书面表达技巧

英语书面表达题属于主观性试题,是学生写作能力的具体体现。2016高考全国新课标卷英语考试说明和考试大纲中,对于写作部分明确要求:写作是四项语言技能中不可分割的一个重要部分,更是语言生成能力的重要表现形式。接下来小编告诉你高一英语书面表达技巧。

一、分析审题正确审题是正确解题的前提基础,书面表达部分的审题包括 :审文体、审主题、审要点、审时态、审人称。在题干中,“书面表达(满分25分)”字样后面的所有内容都在审内容范围之内,要点分为主要点和次要点,主要点漏掉会因要点不全而被扣分,次要点则可根据字数需要适当选择。

二、谋篇布局

这一步骤中,需要学生根据文章主题及体裁确定文章的段落布局及100词的字数分布,以确保文章有头有尾,篇章结构完整,且要点突出。

三、遣词造句

近年来的高考书面表达把写作要求提到了一个新的高度。学生仅仅运用基础词汇和句型来写作,即使表达无语病错误,也不会得高分。高分作文必须是能够体现出较强语言运用能力的文章,即必须运用到恰当的高级词汇和句型,旨在有意识地使用复杂结构和高级词汇而造成的错误,也不会被扣分或扣分较少。因此,写作时,除了内容完整、表达准确之外,还应尽量做到句式的多样化,恰当运用过渡衔接词,将要点按照英文表达习惯连句成篇,尽量避免单一句型的重复使用。100词的文章一般来讲,应该十句话左右表述清楚、完整,这就要求学生必须有能力使用高级句型和词汇。

四、语篇呈现

卷面的美观与否、书写的规范与否也会直接影响阅卷老师对文章表现力的判断。因此,要从字母开始规范学生的书写习惯,同时要把必要的书写规则教给学生,如:标题的书写格式、段首的书写格式、单词串行、应用文体裁等。

书面表达是学生英语综合运用能力的一种体现, 实际工作中,我们不难看到,要想写出内容丰富精彩的文章,就要有长期的积累和大量的有指导的训练, 还要重视反思和总结,最终才能突破内容关、表达关、书写关,写出好的文章。因此,书面表达的教学应贯穿于英语教学活动的始终,这样才能使学生真正具备在规定时间、指定主题的情况下,创作出精彩的高分作文的能力。

高一英语书面表达技巧

高中生怎样写好英语书面表达

先拟提纲

高中要求写的英语书面表达，通常是控制性的书面表达，用汉语说明写作要求，内容、字数等都是清楚明白的。你并不需要花多少时间来构思，但是需要先在草稿本上分步骤拟个简易而完整的写作提纲，方便你把这个英语书面表达写出来。

心中有数

因为提纲上已经拟定写作步骤和内容，所以你已经成竹在胸，逐步写出来就可以了。记住要按要求把各个要点写齐全，不能随便漏掉必要的内容。要尽量把需要传递的信息清晰地写出来，让读者(往往是老师)能理解你的英语书面表达。

句子完整

写英语句子，要注意写完整，一句是一句，句子的首字母要大写，句末有句号。每句话要有主语和谓语这两个基本的成份，必要的时候还得有宾语、状语、定语等成份。每句话都要写出一个信息，让读者知道你在说什么。

拼写正确

英语单词的拼写会涉及到一些情况是属于意识的问题的，一定要重视。例如，要充分意识到英语的动词(原形?过去式?)、名词(可数的?单数?复数?)等是有变化形式的。涉及到这类单词一定要提醒自己该用哪个恰当的形式。

用关联词

在句子和句子之间，有时候应当加入适当的关联词，以便让句子和句子能够有机地串联起来，这样读起来才符合人类的思维习惯。关联词举例：because, so, but, since then, as a result, not only ... but also 。关联词使你的表达流畅、成熟。

高一英语学习方法

1.英语学习的目的绝不只是考试!

英语不仅对高考而且对以后而言都是非常重要的工具。不论你以前的英语基础如何，请相信一点：可以通过努力提高成绩的。所以现在暂时英语学习不顺利的同学千万不要中途放弃。同时，你也要相信：提高成绩不是结果，而是一个过程，最后的结果是你能够掌握一门语言和文化。

所以，现在就克服对英语的羞怯心理，摆脱英语给你带来的困窘。把书面表达和口头表达并行发展提高。多和人尝试用英语交流，看到任何有趣的英文单词都记下来，生活中充满了这种乐趣。比如，万柳新城的英文在广告牌上写的是"willow"，原意是柳树，而谐音就成了万柳，让人不得不佩服设计师的精彩思维。接下来，我们就可以发散思维了，把所有带"illow"的单词都查出来玩。有billow(巨浪)，pillow(枕头)。这样不就在生活中逐步学习了吗。这才是学习英语的目的："Toexploretheunknown"(探索未知)

2.语法不能总记成"固定搭配"

语法很重要。谁也不能绕开它而培养出很高的英语素质和能力。但是，很多时候我们都会说"xxx是固定搭配，记下来!"其实不然，在语法上要多归纳，多总结，多比较，体会语法的系统性和规律性。于此同时，学与练相结合，在练习中提高在分析情景的基础上运用语法的能力。

我们研究后，深深地认识到：新课标首要纠正传统语法中心式的英语教学这一错误。英语教学是要培养英语的熟练使用者，而不是英语的语言运行研究专家。高考命题向这个方向转变，应用性变得非常的重要。

3.单词不是死背的!

背单词很重要，因为单词可以弥补语法不扎实和理解的不足，更可以用在作文得分中。但是，背单词不能死记硬背，要背硬记死!单词要采用联想、对比、归类、尤其是构词法记忆，结合字音、字形、字意和句子来记忆，在脑海中创建一种单词的场景来记忆，场景一定要夸张，这样才能记得牢靠，才能死记活用且事半功倍。