四级英语听力应试技巧

四级并不难，不过需要一点技巧和你的努力，还有题量有点多，注意把握时间。听力的话建议你一开始先听一下真题，感受一下语感的氛围。然后，开始认真听，心无旁骛地听，尽量抓住每一点信息，接下来小编告诉你四级英语听力应试技巧。

简短对话听写：

首先，提前浏览每题，大致了解每题的主要内容，把关键字标出来，然后，扫一下每个选项，若是有时间、日期等要用笔画出，同时，把和问题有关的内容注一下。听的时候着重听标出的内容

长对话听写：

在未来得及看题的情况下边听录音，边看选择项，边适当地做些记号。抓住短文中的人名地名或数字，细节要注意。听仔细问题问的是什么，尤其是有些题要注意是true还是not true

短文听写：

第一遍最好认真听短文，在听的过程中，把自己听到的时间日期，数字型的可以记下来，听懂全文在说什么内容，关注问题是什么，能选择的答案先选上;第二遍要更仔细的听，捕捉有用信息，结合第一遍所听到的做了标记的内容选择选项，不要停留在一个题上太久，不然后面的题就漏掉了

复合式听写：

捕捉信息，听懂写出。第一遍最好认真听题，不急着写答案，不过能来得及写的要写，主要是听懂全文在说什么内容，第二遍着重听要填空的那句，边听边写，注意速度。 •第三遍保证把所有短空能写出写对(不会写的词，可以根据读音自己猜测，不会写也要根据读音自己编造一个，尽量往学过的单词上靠，很可能猜对，不要空)。对于长句，听出每句关键字，然后组织自己的语言描述，由于读三遍，不要浪费每一遍对长句的听写，如果实在不行就放弃填写。

排除杂念，注意力集中。坐在考场里，不要总想着：“听不懂怎么办?答错了怎么办 ?最后考试结果会如何如何又该怎么办?要学会稳住自己的情绪，全神贯注于你的听力 内容，尽自己最大的努力来考，这样才会发挥出最佳水平。

要力争主动，带着问题听。六级听力理解从开始播放题头音乐到正式开始做题之前，大约有2分钟的时间。因此，考生可充分利用这段时间去阅读试卷上各题的选择项，尽量争 取在这2分钟内多看几道题。正式开始做题之后，要严格控制答题时间，根据自己听懂的内容，尽快确定并标出答案。倘若遇到难题，应当机立断，不要在该题上花太多的时间 。尽量余下几秒再次浏览下一题的选择项。通过再次浏览，考生基本上可以预测出所提问题的大致方向，从而可使自己在听力测试中处于主动地位处理好听与看的关系。听是正确理解的关键。当做上一题余下的几秒钟内看不完下一题 的书面选择项时，则应把注意力放在听上，而不要为了看而耽误了听录音的内容。毕竟这是在进行听力测试，如果听得清、记得准的话，自然可以选择出正确的答案。

沉着应战。在整个听音过程中，要注意思想集中。在听懂大意的基础上，抓住所听内容的主旨与有关细节。同时利用在预读中得到的潜在信息、读音手段等抓住重点，并用自己熟悉的形式把关键信息、数字等迅速记录下来。这时应是耳眼并用，耳听录音信息， 眼观书面信息，边听边分析整理。遇到不会答的难题，果断放弃，猜一个答案，然后集中精力做下一道题。要相信自己的能力，坚信只要专心致志就一定能发挥出自己的实际水平

数字价格运算题———选项中有数字和名词(dollar，pound……)

时间加减运算题———选项中有几点几分，有时含有公差。

对话发生地点题———选项中是介词(in，at)和地点名词(hospital…)

—Where did this conversation most probably take place?

人物职业身份题———选项中有与工作有关的动词或动名词。

人物动作行为题———选项中出现含动作关键词汇的不定式结构。

一、大纲要求

听力理解部分测试学生获取口头信息的能力。录音材料用标准的英式或美式英语朗读,语速约为每分钟130词。听力部分分值比例为35%,其中短篇新闻占7%,长对话占8%,听力篇章占20%。考试时间25分钟。

听力理解部分考查学生获取口头信息的能力,包括理解主旨大意、重要事实和细节、隐含意义,判断话语的交际功能、说话人的观点、态度等。听力理解部分考核的技能是:

A 理解中心思想和重要细节

1)理解中心思想

2)听懂重要的或特定的细节

3)判断说话人的观点、态度等

B 理解隐含的意思

4)推论隐含的意义

5)判断话语的交际功能

二、评分标准

从2006年6月起,记分体制发生了变化,考试成绩改为了标准分,即分布在290~710分之间,具体是正态分,均值500分,一个标准差为70分,最低成绩为290分,最高成绩为710分。不设及格分数线,成绩报道的方式由考试合格证书改为成绩报告单,即考后向总分在220分以上(含220分)的考生发放成绩报告单。凡总分在220分以下者(包括缺考者和作弊违纪者),其单项分和总分计为0分,不发成绩报告单。

(一)调整心理状态

心理状态就是一个人的心情。心情的好坏，会直接地影响我们工作、学习的效果。你也能看到，在体育比赛中，由于心理状态的起伏，参赛选手的发挥会跟着有较大的起伏。同样的道理，心理状态的正常与否对参加听力考试的同学来说也至关重要。心理方面的任何失衡都会使你手忙脚乱，得分率降低，平时掌握的内容也有可能发挥不出来;相反，保持良好的心态，则会使你如虎添翼，发挥出最佳水平。

考试中的心理偏差有两种，一是过于放松，难以集中注意力，总是想起别的东西，无法抓住听力内容的关键词;二是过于紧张，心跳加快，手心出汗，有头晕的感觉。出现前一种情况的同学要加强训练，找一个与考试环境相似的教室，模仿真实的考试场景，逐渐进入状态;出现后一种情况的同学可能是对自己的能力估计不足，心中无数，有一种惧怕心理。这就要从自身做起，平时加强听力训练，做到有的放矢，弥补弱项。从而充满自信，保持心理稳定。在考前，把指令背熟，然后在放指令的录音时，阅读选择项，并进行有关的预测，这时，紧张的心理自然消除了。另外，要做到顺其自然，我们的意思是不要怕漏听一些非关键部分，像介词、连词、冠词等，总之不要去想一个没听到或一个不熟悉的单词，否则，会漏听更多内容。关于心理准备。在开首，我们提出同学们在练习听力以及正式的考试中都必须遵循的一条，就是放松心情，但要使听觉系统紧张起来。只有放松心情，才能正常(甚至超水平)发挥听力。

(二)注意辨别近音

同音、近音词句一样，在英语语言中也有许多单词读音很接近。它们在被读出时，很容易对考生造成干扰，使你产生多余的联想。另外，在对所提问题设定的选项中，通常会出现与听力材料中读音接近的单词，作为对原句中音或义的干扰。

此外，还要注意语音、语调的问题。中国考生对英语中以语调、语气表意的句子不熟悉，从而难以领会说话者要表达的真实意图，结果造成失分。因此，应试者应对这一项加以研究，并加强训练。以陈述句为表达形式而句末用升调，表示说话人的怀疑，不同意或不完全同意对方的观点。句子结构是陈述形式，但句末用的是降调或低升调，表示说话人的无所谓或乐观的态度，不表示怀疑。