如何自学学习雅思

如何自学学习雅思?现在，有很多高中生，高考完后选择出国留学，一般外国学校要求提供雅思成绩/托福成绩等，接下来，小编整理了一些雅思学习的相关知识。

首先，觉得雅思听力速度快，最传统也是最有效的解决方法就是多听。除了反复练耳朵，别无捷径(No easy way)。

雅思听力第一遍

全文听过，着重理解文章内容，在听的过程中不要看原文，一定有许多单词听不出来，甚至有些句子也没有听出来，没有关系，开始第二遍。

雅思听力第二遍

这次重点放在听懂句子上，试着根据听到的单词和结构猜测没有听到部分的内容，根据其发音特点估计到底是哪个单词，这时大家会发现听力测试其实是考察一个人的记忆力的测试，必须以最快的速度记住听懂的内容，而这并不是最难的;还要尽可能记住没听懂的内容，根据上下文和发音特点来猜测记忆，在脑海中根据听力内容的进程设置提示点，提示的越明确，以后回忆起来的可能性就越大。

雅思听力第三遍

在听的过程中反复搜索刚才设置的各个提示点，继续联系上下文，重点放在单词的理解上，由全文，到句子，再到单词，范围逐渐缩小，如果基础比较好的话，会发现听第三遍时单词会自己跳到脑海中，这是因为大脑对听到的信息已经进行了2次加工，根据设置的提示点会使人想起以前记忆库中的单词。

听过三遍后，再看一遍原文，快速的看，只看自己没听出来的部分，这样记忆会非常深刻。

雅思听力第四遍

重听刚才的内容，注意语音语调，从语音的角度加强刚才没听出来内容的记忆。这样，经过四次精听，基础好、记忆力好的同学可能已经把文章背的差不多了!

雅思口语考题基本上是五大原则：人，物，地点，事件，媒体。

T：在讲五大原则任何一个的时候，务必把这个原则与你联系在一起，开头的时候有个主题句，通过这句话引入下面的支持观点，这个主题句可以通过一到两句话来完成，但最好是对你有影响的。描述这个人---对你有影响;描述这个物----对你有意义;描述这个地点---对你有回忆等等。。。

S：支持观点，在这里要注意，我相信很多同学都会用观点来支持自己，但太过于白话文，大部分用例子来支撑，部分考生喜欢用For example，First , secondly, last but not the least来讲分论点，但这样给考官的感觉是在背作文，而不是真正的口语。在S这的观点一般是需要比较正式点的语言，每讲的一句话最好不少于5个单词以下，但最好不超过5句话。过渡词用什么好呢?最好用well , also , actually ,as a matter of fact , you know 等等词。

E：当然就是找到支持观点的例子，恰当的例子，但是字数不能过多，要简练。

以上就是这篇雅思口语万能模板的主要内容，大家可能会觉得这个模板过于简单，但是这是一个非常有用的模板，也是在论述一个话题的时候最有用的论述方法，尤其是对于雅思口语第二部分的答题很有帮助!下面小编就此模板给大家整理了16篇较为经典的范文，希望大家仔细斟酌，化为己用!

定位词

在考试中，我们知道在雅思考试中考生需要在60 分钟内完成3篇文章，40道雅思试题并且将答案完整的填写在答卷纸上。极其有限的考试时间就要求学生在短时间内能找到答案的出处快速解题。在考场上，考生往往在时间较紧的情况下内心会更加紧张，促使其更难在短时间内找到需要的答案。

为了保证考生的阅读效率和质量，考生需要在题目中找到合适的单词作为回原文快速检索答案的工具，这类词往往要求不易替换，具有很好的识别性。在考试中一旦有了定位词，大家就可以在找答案时改换逐字逐句阅读变为扫读(scanning)，这就意味着考生在完成阅读答题时，不需要将原文中所有内容全部读懂。 在选取完合适的定位词后，在读原文时找到含有这个定位词的句子，等到确认句子后再仔细阅读本句话。

顺序原则

在雅思阅读考试中，大多数的细节题(TRUE/FALSE/NOT GIVEN, Multiple choice, Summary)答案出现的顺序都有规律可循。简单的说都遵循顺序原则，也就是每道题目在原文中出现的顺序和题号的顺序是一致的。例如：第一题会在第二题前面出现，第二题会在第三题前出现。但是这个规律只局限于每道大题之内，各种题型间就不遵循这个规律了。

有的时候考生在解题时如果一时无法找到某道题目的答案位置，可将本道题目前后的题目答案都找到，前后两道题中间相隔的部分就是本道题目的答案出处。例如：如果考生在题目中发现第一题的出处在文章A段，第二题的出处在文章C段，那么就可以很快确定第二题的答案位置应该在A段第一题出处和C段第三题出处的中间。这样不但可以帮助定位，还可以帮助解答NOT GIVEN选项。

虚拟语气：英语中的语气分为陈述语气、祈使语气、虚拟语气三类。虚拟语气用来表示假想，而不表示客观存在的事实，所说的是一个条件，不一定是事实，或与事实相反。虚拟语气通过谓语动词的特殊形式来表示。

1. If sb had done sth (坏事)， sb would never have done sth (好事).

如果某人过去做了某事(坏事)，那么他永远不可能做某事。

If Hugh Miller， after toiling all day in quarry (采石场)， had devoted his evenings to rest and recreation， he would never have become a famous geologist.

2. Sb would never have done sth (好事1) ， never have done sth (好事2)， if sb had done sth (坏事)

某人永远不可能做某事，永远不可能做某事，如果某人过去做了某件坏事。

The celebrated mathematician， Edmund Stone， would never have published amathematical dictionary， never have found the key to science of mathematics， if he had given his spare moments to idleness.

3. Had sb done sth(坏事) ，sb would never have done sth (好事)

如果某人过去做了某件坏事，而不是去做某件好事，那么他永远不可能做某事(好事)。

Had the little Scotch lad， Ferguson， allowed the busy brain to go to sleep while he tended sheep on the hillside， instead of calculating the position of the stars by a string of beads， he would never have become a famous astronomer.