听译英语句子的技巧

英语听译不仅包括听力技巧,语音和语调,翻译,同时也涉及语法,逻辑推理,社会背景以及各种科学技术,文化生活常识,甚至考生本身的心理素质和思维习惯也往往会影响乃至左右听译的结果.接下来小编告诉你听译英语句子的技巧。

1.先练听写，再练听译

参加英语中高级口译考试的同学往往惧怕听译，怎么突破这一心理障碍呢?我认为，听译题目无论是句子还是文章都要捕捉信息精确并且反应机敏，这是基本的要求。听译的句子部分每次要考察五句话，内容变换很快，句与句之间都没有联系，因此考生要跟着录音迅速进行角色转换。录音资料转瞬即逝，考生要学会摆脱阴影，没有听懂的句子马上放弃，并进入下一句的翻译状态。很多同学对句子总是印象模糊，一句话只抓住一两个单词，这样听力质量不高会导致理解不精确而翻译出错。所以，同学们要多进行句子的听写，先把句子逐词记录下来，保证自己听准听懂每个单词，再考虑是哪些内容在理解上出了问题。只有基本功过硬，听译才不会出现偏差。

2.化整为零--化零为整

段落文章的信息量充足，但录音只播放一遍。这对考生的听力理解、短暂记忆和即时翻译能力都是挑战。平时训练时，同学们经常会遇到段落信息太长，以致听不懂、记不住或翻译慢，听过几次之后仍然不能顺利译出。所以，段落听译要采取循序渐进的方法，对所听内容要有所选择，由慢到快，由短到长。所选段落可以以句为单位练习听译，要化整为零，播放录音时要多次暂停，放一句翻译一句;等句子翻译达到熟练程度后再加大难度，可以放两句翻译两句;之后逐渐加长，最后达到化零为整的境界，一次播放一段之后再将一段译出。

3.精听速记--笔录信息

听译过程中，录音只播放一遍，这就意味着考生的瞬间记忆要经受非常考验。进行段落听译时，由于信息量较大，同学既不能完全依托脑子进行全面记忆，也不可能用笔把每个字都记录下来。这就需要考生平时多做速记练习，边听边做记录。按常规，在拥有较好的听力之后，速记训练才可以开始。速记要抓重点，比如长句中的主谓宾结构或主系表结构，要把关键部位词汇信息记录下来，还要对数字、时间、原因、建议和转折的重要表达进行适当速记。例如：our families and communities are stronger. crime is at a 25-year low. what"s more，over 7million american have been lifted out of poverty.此句群中的families/communities/stronger/crime/25-year low/7million americans/out of poverty是主要信息载体，需要记录，但不可能把每个词都速记下来，这时可以采用下面的方法：长单词可以写首字母或前一部分，如families写为 “fam_”;复杂单词可以写其中文意思，如communities直接写成“社区”;某些表达可以用灵活的符号取代，如：lifted out of poverty记为“poor↑”。速记过后再联想回忆，整合内容，进行严谨的翻译。

一、代入法

这是进行英语写作时最常用的方法。同学们在掌握一定的词汇和短语之后，结合一定的语法知识，按照句子的结构特点，直接用英语代人相应的句式即可。

二、还原法

即把疑问句、强调句、倒装句等还原成基本结构。这是避免写错句子的一种有效的办法。

三、分解法

就是把一个句子分成两个或两个以上的句子。这样既能把意思表达得更明了，又能减少写错句子的几率。

四、合并法

就是把两个或两个以上的简单句用一个复合句或较复杂的简单句表达出来。这种方法最能体现学生的英语表达能力，同时也最能提高文章的可读性。

五、删减法

就是在写英语句子时，把相应汉语句子里的某些词、短语或重复的成分删掉或省略。

六、移位法

由于英语和汉语在表达习惯上存在差异，根据表达的需要，某些成分需要前置或后移。

第一步，是要理解句子的意思。

你先不要嫌麻烦，将句子一个单词一个单词的翻译过来，刚开始还很麻烦，但翻译多了，你就会有一种灵感。时不时就会冒出一些单词，使你加深印象，最后记住它。

第二步，就是要会读。

连读都不会，你还背句子干什么。当你做完第一步时，千万不要停，它只是个起步。你将这个句子读五遍，一定要读顺、读透，达到别人说前半句，你能接出后半句的地步。只要你用心读，这个过程5分钟足矣。

第三部，动手写。

我们常听父母、老师或其他人说：“好记性不如烂笔头。”说的也是。读的再多，也不是为写作铺垫，让写的更加顺利。我的方法是写一边英语，但是要先看一遍要写的英语句子，然后写的过程中不去看句子，并且写的过程中不断念着这个句子，这样，手与脑结合，记住句子更快了。

第四部，才是记住的关键，前面都是为这一步打下厚厚的地基

你们肯定很好奇事先准备的小贴纸吧，好，小编告诉你。你将中文写在小贴纸上，不要太密了。然后贴在醒目的地方，看着它，认真的背。不懂就看书。连背三遍，就会了。

第五步，也是最后一步。

学习，是一个循环进给的过程，要想一步登天，那是不可能的，除非你有异能。早上6点起来，也不用花多久，就5分钟，对着小贴纸上背一背，不懂在翻书。我相信，句子一定记忆深刻吧!

这是一个小经验：

英语句子难点不在背的上面，而是在记得上面，句子那么多，有变幻莫测，不用点方法你还记不住。所以，用小编的经验吧，你可以记住一年，甚至不复习，几年后你也能记住起一点

第一种：主语 + 系动词 + 表语

例句：He is very happy. 他很高兴。注解：is 为连系动词，没有具体动作，只是起连接主语(He)和后边成分(very happy)的作用，系动词后面所接的成分是用来说明主语的特点，表明主语的性质特征，因此我们把系动词后面的成分叫做主语补足语，也叫做表语。

第二种：主语 + 谓语

例句：They differ widely in the taste. 他们的品味非常不同。注解：本句中，differ 为不及物动词，这种动词所表示的动作本身意思完整，后面不需要带宾语。但是动词后面可接副词(widely)或介词短语(in the taste)来说明动作的程度，原因，时间等，作状语。

第三种：主语 + 谓语 + 宾语

例句：I can't stand him. 我对他忍无可忍。注解：本句中，stand 为单宾动词，即只能接一个宾语的及物动词。

第四种：主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语

例句：He bought me a car. 他给我买了一辆车。注解：bought 是 buy 的过去时，buy 为双宾动词，即可以接两个宾语的动词。其中物(a car)是动作的承受者，作直接宾语，而人(me)是动作的接受者，作间接宾语。

第五种： 主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语

例句：I find him a good guy. 我发现他是个好人。注解：本句中，find 后面接了宾语 him，a good guy 是对 him 的解释说明，所以它做宾语补足语。像 find 这种后面可以接宾语和宾语补足语的动词称为宾补动词或复合及物动词。