小学学英语句子方法有哪些

小学阶段是学习英语的黄金期，小学生到底该怎么学英语才最有效呢?应该怎样辅导孩子，才能能少走弯路，更有甚者事半功倍呢?下面小编告诉你小学学英语句子方法有哪些，大家一起来看看吧!

I 询问姓名、年龄：name，How old

1. ----What’s your name? ----你叫什么名字?

----My name is ________. ----我叫……。

2. ----What’s his name? ----他的名字是什么?

----His name is Mike. ----他的名字是麦克。

3. ----What’s her name? ----她的名字是什么?

----Her name is Chen Jie.----她的名字是陈婕。

4. ----How old are you? ----你几岁了?

----I’m 12. ----我十二岁。

5. ----How old is he/she? ----他/她几岁了?

----He/She is 23. ----他/她23岁。

II 询问颜色：colour

1. ----What colour is it? ----它是什么颜色的?

----It’s yellow and white. ----黄白相间。

2. ----What colour are they? ----它们是什么颜色的?

----They’re green. ----绿色的。

III 询问时间或日期：When

1. ----What time is it now? ----现在几点钟?

----It’s nine o’clock.. It’s time for English class. ----九点。该上英语课了。

(----It’s eight o’clock. It’s time to go to bed.) (----八点。该上床睡觉了。)

2. ----What day is it today? ----今天星期几?

----It’s Monday. ----星期一。

----What do we have on Mondays? ----我们星期一上哪些课?

----We have Chinese, English, math … ----语文、英语、数学……

3. ----When is your birthday? ----你的生日是什么时候?

----It’s October 1st, our National Day. ----十月一日.国庆节。

4. ----When do you do morning exercises? ----你们什么时候做早锻炼?

----I usually do morning exercises at 8:30. ----我们通常8：30做早锻炼。

第一：小学英语是孩子学习英语的开始，兴趣的保持是重中之重，家长都应该能够观察到孩子在学英语之初，热情非常高涨，有的孩子不到半年就失去热情或者是开始讨厌英语。所以兴趣的保持是英语成败的关键。

第二：从孩子学习英语之初就应该将学生的听力系统和发音系统训练上去，达到使用英语的最基本的要求。建议可以在课程之外为孩子报一个英语培训班，这样可以和英语外教一起练习英语口语，解决英语听力和发音问题。

第三：让孩子积极参与到大量的语言实践中去，通过适合儿童心理和生理特点的、生动活泼的课堂活动把学英语与用英语直接联系起来，创设良好的语言环境和语用环境，使学生在愉快和自信的情绪中，保持积极的学习态度。

第四：生活中孩子应该积极运用英语，可以让孩子多用英语表达一些句子，使用英语完成自我介绍等等，让孩子学以致用，这样会更有利于孩子提高英语水平。

1、句子比单词重要

中国人学英语,最常用的方法是背单词,甚至有人以能背出一本词典为荣,但是词典上的解释是死的,语言的运用却是活的,机械的理解会造成很大的误解。词典不是最重要的,关键在于语境。可以说,单词没有多少实际运用的价值,机械记忆的单词量再大,也不会真正提高你的外语水平。要叫孩子养成背诵句子的好习惯,因为句子中既包含了发音规则,又有语法内容,还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。

2、不要学“古董英语”

任何语言都是活的,每天都会发展,学习陈旧的语言毫无新鲜感,而且基本无处可用。不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言。

3、听不懂也要听

练习听力时,初学的小朋友都抱怨听不懂,因而丧失了听的乐趣,往往半途而废。其实,即使听不懂也是一种学习,只不过孩子自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂,但孩子的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音,孩子的大脑在调整频率,准备接受一种新的信息代码,这本身就是一次飞跃。所以切记:听不懂时,你也在进步。

选出一篇课文，把单词记住，然后把课文从英语翻译为汉语，如果有翻译不了的单词，查字典;

把翻译完的汉语文章，从头通读一遍，把不通畅的句子参考英文进行修改直到顺畅，句子的次序按照正常汉语的次序安排;

把翻译出的汉语翻译回英语;

翻译完后，把自己翻译的文章与课本原文对照，找出与原文不同的地方，并标出来;仔细思考每一个差错点，看到底是为什么错了，是单词没有写对?还是有语法错误?还是时态不对?……没记住的单词一定记住，错误的语法明确错在哪里，一定改正;看看有没有因为汉语翻译的不够好，导致英语翻译出了问题，修改汉语的翻译文章，把每一个地方找出恰如其分的表达;

根据新的汉语文章重新翻译一遍英语，继续按照第四条的方法做，直到翻译出的英语文章跟原文一样，一点错误都没有;

找出文章中的重点短语、单词、句型，深入理解，把重点的单词理解到能力和体会的水平，并进行造句，每个地方造出十个句子;

从每课涉及到的知识重点进行分析：初中：分析本文中涉及到的词类、人称、数、时态、语态、级别等，句式(陈述、否定、疑问、感叹、祈使)的区别;高中：重点从句法中各种复合句：并列句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句、定语从句、时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句、条件状语从句、让步状语从句、方式状语从句、比较状语从句等