英语记国家名称的方法

国家是一定范围内的人群所形成的共同体形式。国家的英语名长，字母多不好记。下面是小编收集整理的一些英语记国家名称的方法，大家一起来看看吧!

h.o.l.l.a.n.d 荷兰

hope our love lasts and never dies. 希望我们的爱永恒不变

i.t.a.l.y. 意大利

I trust and love you. 我相信你和爱你

l.i.b.y.a. 利比亚

love is beautiful; you also. 爱是美丽的 你也是

f.r.a.n.c.e. 法兰西

friendships remain and never can end。友谊天长地久

c.h.i.n.a. 中国

come here. i need affection. 来这 我需要爱

b.u.r.m.a. 缅甸

between us, remember me always. 你我之间，常常记得我

n.e.p.a.l. 尼泊尔

never ever part as lovers. 像情人一样永不分开

i.n.d.i.a. 印度

i nearly died in adoration. 我差点在狂爱中死去

k.e.n.y.a 肯尼亚

keep everything nice, yet arousing. 全部东西保养好来保持趣味

k.o.r.e.a. 南韩

keep optimistic regardless of every adversity. 虽然事与愿违保持乐观

e.g.y.p.t. 埃及

everything's great, you pretty thing!! 十全十美，你这漂亮的东西

m.a.n.i.l.a. 马尼拉

may all nights inspire love always. 漫漫长夜时时刻刻感到爱

p.e.r.u. 秘鲁

phorget (forget) everyone…remember us. 忘记其他人记得我们

t.h.a.i.l.a.n.d. 泰国

totally happy. always in love and never dull. 快乐无比，沐浴在爱中

j.a.p.a.n. 日本

just a pig, a nut. 只是个猪和白痴

首先，不管学习什么语言，都要记住，要大声说出来(speak loudly)!只有多说，才能记得快，并且灵活运用。

其次，不要仅仅只记一个单词，而要做的是去记整个词组。比如，

(solve the problem、join a party)

记单词不要追求速度和数量，而要追求的是记得准，记得好，所以一天能记6个左右的单词已经差不多了。

选择一款适合自己的英语学习软件，在遇到不懂的单词的时候可以迅速进行查找，方便快捷。

要记得对自己今天学过的单词进行及时的复习，10分钟后，一小时后，10小时候，一天后。在特定的时间点进行复习，温故而知新。

巧用便利贴，在家里各处都可以贴上便利贴，用不同颜色的便利贴表示不同类型的词，将单词进行分类，比如动词，形容词，名词，副词等。

准备口袋本，将将平时遇到的不懂得单词，或者常用的单词记在口袋本上，以便自己随时温习。

当然最重要的是坚持。方法只是让你记英语单词更加方便，只有坚持下去，才能看到成果。

印象记忆法：把每个单词当做自己的好朋友来认识，就像你对每个人的第一印象不同一样，当你第一次见到一个单词的时候也记住对它的第一印象和心里的感觉，下次在遇到他的时候会像这种感觉自然就可以记得它的意思了。如：我们可以把humour 想象为一个搞笑的小丑，他很幽默，就记住了这个词。

谐音词记忆法：我们可以利用某些英语和汉语相似的读音来巧妙地记忆。如：ambulance —— 俺不能死，pest——拍死它

前缀，后缀记忆法：很多英语单词是由我们以前认识的单词加了前缀或后缀演变而来的，对于这些单词，我们只要记住前缀后缀所表达的含义，词义就迎刃而解了。dis-：disadvantage，disagree

语境记忆法：这是我认为最有效的方法， 这里的语境主要指在阅读的过程中极易单词。在平时阅读时，我们会遇到生词，查阅含义之后我们会记住这个单词出现的文章场景，当我们下次再遇见他时，首先会回忆在哪里见过它，回忆该场景，随即词义也就顺理成章的出现在脑海，当我们遇见单词多次之后，就像见到老朋友一样熟悉了(这个方法要求我们平时大量阅读)。

一、多次重复法

根据艾宾浩斯的遗忘曲线规律：遗忘的进程是不均匀的，在识记后最初的一段时间遗忘的比较快，而后逐渐变慢。针对小学生而言，他们的机械性记忆力比成人要好，但是存在的问题是学的快，遗忘的也快，这就是有的家长提出的“孩子老记，可是老也记不住”。如何解决这个问题呢?作为教师，在教完新单词后，要尽早复习，让学过的单词有计划地多次重复出现在教学活动中，提高单词的重复出现率，达到巩固记忆的效果。作为家长，需要帮助学生反复听写新单词，并且有计划地听写以前学过的单词。

二、按音节记单词

英文单词是由字母组成的，因此在记忆单词时，要利用自然拼音的知识，并且按照音节对单词进行划分。这样单词的记忆保证了书写的正确，也保证了读音的标准，摆脱了读音受汉语的影响。我们举一个比较难的单词为例，hippopotamus(河马)，如果不懂得对单词进行划分，记忆是非常困难的，根据自然拼音知识，我们可以对单词进行如下的划分hi/ppo/po/ta/mu/s，这样拆开记忆，是有规律可循的，英文字母在单词中有发音规律，另外字母组合的发音也是有章可循的。

三、逻辑组记

逻辑组记是指把单词按逻辑顺序进行分组，分组后把同一类别的单词一起记忆，通俗一点的说是把单词“穿成了串”，然后进行记忆。比如：按照颜色、数字等分类记忆单词，互相关联，效果显著。逻辑组记还有的好处就是学生新学的单词能够划分到以前的分组中去，家长帮助学生听写单词时也可以经常按照逻辑组进行，这样可以新词带旧词的进行复习。