小学英语提分技巧

第一,单词。小学英语学习容易被忽略的也是最重要的一个环节就是单词,单词就像汉语中的生字,同样,对于单词的学习也应该像学习生字一样要求---记忆,也就是要会写,当然对于单词,首先要能够拼写,也就是会背。背单词,是英语学习的基础,如果不认识单词,在考试中看到句子就会两眼一摸黑。

第二,单词记忆方法。对于小学生来说,记忆单词很重要的一个环节就是要会读,而恰好这也是小学生记忆单词的第一个难关,因为他们还并不了解音标,当然在我看来小学生也根本没有必要涉及音标。那么应该怎么学习呢?其一,点读机,其二,通过汉字标注(相信我们小时候也都用过,很实用)。至于为什么记忆单词首先要会读?举例:refrigerator,电冰箱。如果会读,我们就可以根据发音将单词分为四部分来记忆,如:瑞(re)弗瑞(fri)这(ge)瑞特(rator),这样每一部分只有几个单词,方便记忆,然后组合起来就是整个单词。另外,对于一个单词,如果会读,当提到汉语,很容易就会想起英语,同样,看到单词也就很容易记忆起相应的汉语意思。而如果不会读,则思想就像茫茫大海中的小船四面茫茫。

第三,短语。短语同单词一样,是固定的搭配,也可以说是一个大的单词--几个单词组成的一个大的单词。

第四,句子。显然,句子的学习是建立在单词短语基础之上的。而通常联系单词、短语组成句子的是语法和时态。而对于小学生,我认为没有必要去学习这些就是初中生也未必完全明白的东西。那么应该怎么学习句子。

第四,句子的学习。培养语感,就像我们对汉语的学习,虽然不知道什么语法,但说的不也很好吗。当然培养语感就需要多读。那么读什么呢?课本足以,因为课本上的句子一般都是有代表性的。当然,如果能把具有显著代表性的句子加以整理然后每日多读几遍,相信更会事半功倍。例如:Where are you from? (你来自哪里?) What are you doing ? (你正在做什么,(现在进行时))How old are you? (你多大了)。如此学习,时态语法双收,而且简单明了不枯燥。

培养兴趣

小学的英语,我们肯定不指望还没有完全开智的孩子就学好一门外语,所以小学阶段的英语,我们最主要的就是在学好现在的基本课程同时培养孩子对于英语的学习爱好。怎么去培养孩子对于英语学习的兴趣呢?小学英语学习,要求不高,但是需要我们用心教导孩子发现英语学习的乐趣,不管是从老师方面,还是家长方面,都需要引导孩子对于英语学习的乐趣。

合理方法

小学英语学习,同样是门技巧活。英语学习,有了适合的学习方法,可以让你学得省心,学得开心。有哪些方法呢?第一,教师指导学生掌握科学的学习模式,让孩子主动去汲取知识,高效培养发展学生,开拓学生的智能。第二,通过生动有趣的教学,把知识传授给学生,做游戏穿插英语,唱歌利用英语,英语竞赛等等。第三,反思领悟能力的培养。古语云:吾日三省吾身。注重学习中的自我检讨对于学习是有很大帮助的。

良好习惯

养成一个良好的学习习惯,不管是对于小学英语学习还是今后的学习生涯,都是有着很大的裨益。学习习惯的养成,可以有效的提高孩子学习效率。人生最大的敌人就是自己,只有能对抗自己,改掉坏毛病,养成好习惯,对我们的一生都是受益的。

一、记忆、复习和英语学习的时间分配

1.记忆策略

语言学习者要记忆大量的词汇，背诵英语单词、短语是每一个英语学习者面临的艰巨任务，也是令每一个英语学习者感到棘手的问题。成人如此，小学生也不例外。因此，在英语学习的启蒙阶段，让小学生了解单词记忆的一些策略是十分必要的。

2.复习策略

英语老师经常听到有学生抱怨记忆单词困难。今天背的单词，明天一早就忘了。其实这是一种十分正常的现象。常言道：复习为记忆之母。记忆单词难，学了又忘。这种现象符合“记忆——遗忘——再记忆”的客观规律。我们往往会发现，课堂上使用频率高的句子，同学们就掌握得比较好。这是由于多次复习与使用的缘故。

二、认知策略

小学生接收英语的听与读方面，形式单一。绝大部分学生停留在听老师讲课和跟老师朗读这个层面。这固然重要，但是老师以外的信息更加丰富，而且又有选择性。如同学发言、录音磁带、广播电视等，但首先要利用好配套的录音磁带。我在班里做了一个简单的调查，结果发现绝大多数学生都在开学初就买了与教材配套的录音磁带，但回到家真正听过录音磁带的同学为数很少，其中包括一些英语成绩出色的学生。好学生的理由是录音太简单了，我不用听。一些成绩相对较差的学生则抱怨录音带朗读快，听不懂，所以以后就不听了。其实，能够听懂也好，不能够听懂也好，都应该听，只不过是程度不同导致了听的次数多少的差异。英语基础薄弱的学生可以先逐句听，再整体听，多听几次。最好先不要打开课本对照地听，只有听了几次还没听清楚时方可看看课本。

三、学用结合

我国语言学家吕叔湘说过：“学语言不能忽略巩固阶段，要不断地用它。”由此可见，英语的学与用是密不可分的。英语学习者要善于模仿，勇于实践。学习语言就是为了交际。儿童刚学会“爸爸”、“妈妈”两个词时，他们就能大胆地使用，看见所有的男性都叫“爸爸”，看见所有的女性都叫“妈妈”。小学生学习英语就要像孩提时那样敢于在犯错误和使用中学习英语。在启蒙阶段，英语词汇有限，可混合使用汉语与英语，如说“谢谢”时就要想到“Thank you!”，刚学习apple后，可以回家对妈妈说：“Mum, 我要吃apple”。练习使用英语的方法有多种，例如，同学之间英语对话，参加英语角，网上英语聊天，写英语日记等等。

认真研究教材

为了避免家长在辅导时对孩子的要求偏离了教材本身，在进行辅导之前，家长应该认真仔细的研究英语教材，也可以咨询任课老师，对本学期英语教材的重难点要有所掌握，这样才能更好的辅导孩子。

培养英语兴趣

小学阶段，培养学习英语的兴趣很重要。可以通过观看动画片、听歌曲、听广播等很多方式来培养对英语的兴趣。让孩子对这门外语不再有排斥感，而愿意主动的去接受它。这对以后英语的学习起到至关重要的作用。

正确面对错误

毕竟英语不是我们的母语，需要循序渐进地学习，孩子需要慢慢地接受。在孩子的考试或者作业中出现了错误，家长不应该给孩子压力、过度责罚孩子。应该以鼓励为主，平和的与孩子交流，也可以找老师了解，看孩子到底问题出在哪，然后想出解决办法。

多鼓励多表扬

当孩子能自己用英语表达一些物品的名称、能说简单的句子、在英语的学习中有了小小进步的时候，家长们不要吝啬对孩子的鼓励和表扬。这是对孩子英语学习的肯定，能够帮助孩子树立英语学习的信心，孩子会更加认真地主动去学习。

设计语言环境

家长可以特意为孩子设计一些语言环境，在带孩子外出去公园、游乐场、超市的时候，让孩子用英语说出某些物品的名称，达到复习和运用的目的，让孩子在玩中学。也可以让孩子用简单的英语来写生日卡片和节日卡片，既学会用还学会了写。

以上是小编带来的小学英语提分技巧，希望对大家有帮助。