18英语发音技巧

很多人英语考试还行，但张嘴说是个大难题，就是敢张嘴说了，还是一股Chinese-English的味儿，发音更是千奇百怪、参差不齐，接下来小编告诉你18英语发音技巧。

十八

eighteen 英[ˌeɪˈti:n] 美[eˈtin]

num. 十八; 十八个;

n. 十八岁; 十八的记号; 十九世纪; 是八点钟;

[例句]He was employed by them for eighteen years.

他为他们工作了18年。

如何练就标准英语发音

找到一套你喜欢的发音教学视频或者音频内容。

例如赖世雄的标准美语，Helen教英语，或者喜欢英式英语的同学网上也有很多资源，但是一定是要一整套包含48个音标发音音频及例词，最好带视频的教学内容

给自己定一个学习计划，每周或者每天学多少发音，因人而异。

这个非常重要，通常48个音标建议一个月内学完

认真观察口型按照口型学习每个音标，单词的发音，从音标开始到单词，确定自己学会后，可以读给老师或者前面提到英语牛人听，让别人来判断是否自己读正确了。没有老师指导的同学，可以自己将自己讲的内容录音，和原文对比，发现差异再纠正。

纠音反复练习，直到可以背诵。

如果只是会读，不会背诵，那么不算掌握，一定要自己能够背诵，并且正确的别送出来，和原音没有差异才算过关，那么怎么判断和原音没有差异?前面已经提到过，找专业老师和英语牛人判断。

学会48个音标后，在电子字典上查词，自己先发音，再和字典机器发声对比，如果几乎和机器发声一致，则学会了发音。电子字典大家可以参考有道，海词能在线字典。

注意事项

在选择学音标之前，英音和美音一定要选好，一旦定了方向，不要轻易改变。

每次发音练习，都要先观察口型，再模仿音频，已达到准确发音的目的

首先，注意你的嘴唇是如何移动的。

最简单的方法：用镜子照。

把手指放在你的嘴前，就像你说“sh”的时候——感觉你的嘴唇是如何移动并作用于手指上的;找一部你最喜欢的TV show or movie，观察剧中人物嘴型的变化并试着模仿(imitate)。你能做到完全重复吗?

其次，注意(pay attention)你舌头的动作。

有一些大家都反映的难点诸如字母L和R以及TH的发音。

以下是方法：

L发音：舌头顶住上牙根部(顶部)，试着说light，感觉你的舌头在嘴里哪个地方。

R发音：舌头不能碰到嘴巴顶部而是自然放在中间，就好像你什么都没说一样(as if you weren’t saying anything. 此处be动词的第二人称过去时表虚拟语气，语境是实际上说了，只是好像没说)。在发声的时候，嘴唇形状会变圆。练习right。

TH发音：将舌头轻放在上下齿之间并稍微伸出一点，透出一点空气但又略微有些挤压。试下think。

再次，将词语切分成音节。

单词是由音节(syllable)组成的，syllable这个词本身就是由三个音节构成(syl-la-ble)。

将手掌平放在下巴下，慢慢说一个单词，下巴碰到你手掌的次数就是音节的个数。你还可以将一个单词按音节拆分成几部分，中间用空隙或短横线填充。注意每个音节拼写至少包含一个元音(a,e,i,o,u,y)。这种方法也许可以帮助你定位到更具体的发音难点上。

然后是单词中音节的强弱掌握：同一个拼法，如果重音放置的位置不同，则意义可能发声变化。如present，重音放在前三个字母上，则意义是礼物，放在后四个，则为to give or show，并且词性也变了。有一个较容易记住的规律：大部分有两个音节的名词重音都放在第一个音节上，而大部分两个音节的动词重音都在第二个音节上。

但不用过分纠结在这个问题上，记住语言使用中让听众弄懂才是最要紧的(如果不准确对方也可以按照内容词、焦点词的方法判断出意义)。这也是为什么在句子中某个或某几个单词也要重音强调——是为了让听众将注意力集中在重点上头。

以上这些内容是从专业的语言学角度进行归纳和总结的发音训练方法。但从日常养成良好习惯的角度，还是有以下几点是必须坚持的：

主动利用一切可利用的资源辅助：韦氏字典(Merriam-Webster’s Dictionary),各种搜索引擎自带的翻译系统;官方、专业、权威的英文媒体(BBC、CNN、China Daily等等)。

有意识地培养一些与英语相关的爱好，如收看英语电视剧，或者从自己职业的角度试着阅读一些英文方面的文献资料，以能够最快地用到所学并积累提高。

模仿(imitate)，模仿你的“偶像”或者你认为很好听的英语发音者说话，当然最好的模仿对象是来自母语国家的老外，现在很多同学请了外教一对一学习，不止发音，更是整体英语能力的提高。尤其是课时费一次一结的课程，为同学带来了便利。

在条件允许的情况下用多媒体辅助，拍视频记录进展过程，或者录音反复听与纠正

在对待错误的问题上，不要害羞(一再强调Don’t be shy!)，放慢脚步但要坦诚不足。这样才能有长久持续的提高。

1. Listen to yourself.

如果你听不到自己的发音问题，要纠正就很难了。试着把你将的话录下来并和英语为母语人士将的对比一下。应对雅思口语非常有效

2. Slow down!

很多英语学习者常说语速太快容易养成他们的坏习惯。由于太快而模糊不清是口语考试的大忌。所以我们要accuracy 然后才是fluency，每天操练一些基本语言以单音节开始，然后单词，把几个词连在一起，组成句子。

3. Picture it..

闭上你的眼睛并在说出口之前想一想如何发这个音。想象出口型和脸部动作。这个可以配合看电影来做，留意Hollywood的明星是怎么样一字一句的说出那些令人神魂颠倒的话语的;

4. Get physical!

发音是个形体动作。要学会嘴巴的发声方法和移动肌肉的方式。每天集中训练几个音。你发this, thank, they,和little, wool等单词困难吗?试试发‘th’，将你的舌头放在齿间(不要咬住)并从口中吐气。感受气流从你的舌间吹过。

5. Watch yourself.

站在镜子前查看当你发某些固定音时的嘴型，唇型和舌头的位置。和你看到的native speaker的发音对比!平时还可以把自己的发音模样录成video，仔细观察比较。

6. Copy the experts.

绝对没有取代从专家-英语母语人士处学习发音的方式。因此仔细听!

7. Practice makes perfect.

发音的问题迟迟不能解决就是因为我们害怕犯错。-第一次见面，在饭店点菜，询问方向-然后你自己表演出对话内容。别害羞!

8. Find a language buddy.

从其他人处获得反馈是非常重要的。找一个对提高英语水平同样感兴趣的朋友。试着更换录音资料这样你就可以互相听对方的发音。记住录完要重新听听，找出错误和闪光点啊。

9. Be poetic.

好的发音不仅是掌握单独的音节。还是对intonation (声音的升降调)和 stress (对单词中一些音节和句子中的一些单词更大声更清晰的发音)的理解。大声念一些诗歌，演讲，歌曲，集中练习单词的重音和音调。

10. Sing a song!

学习一些英语流行歌曲的歌词并跟着唱。唱歌帮助你放松并能让这些词说出来，同时帮助改进你的语音和语调。

规律一：一个说英语不超过十个小时的中国人，根本就没有什么顽固的英语口音。

对于不自信的同学我们应该这样来理解，我们虽然学外语十几年了，读的却不多，真正到说就更少的可怜了，所以即使有错误习惯，或是发音的口音都不是什么大问题，况且对于一个说英语不超过十个小时的中国人来说，我们根本就不具备什么英语口音。

规律二：发音的模仿是从精听模仿开始的

所谓精听是体现在反复多遍的听，同时亦是反复多遍的听一个句子。其实我们的母语学习就能很清楚的反映出这个规律。任何一个土生土长的中国人或是美国人，他们的地道的发音，第一句话“爸爸，妈妈”又何尝不是反复的听了上千遍，又模仿了上千遍才变得这样地道的呢?

规律三：等听到对声音有了印象了再开始模仿

在学习绘画的时候，我们会被要求要仔细观察物体的轮廓，明暗，及色彩细致入微的每一处变化，如此才可以在画纸上表现得更出色。

一个观察不仔细的人是画不出出神入化的作品的。对声音的印象越深刻，也就越能更好的让自己开口模仿。

规律四：模仿是从听开始的，听正确的发音还有听自己的发音

同学们知道在模仿发音的时候要多听，但是许多同学们还只是多听，很少开口去读自己所听到的东西，更很少去细心比较两者之间的不同，这就好比学习舞蹈一样，在仔细观看教练跳的同时，我们更要仔细的观察自己跳舞的动作，再作出比较。

规律五：真正决定你发音好坏的不仅仅是你的嘴型，舌位，而是你的脑海中对正确发音的印象深刻与否

同学们一提到发音的学习，就会很快联想到嘴型，舌位，口腔图。可是大多数在学校或是班里发音很好的同学，他们无一例外的是经过大量的听，而并不都是很熟悉这些所谓的嘴型，舌位的解释，更有很多外国人，也根本讲不清楚他们的嘴型与舌位如何，如何，显然提高发音的练习重在体会，而体会的养成在于一开始你听的多吗?对英语的声音你听到了很熟悉吗?

规律六：帮你真正纠正自己发音的永远是你自己

经常有同学找到老师要求老师帮助纠正发音，老师读过之后，同学会似懂非懂的点点头，当时好像是懂了，在老师的指导下发声，有时会有一两次发音对了，但是回去之后，发现感觉又回到了开始，其实靠听老师读几次是远远不够的，我们要反复的多听，复读机应该是我们练习发音最好的老师，磁带的发音会更加地道，而且没有有些外籍老师的口音，当然最重要的是他永远都会非常热心，不知疲倦的重复的念给你听。

规律七：改变发音的过程是是一个不断调整的过程，更是养成良好的发声习惯的过程

对于发音比较流利的有两种。其一是发音好坏并不重要，只要能说出口，大概能表达的意思也就可以了。这种说法不能认可。因为发音的好坏直接关系到听力及运用语言的自信。 其二是发音好了才可以练习开口表达，一味的只注重发音，对发音永远吹毛求疵，要知道发音是一种习惯，纠正发音的过程实际上是养成一种良好的发音习惯的过程，习惯的养成并非是一时一日，在养成了正确的发音习惯之后，应做到坚持每天去模仿，去运用，在不断模仿练习和运用的实践中不断提高发音的水平。我们的自己的小孩有哪一个是发音练习好了，才开口说话的呢?我们不都是在边模仿发音的同时开口学会说话的吗?

规律八：发音的练习模仿和表达能力的提高是同步进行的

有些同学们会把发音的练习提高看成是独立甚至是非常孤立的，其实一个只会把英文读得很好听的人，就好像一个只会在岸上挥舞着双臂说自己水性很好的人一样，没有一点实际的意义，语音的提高与练习就应该和阅读，听力，词汇，写作一样，不能被孤立开，是应该和语言能力中的听说一样，在边模仿边练习中同步的提高的。

规律九：正确发音习惯的养成，在很大程度上取决于你运用的多少

任何在运用语言的时候所犯的错误，会是发音提高的一个重要的阶段。就比如搏击手的技能除了在练习时的体会之外，只有在不断搏击体验中完善和提高。

规律十：语调的生动取决于我们英语表达的熟练程度和表达时的语境与心情

同学们过去曾花了很多时间在语调的模仿以及学习句子的句中疑问动词来训练自己的语调，而真正的有效的语调练习是要建立在能熟练的运用语言这门工具基础之上的，试想想，一个连站都站不稳，一个跚跚学步的人去学习如何走得有气质和风姿绰越，显然是无俚头的。