零基础英语如何学

随着时代的发展，学好英语是我们与国际接轨的链接纽带，出国留学，生意往来，国际交流都离不开这门语言，因此学校也越来越重视英语这门学科，甚至在考试过程中同我们的国语占有同等分值，所以学好英语也成为了、我们打开大学的开门之锁。以下是爱尚小编为你整理的零基础英语如何学

音标，我们学习语文是最先学的就是拼音，而英语同我们学习语文一样要想轻松掌握英语这门语言就得先掌握好音标，所以在学习英语的时候一定要将音标牢牢的记在脑袋里，并且发音正确，在英语中有些字母或者字母组合是发特定的音，这样才可以做到看到一个单词立马的就是读出来。

大声的读出来和练习听力，学英语不是应付考试，而是与人交流，我们学习语文简单是因为我们从小接触，即便是字不认识我们也会在生活用到这个词，但是英语不一样，我们在学习的过程中很少有交流的机会，因此我们要大声的读出来，甚至可以在学校同老师，同学用英语交流，你会读会说但也要会听懂别人说的是什么，在家的时候多听点英语听力。

口语，口语就同我们语文中的造句，如果我们口语没有学好那么我们说出来的就是病句甚至不能让人明白是什么意思，所以学习英语的时候一定要掌握好口语，可以多做写口语方面的题来增加自己的能力。

记单词，如果亲们可以将音标掌握的特别熟练的话，记单词就不是什么难事，通过他的发音来记住这个单词，不仅锻炼了我们的口语，而且加快了记单词的速率，比如我们常说的family,如果小伙伴们音标ok的话，我们就知道，a是发æ的音，那么我们拼出来就应该是：['fæ] [mi] [li]，就是没有看到音标我们也可以一下子读出来，然后在通过它的读音记住这个单词。

爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”。有兴趣才会促进强烈的求知欲，变被动学习转为主动积极，刻苦学习。所以想学好英语，首先要从培养孩子学习英语的兴趣开始。这也就是我们我们经常说的：“要我学”和“我要学”之间的区别：自己喜欢的事，就容易坚持下去;而不喜欢的事，是很难坚持下去的。只要孩子找到了学习英语的巨大动力，也就开始了迈向成功的第一步。

大 多数人在学习一种新的语言时面临的最大问题是自己的恐惧心。有人担心自己说英语时错误百出而不敢说，有人是因为怕说英语时犯错，让自己显得很愚蠢而不敢开口说。要学会英语，一定要孩子丢掉这种恐惧心，大胆地开口说英语。一般来说，掌握英语最快，最好的方法就是反复操练。俗话说：熟能生巧，也即是把自己所要 学的部分，一遍一遍地反复练习，直到完全掌握为止。英语学习也是一样，需要不停地练习和操练。一定鼓励孩子丢掉恐惧心，勇敢地开口说英语。

孩子的英语学习并不意味只能局限在学校课堂内学英语。帮助孩子尽可能利用他们所能找到的一切资源：不同的英语来源，不同的学习方法和不同的工具。现代社会的多媒体都可以帮助孩子们提高孩子的英语能力。父母可以充分利用完美的网络资源，帮助孩子达到学习英语的目的。

4-12岁时是孩子学习语言的黄金期，给 孩子创造良好的语言环境是学习英语的最佳方式之一。比如在孩子的房间内放上许多英文书籍，每天鼓励孩子听英语电台广播，看英语新闻，电影和电视，用英语和同学，朋友会话。孩子浸透在英语的世界里越深，也就学的更快。由于在孩子的身边有许多英语资料，他们在不经意之间拿起身边的英语资料浏览，这样会促进孩子 养成英语阅读和“用英文来思考”的习惯。

俗话说失败是成功之母，所以不要害怕失败，也不要因为失败而丧失信心。对于犯个错误也是一样，实际上没有任何人或App可以比从总结一个错误中获取的知识能多。

犯错并不可怕，就看你怎么去面对它，怎么去防止它不会再发生。做到了这点，你就离成功更进了一步。

在与人交流时，不要没有信心的低着头，小声的自顾自的说。这样即使说正确了，别人也可能没听清。这样也会使你越来越没有信心说出口。反之，也许你的发音不一定很标准，但有眼神的接触，有肢体的动作，别人也能联想到你说的是什么。久而久之，你和别人的交流就会越来越会信心，对英语的学习兴趣也会越来越浓。

虽然有句话叫做有理不在声高。但往往大声一些是可以给你加强信心的。要不然那些吵架者也不会那么大声了。大声的说出口也可以锻炼一个人的勇气。尽可能的经常说，只是在大声说英语的时候要注意英语的“发音”，“语调”等要素，要在平时练习时多注意，这样在和别人交流的时候才能脱口而出。

古语说：”三人行，必有我师“。学习一门外语不是闭门造车就可以学好的。因为一门语言包含了“听”，“读”，“说”，“写”等不同方面的技能。但注意，学习伙伴并不是随便找到一个认识的人就行。要找同样去学习英语有兴趣，并且能够长期坚持学习的人。如果生活里没有这样的朋友，可以在一些社交平台上去看看。那里有许多的正在学习英语的朋友。记住要宁缺毋滥，不好的伙伴反而会影响你的学习。

关于单元内容的预习:①了解和熟悉单元话题，在预习的时候，建议学生注意卜每单元前面的教学目标，这能给我们很好的指导作用。②预知每部分的大体内容，要预知的话，当然就是要去读单元的文字和图片内容，每个部分都应该要涉及下，不能只去看下每个单元的主题阅读文章^在做这一部分内容的时候，需要注意课本才是基础，资料、工具书都是辅助的工具。为了把课本的内容弄明白，我们才需要看词典，看资料，看教辅。③找出文章中不太清楚的部分，作为听课的重点和难点部分。

说到听课，首先要清楚高中英语的授课结构，一般来说词汇学习是第一部分，第二部分就是课文的阅读、训练阅读策略和阅读技能，第三部分是语法部分，讲解重点词汇重点句型等。其他的可能就是具体的练习课了。

对于词汇的预习:对于高一年级，我更倾向于建议学生花大概10来分钟做个简单的预习，读一读，看看能不能都读出来，瞄一瞄，注意一下这个单元的词汇主要是涉及到哪些方面。高二年级的话，我则倾向于建议学生在预习时，找时间去词典中看下单元里面设计的一些动词和形容词有没有什么搭配，不管是否用到，先记下来。不过这样一来，词汇部分的预习时间就略多一些。

听课的效率是由多方面决定的，比如预习的是否充分，上课精力是否集中，是否科学而又做好了课堂的笔记。这里不得不提到一点,对于学生来说，为了获得高的课堂学习效率，我们有责任和义务去配合老师。因为很多时候，老师随口而出的并不是备课时候的内容，积极的回答和配合会更有效地刺激讲台上的老师，也许正是由于你们的活跃，打开了讲台上的老师的思绪，相应的，你们也会收获到一堂高质量的授课。