英语听力怎么样能提升

老一辈的人学英语，费了老大的劲，好多人学到的都是哑巴英语，让人郁闷不已。英语听力的重要性不容置疑，那么，提高英语听力的方法有哪些呢?接下来小编告诉你英语听力怎么样能提升。

突破障碍 引发兴趣：

喜欢听歌的人，可以听一些英文歌曲，最好有一个自己喜欢的英文歌手;喜欢看电影的人，可以选几部原版经典电影来看，喜欢看电视的人，可以看一些美剧……这样，不仅能满足自己的爱好，而且能提高英语听力水平，真是一举两得。

确定水平 明晰目标：

想知道你现在英语听力水平在哪个层次吗? 很简单，你现在就可以做个测试。

你是为了应付各种考试?为了出国?为了能听懂国外新闻?为了能听懂自己偶像说的话?还是为了能听懂一首好听的英文歌曲?还是为了看懂一部美国大片……而为了达到这些目的，你会不自觉的激发起提高英语听力水平的动力。

巧选资料 事半功倍：

不管你选用什么样的英语听力材料，其实差距真的不大，只要是native speaker说的纯正的英语(无论英音或美音)，只要你用心练，用心听，长久坚持，慢慢积累，最后都是会达到一样的效果的。

找对方法 抢先一步：

多朋友之所以练了很长时间的英语听力而收效甚微，主要是练英语听力的方法不对和不能坚持。坚持只能靠自己了，可以自我探索一些练习英语听力的方法：

听力训练 必不可少：

学英语贵在坚持，英语听写练习也应该每日都不间断。

要做英语听写练习：

一味的只听不练，发现不了自己的不足，也不利于提高英语听力水平。而常做英语听写练习就会找到一些听力提高不了的原因，究竟是词汇量不够?还是不清楚语音语调……。比如，听英文广播，听一句写一句;听一首英文歌曲，边听边把歌词写下来……

1. 听音材料语速快,学生在听的过程中反应不过来。在平时上课时,教师讲课的语速都不快,特别是外教,为了使学生充分理解所讲内容,有意放慢语速,把音发得很标准、清晰。而听力材料内容一般是按英语国家正常语速录制的,语音流畅,语速快。这使很多学生一下适应不了,对听的内容反应不过来。

2. 生词多,学生听不懂。有些学生词汇量达不到,如果听的内容生词达到8个以上,就会对学生的听力产生很大影响。

3. 对英语的语调和连读不熟悉。听力材料一般由英美本土人士朗读,他们会根据材料内容加上自己的感情色彩,表现在语调中,这就使语调有了很大的改变。特别是语言中的连读学生最难听明白。有时是很简单的词,学生也会错误地理解成其他的词。

4. 听力课上容易犯困。有的学生为了更好地听音,闭上眼睛哪也不看,时间一长造成犯困。

5. 思想过于紧张,造成头脑不清,反而捕捉不到信息。

6. 听音方法不正确,没有以句子、意群为单位,而是把注意力放在每个单词上,造成词与词之间不连贯。

7. 中西方语言的思维不一样,语言表达的语序也不一样。

8. 有的学生在听的过程中边听边翻译,如果前边的内容没理解,后边的内容又来了,速度自然也难以跟上。

9. 对英语国家的社会文化、风土人情了解不够,没有亲身体验,似懂非懂难以确定。

10. 基础知识不扎实,对时态、语态及短语反应不灵敏。

第一：坚持听纯正的口音、地道的表达也会对自己的发音和口语有积极的帮助。

第二，所选语音材料应尽可能包罗万象，涵盖不同领域、不同话题，既要有正式用语，又要有日常会话，绝对不能只听新闻英语。

第三，所选语音材料的难度应在自己的能力范围之内，当把这些语音转化为文字后，你应该能基本读懂。如果读不懂，换一段简单点的，否则，你恐怕要白白浪费时间。只有循序渐进，逐步加大难度，才能获得实质性的提高。

第四，所选语音材料最好是正常语速。有人练听力喜欢从慢速英语开始，我倒觉得大可不必，只要难度在你能力范围之内，完全可以大胆直接听原速。事实上，我更希望说话人语速飞快，这就好比跟比你跑得快的人赛跑更容易提高一样。

英语听力学习：

有了语音材料，应该在什么时候去听呢?

你有两种选：一种是利用零碎时间，如吃饭时、打扫清洁时、睡觉时等，在轻松愉快的氛围中随意地听。这种听法要求你连贯地、不重复地听取大量语音材料，不需要听懂每一句话，只需听个大概就行。

另一种是抽出一段专门的时间，集中精力全神贯注地去听。这种听法不要求你听太多的内容，但务必要听懂每一句话，把握每一个细节。由于我们与生俱来的惰性，大多数人会选择前者。一边享受美食，一边练听力，一举两得嘛，何必非要绷紧神经，绞尽脑汁地去听呢。起初，我也这么想，可后来实践证明，这种做法效果并不理想。我发现自己很难做到一心二用，当我吃饭时、打扫清洁时，我会一门心思扑在这件事上，至于收音机里讲了些什么，我是一概听不进去的。如果是睡觉时听，又往往听不了几句就会进入梦乡。相比之下，后一种听法虽然难度很大，实施过程十分痛苦，但只要咬牙坚持，将会在短时间内收到十分显著的效果。我是这样做的：选定一段语音材料，先完整地听一遍，尽量听懂主要意思，然后再逐句反复播放，必须听懂每一个单词，一遍不行十遍，十遍不行一百遍，直到听懂为止。

首先，注重英语听力素质的培养：

英语听力的最终目的在于理解。而要达到理解的境界就离不开良好的听力素质.那么什么是听力素质呢?所谓听力素质就是指对英语语音基本知识的掌握，如音素识别、连读、略读等.

1)识别音素很重要。语言信息的表达是通过元音，辅音字母有规律的组合来实现的.如：元音字母“o”在不同的组合中有多种发音：love，boy，police等等.而一个辅音音索可以有多种辅音字母的组合如：lfl：ded,laush，philosophy等等.如果说阅读是凭借字母的组合形式去判断词义的话，那么听力则主要依声音去确定词的意思，因此，元音的长与短.辅音的清与浊，都对判断有直接的影响.听力测试除考考生的词汇及对各类英语句子结构的理解能力之外，还要考学生的音索识别能力.一般在每道单选听力试题的四个选项中都会设置一种与原文某些关键词在发音上相同或相近的：“混淆音”.培养学生较强的音素识别能力，有助于在听力测试中迅速准确地捕捉关键词的发音，从而在选择时排除同音，近音词的干扰。选出正确的答案。

2)连读，省略现象。很多学生经常会抱怨“这什么单词啊，是一个还是两个呀?都听不出来.”其实在英语听力中连读是很正常的现象.

其次，英语听力的选材。程度不同的学生对于听力材料的选择也不同.

1)中低级水平学生：VOA(美国之音)是比较适合的选择。VOA设有专门的听力练习：Special English.这是个2，3正常语速的栏目.里面包含了15000常用词汇，而且是正规美语发音，现国内英语听力考试都是使用美语朗读，这对学生来说特别有利。

2)已具备初步听力水平学生：李阳“疯狂英语”那种迅速提高荚语听力的方式对这些学生来说是比较适合的。

3)中级以上水平学生：中央国际频道的英文节目，由于是电视节目。并且时事性比较强，对于我们的英语学习更为有利.而且央视英语栏目语速正常，对我们与老外交流’听懂对方说话也很有利。

再次，听力速度直接关系到听力测试的成功.而且是影响学生测试心理的一个重要因素.那么我们该如何训练听力的速度呢?

1)“循序渐进法”，即有慢到快。逐步提高。开始应使初学者逐渐适应有声信息的接受方式，树立听的信心.然而.信息传播速度过慢的话，反而会拉长记忆的距离谴成遗忘。久而久之，大脑的反应速度也就变的迟钝了。

2)听力测试的语速应是英语本族人讲英语的正常速度。为了使大脑尽早适应这种语速，应从一开始就以这种速度进行训练。刚开始时可能会觉得很难，一点都听不懂.或着只能昕懂个别单词。但不必担心.因为在这种语速不断“轰击”下.耳朵会逐渐敏锐。从开始只能抓住只盲片语到能昕懂整个句子。整篇对话或文章。