小学英语单词怎么记

学英语最重要的是单词量的积累，很多人从零基础开始，学起英语来很有难度，有时半个小时都记不了几个单词，而一些学英语很多年已经有了一定基础的初高中生却还在抱怨单词太难不能很快地记住，那么如何才能快速记忆单词呢?以下是三立小编为你整理的小学英语单词怎么记

经常翻看需要背诵的英语单词，先用10天，把需要记忆的单词先粗略的看一下，不需要背，尽量地理解它们每一个的构成。一定要用心去看，最终达到飞速地阅读。每天至少要花两个小时浏览单词，一分耕耘，一分收获。过五天，当你对你需记忆的单词有了一定的认知后，你就要开始调动你的记忆回忆那些单词，这是很重要的一步，在脑海里多回忆几遍。思考的同时要把单词和实际事物相对照，可以经久不忘。

背诵时也可以对要记的单词采取循环模糊记忆法只记大概的意思，以后再加强记忆，有些同学希望一遍就记完所有的词汇，这样的思想是错误的。记单词千万不能超之过急，不然只能是捡了芝麻丢了西瓜。要循序慢进，才能永远牢记。要专门用一个笔记本列出一个复习的计划，严格照此实施。

采用对比记忆法，词汇量小的人会认为单词好背，但随着单词量的增加，很难区分同型的单词我们用这个方法可以让我们不至于轻易混肴比如air和hair又比如contribute和distribute，save和safety。在阅读中同时出现是最容易搞错它们的意思，为了提高单词在阅读中的准确率，必须把这些词型相近的单词放到一起比较记忆。

采用前后缀记忆法，英语单词前后缀很多，常用的前缀有：dis-，en-，de-，un-，re等等。比如uncomfortable(不舒服)，前缀un-(不)，table(桌子)。bicycle分为bi和cycle(轮子)。常用后缀：-ion，-al，-ment，-ance，-ant，-less，-ful，-able，-ive，-en，-ity，-ize，-ly。比如death和birth，采用前后缀记忆法把单词拆开方便记忆。

逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记 如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外旧内新，如：bridge “桥”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "竖琴。3)外新内旧，如：cleave “劈开”看成 c+leave, tact "机智：看成 t+act

2联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣 coo 咕咕声。

构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。分类记忆：把单词进行分门类 如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。

卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。

词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。

比较记忆：1)英汉比较 如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)单复数的比较 如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音词的比较 如：right-write, eye-I 4)词的阴阳性的比较 如：actor-actress host-hostess

在背单词时，一定要量大。这样就算在日后遗忘一部分，还能记忆大部分的单词。比如说：每天背五十个单词，遗忘一半，只能记25个。但是如果每天背100个单词，遗忘一半，却能记50个。所以大量的背单词很重要，背得多，忘得多，但记住得也多。这样就保证即使遗忘以后，还能记住大量的单词。

首先要对音标有所了解，了解每一个音标的发音，以及相对应的字母。这样在背诵的时候多读多看音标。慢慢的只要会读，就能根据发音拼出相应的单词。这样记忆又快又准确。

在背单词之前，首先我们要观察单词的拼写。这个时候想一想，看有没有拼写方式相近的单词，比如说：前缀、后缀、词根相同都可以列在一起。将其写在旁边，这样联想着记忆既可以加深印象，也能多背几个单词。

在背诵课本单词表的时候，可以先用尺子遮挡住汉语一列，看着英语说出汉语意思。然后再遮挡住英语一列，看着汉语拼出英语单词，最后对照检查。这样可以避免有些同学虽然会背单词，但是不知道汉语意思的情况发生。

实物记忆针对那些平时比较忙，没有太多时间专门去背单词的同学效果很好。可以选取日常生活中的实物。在上面贴上便利贴，写上对应单词，不论什么时候看到了就口头或者心里背一遍。这样每天坚持，在不经意中就牢记了很多单词。

掌握正确的拼法与读音之间的关系，可以根据单词的读音，正确地拼写单词。例如，我们知道元音字母O在重读开音节时读作[+(]根据这条规则，go，hope，home，note等词，不用费什么劲就记住了。另外还有一条发音规则：在o之后，如果是m，n，v，th时，o可以读作[Λ]。根据这条规则，我们不会把mother， some， come，dove，done等单词中的o写成u。再举一个元音字母组合的例子。ay读[ei]。中学教材中所有带有ay字母组合的词，如say，day，way，pay，ray，may，lay，play，spray，不仅发音容易，而且拼写也没有任何困难。当然，英语发音规则很多，又有许多例外情况，要记住它们并不容易。但是为了帮助记单词，花些时间，记住一些常用发音规则还是很有用的。

尽管有些语言学家认为，用这种谐音记忆法记忆单词不科学，对学习者正确掌握发音不利，但学习外语的实践证明。在最初学外语时，尚未掌握外语的构词特点和记词规律的初学者来说，采用谐音法记单词确实能有效地记住一部分难记的单词。不过，在用谐音法记单词时必须注意的一个很重要的问题是，只可把此法作为记忆单词时的谐音联想手段，以增强和加深记忆，但绝不可将其作为模仿发音的依据，而必须按照单词的标准发音去读记，以避免这种记词法干扰正确发音。

用谐音法记单词的基本原理是，根据外语单词的读音到汉语中去寻找与其读音相类似的谐音，而且这一谐音必须能同某些人、事、物或单词所表达的意思有趣地联系到一起，从而使学习者对单词谐音所联想的事物发生好奇的兴趣，以此对大脑皮层产生突发性刺激，进而在学习者的大脑中留下难以遗忘的印象，甚至终身不忘。这也正是这种谐音记忆法的绝妙之处。