四年级小学生背单词方法

四年级小学生背单词方法有哪些?音近词记忆法。小学英语中也有不少发音相近的单词，同学们很容易听错继而写错的，将这类单词归纳一起，让自己练拼练读，可以很好地掌握发音要用的口型和舌位，如see—she，shorts—socks等。

同义词记忆法。在复习中学会归纳词义相近的词，记忆会特别牢固，不易出错，如hear—listen;look—watch—see;desk—table等。

反义词记忆法。归纳意义相反的单词，会提高记忆单词的效率，如long—short，tall—short，dirty—clean等。

单词分类记忆法。小学英语课本中表示类别的单词较多，记忆时通过分类比较，归纳整理，把所学内容“梳成辫子”，使零乱的知识系统化，以突出其联系性、条理性、完整性，印象会特别深，如数字、动词、食物、人体部位、星期、月份、动物、衣服、家具电器、颜色、学习用品、交通工具、代词、形容词等，如动物：cat，dog，bird，fish，等。

同音异形字记忆法。将读音相同但拼写不同的单词归纳一起，自己就会觉得易记并能在听力考试中很好地区别出来，如write—right，no—know，by—buy等。

一、多次重复法

根据艾宾浩斯的遗忘曲线规律：遗忘的进程是不均匀的，在识记后最初的一段时间遗忘的比较快，而后逐渐变慢。针对小学生而言，他们的机械性记忆力比成人要好，但是存在的问题是学的快，遗忘的也快，这就是有的家长提出的“孩子老记，可是老也记不住”。如何解决这个问题呢?作为教师，在教完新单词后，要尽早复习，让学过的单词有计划地多次重复出现在教学活动中，提高单词的重复出现率，达到巩固记忆的效果。作为家长，需要帮助学生反复听写新单词，并且有计划地听写以前学过的单词。

二、按音节记单词

英文单词是由字母组成的，因此在记忆单词时，要利用自然拼音的知识，并且按照音节对单词进行划分。这样单词的记忆保证了书写的正确，也保证了读音的标准，摆脱了读音受汉语的影响。我们举一个比较难的单词为例，hippopotamus(河马)，如果不懂得对单词进行划分，记忆是非常困难的，根据自然拼音知识，我们可以对单词进行如下的划分hi/ppo/po/ta/mu/s，这样拆开记忆，是有规律可循的，英文字母在单词中有发音规律，另外字母组合的发音也是有章可循的。

三、逻辑组记

逻辑组记是指把单词按逻辑顺序进行分组，分组后把同一类别的单词一起记忆，通俗一点的说是把单词“穿成了串”，然后进行记忆。比如：按照颜色、数字等分类记忆单词，互相关联，效果显著。逻辑组记还有的好处就是学生新学的单词能够划分到以前的分组中去，家长帮助学生听写单词时也可以经常按照逻辑组进行，这样可以新词带旧词的进行复习。

四、对比记单词

英语词汇中有许多的单词都有意义相对应的词，我们可以通过对比、对照的方式，帮助学生把容易混淆的词以及内容上联系密切的单词结合起来记忆。我们可以简单的归纳为以下几种对比形式：

1.同义词：big—large; small—little

2.反义词：fat—thin; long—short

3.呼应词：circle, square, triangle,rectangle

单词分为两种：较长的单词和较短的单词。而其中短单词是长单词的基础。绝大多数长单词是在段单词的基础上按照一定规律组合而来的。因此在记忆长单词前，应记忆一定数量的段单词。如果需要记忆的单词水平较高，例如托福雅思等，还应当记忆一些常见段单词的变体，也就是我们常说的词根。在这个过程中，联想法可以充分运用。例如“chaos”这个单词可以记忆为“吵死”。

在这段时间积累后，我们便有了一定的单词基础。这个时候需要学习一下构词法，也就是单词是怎么构成的。了解一下常见的前缀和后缀。因为正是这些前缀和后缀让我们的单词变得丰富多彩。如果想要大规模的记忆单词，或者记忆一些很长的单词，那么词根词缀就尤为重要了。

第三个步骤，就是要学会拆词法。就是学会将一个单词拆成各个部分。类似与我们汉字的拆偏旁部首。例如aggregate这个单词，就可以拆违ag+greg+ate。如果我们很清楚ag表示强调，greg表示聚集，ate表示动词，就可以轻松的背过aggregate表示集合聚集的意思了。而按照构词法创造的单词真的是太多了!

第一个方法：就是每次都大量地背诵，每天一百个托福考试词汇是底限。即便会忘掉一部分，但在基数大的情况下，仍然能够保证记住的单词比量少的人多。其实背到后来您会发现这个要求并不高，一个月后，你可能自然而然地就背到三百或者五百。 名词尤其专业名词可以少记，而动词、形容词等因在各行各业通用，则要多记、先记，并记住相关词组。

第二个方法：就是背得要勤。托福考试背单词捷径的第二条，就是：和单词多见面，背得要勤。一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短。一般想记住一个单词，每星期要和它在“不同场合”见三到四次面。增加同一单词背的频率，可以强化记忆，增强背单词的效率。

第三个方法：随着词汇量的积累，涉及到的单词会越来越难。第三个方法就是：通过泛读和精读熟悉词汇用法。通过泛读，可以大量积累词汇;而通过精读，可以 较好地掌握一个词的含义和用法。

第四个方法：很多考生是为了背单词而背单词，其实最好的方法就是做题目，遇到生词汇记录下来，可以用模考tpo软件的做阅读，软件一般可以收录生单词，边做题，边记录生词汇，而且这些都属于高频词汇范畴，属于ETS的高频词汇，在以后考试中也会有很高的纪律遇到，所以这种方法最实用也简单。