三年级孩子记英语单词技巧

三年级孩子记英语单词技巧有哪些？分门别类背单词。英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大大提高单词记忆的效率。同学们可以自己动手，对本书的单词进行分门别类，抄在小纸条上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门突破、分类记忆!

单词家族背单词。英语中有很多单词都有整个家族，名词、动词、形容词、副词，加上不同的前缀、后缀就有不同的词性变化、意思变化。要想彻底掌握一个单词，我们要做的就是：整个家族一锅端!家族内所有的单词全部消灭!通过单词家族可以大大提升背单词的效率。

零碎时间背单词。背单词不需要大段大段的整块时间。每天起床后、睡觉前、一日三餐前后、排队等车、上学放学路上、甚至上厕所的零碎时间都可以用来狂读狂背单词。请随身携带这本书，一有时间就疯狂朗读书中的单词，随时随地疯狂操练，脱口而出!

同义反义背单词。看到一个单词的时候，可以联想到它的同义词或近义词，通过对比辨析，掌握它们的用法;看到一个单词的时候，可以联想到它的反义词，一正一反，成双成对，让你一石二鸟，一箭双雕!用这种对比法来记忆单词，印象会更加深刻!

同声传译背单词。看着单词脱口而出它的中文意思，看着中文意思脱口而出这个单词。或者请你的同学说出单词，你立刻脱口而出中文意思;说单词的中文意思，你立刻脱口而出这个单词。通过中英文快速互译的方法背单词，效果特别好!同时还可以锻炼你的口译能力。

一、组合记忆(一个单词由几个部分构成，相当于汉字中的上下左右结构。)

例如： 好 → 封建时代一个家庭儿女双全就是“好”

时 → 时间是一寸一寸的打发的(一寸光阴一寸金)

明 → 有太阳和月亮的时候是最“明”亮的

例如： school + boy → 男学生 police + man → 男警察

school + girl → 女学生 police+ woman → 女警察

1.handsome a.漂亮的，英俊的(指男子)

hand(手)+ some(一些)→ handsome → 小伙子手一招过来一些姑娘，他一定是“英俊的，漂亮的”。

2.freeway n.高速公路

free(自由)+ way(路)→ freeway →“高速公路”上没有红绿灯，可以自由行驶。

3.horsefeathers n.梦话，胡说八道

horse(马)+ feathers(羽毛)→ horsefeathers → 认为马身上长羽毛，那是在说“梦话”。

4.interview vt.接见 n.面试

inter(相互)+ view(观看)→ interview → 所谓“面试”的过程就是求职者和用人单位互相看看，对方是否看中自己。

二、拼合记忆(几个单词的某部分结合在一起构成一个新的单词，就象汉字是由几个笔画组成一样。)

例如： 温 → 水在器皿中受日光照射就变“温”了。

教 → 孩子学文化当孝子，是老师“教”的。

生 → 牛在地里耕种的时候就是“生”产。

福 → 过去有饭吃、有田地就表示有“福”。

1.twin n.双胞胎

two(两个)+ in(在……里面)→ twin → 两个孩子在一个孕妇体内就是“双胞胎”

2.schedule n.课程表

school(学校)+ education(教育)+ lesson(课，课程)→ schedule →“课程表”是学校教育课程安排表

3.stamp n.邮票

state(国家)+ mail(邮政) +picture(图片)→ stamp →“邮票”是国家发行的邮政图片

4.chalk n. 粉笔

class(班、课)+ hand(手)+ talk(谈话、演讲)→ chalk → 上课时用手把演讲或谈话的内容写在黑板上所用的东西就是“粉笔”

插卡循环操作法：

1、假设将所有需记忆的单词制成小卡片，一面是英文拼写和音标，另一面则是中文词义，将所需记忆的卡片，按前面中文后面英文的方向前后相叠排成一列。

2、抽出最前面的卡片，看其中文词义后默写其英文拼写，背出其读音，再反过卡片，核对是否回答正确。

3、如果默写及读音正确，则将此卡片插入到卡片序列中适当的位置(如何为适当的位置请参照第4点)，如果错了，则重新默记该词，然后将此卡片插入现时第二张卡片的后面，这样记忆了下一卡片后，之前曾记错的卡片又会再次呈现在记忆者面前。无论正确与否，插入后即重复第2点的操作，面对下一卡片所载词条的记忆。

4、刚刚测验过的卡片，应跳后插入到卡片队伍中若干个卡片之后的位置中等待再出现，跳后的距离决定于该词条的熟练程度和您打算保持的练习速度，回答正确和熟练程度高的则跳后插入距离前面远一些的位置，之后其重复出现的频率就会较低;回答错和熟练程度低的词条，跳后插入到距前面较近的位置，则其重复出现的频率较高;

5、词条卡片无论答对多少次，均不可剔除或另置，各词将会因其熟练程度不同按不同的频率反复出现;对于自认为已“永久”记住的卡片，则可放在卡片排列的最后面，如果最后一个“永久”记住的卡片再次“浮”到最前面，则说明您已全部熟记了本批卡片的单词，这时，可以增加新卡片，记忆新的单词。

1 图表记忆

利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。

2 游戏记忆

通过自己和集体做游戏，在轻松愉快的气氛中进行单词记忆。

3 歌曲记忆

通过唱英语歌曲记忆单词，"听霸""听力超人"等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。

想出了一些单词教学的方法，既能达到教学目的，又能让学生带着兴趣去记忆那些单词。在这里我想和大家一起来分享一下。

4 顺口溜记忆法

比如Cat, cat, you’re so fat. Pig, pig, you’re so big. Fly, fly, in the sky. Frog, frog, on the log. Bee, bee, don’t sting me等等。

5 游戏记忆法

在教学中，尤其是在复习或检查环节，教师可以带学生开展各种游戏，如在学完身体部位时，就可以和学生一起玩“Touch your …..”的游戏。做的好的学生给予鼓励，学生的学习积极性也很高。几分钟下来，学生既玩得高兴，并且将身体部位的单词已深深地记在心里。

6 读音规则记忆法

英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。就是利用英语国际音标来识记单词。比如：cow，how，now 等词中的字母组合ow 都发/au/ 这个音.因此，教师必须帮助学生详细地总结、熟记和使用字母及字母组合的发音规则，学生一旦掌握了这个识记单词的方法，记单词时就不需要一个字母一个字母地去死记硬背。