记初中英语单词该如何下手

记初中英语单词该如何下手？把所要背的单词分组,比如每组100个,共50组。第一天,背第一组的100个;第二天不要急着前行,先用比前一天快一倍的速度把第一组的单词过一遍,然后再看第二组的单词;几天以后再复习第一天的单词,以此类推。

这样做虽然可能影响背单词的进度,但能有效地巩固所学的内容,以滚雪球的方式加深记忆。

人会遗忘,最好的方法是在你正要遗忘的时候复习一下,这相当于对原来记忆进行刺激,会使快要忘记的东西记得很牢。这个方法因人而异,你可以根据自己的记忆力情况,决定复习的周期。如果怕雪球越滚越大,到后来每天的任务越来越艰巨,你也可以先把要背的所有单词都背一遍,采取每第二天只复习前一天的内容方法,等全部背完一遍后再从头来第二遍。

记忆单词有方法,不少一股脑门的瞎记,首先你要有一个清晰的头脑和充足的精力,;然后还要有一个明确的计划和目标,可采取循环记忆的方法;最后一定要从听、读、写等各方面入手;最重要的是要有一个持之以恒的心态。

第一，按词性归类。如：名词driver, name……,动词be, have, drive……, 形容词careful, happy……,副词carefully, happily……,介词in，on at……,代词he, she, him, her……等。

第二，按用途归类。如：服装类coat, shirt, skirt, sweater,shoes……,食品类cake, rice, dumpling, noodle……,运动类football, basketball, race, sport……,交通类traffic, bus, car, taxi, train, plane, ship……,月份January, February, March, April……,星期Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日等。

第三，构词联想记忆。利用同根词(词形转换)联想记忆，注意词性。英语单词中有许多词具有一词多性的特点，如open既可作动词用，又可作形容词。另一些词具有同一个词根，如单词care，既具备名词性质，又具备动词性质，它的同根词有careful, carefully, careless, carelessly等，我们应重点记忆。

第四，搭配联想记忆。以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如：(1)含有get的短语有：get ready for(为…… 做准备)、get up(起 床)、get on with(与人相处)、get down(下来)、get dressed(穿衣服)、get back(取回回来)、got on(上车)、get off(下车)、get to(到达)、get out of(从……出来)、get lost(迷路)。(2)含go的短语有：go swimming(去游泳)、go on(继续;持续)、go to school(去上学)、go to bed(上床睡觉)、go home(回家)、go out for a walk(出去散步)、go away(走开)、go down(降落)、go back(回去)、go on with(继续做某事)。(3)含look的短语有：look at(看)、1ook after(照看;照顾)、look the same(看起来很像)、1ook like(看起来像)、1ook for(寻找)、1ook up(在词典、参考书中)查找、1ook over (医生)检查、1ook around (round)(环顾四周)……等等

一、拼读记忆法

读准单词的发音是记住单词的前提。我在英语教学中，鼓励学生当堂记单词，不是给时间让学生背单词，而是通过读单词。拼读记忆法首先要求把单词读准确，充分认识单词的读音与拼写之间的关系，并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在某些特定情况下的发音，这样就会较轻松的记住单词。

如：学习book，look，cook，good　等词时，如果记住发音规律，即“oo”字母组合在字母k的前面发短音/u/，其它情况一般发长音∕u：∕，那么很快就可以记住它们读音和拼写了，因此掌握了单词的发音和拼写之间的关系，对于符合发音规律的词，不用借助音标就可以达到见形就读，听音能写的程度，从而大副度地提高了记忆英语单词的效果。再者，如果遇到较长的单词，在反复多读几遍就熟悉了读音，可根据读音分音节来记忆单词。

二、联想记忆法

在记忆单词的过程中，把表面上无联系的或联系不大的词进行整理、归纳，根据自己的喜好把他们编成容易记得住的口诀或小故事。例如　：以o结尾变复数加es的单词记忆口诀，Negro，hero，tomato，potato这四个词我们可以按照其意编排成口决：黑人英雄爱吃西红柿味的土豆。再如：感官动词的记忆口诀：一感、二听、三让、四看。一感即feel，二听即hear，listen　to，三让即let，make，have，四看即watch，see，notice，look　at。

以此类推，我们会记住这些词后跟动词原形指的是做了某事，跟动名词，也就是动词加ing表示正在做某事。从而扩大了词汇短语的量。另外，我们还要培养学生学习一个单词，就可以想到一连串相关单词的能力。可以是同义词、反义词、形似词等，放在一块记。例如：在学到ball这一单词时，老师就应该让学生联想关于球类的单词：football，volleyball，basketball等，这样效果会更好。

字母增减法它是通过在所记单词的基础上增加或减少字母，从面找出熟词，快速记忆单词的方法。

字母换位法就是通过变换所记单词中某些字母的顺序，使之变成自己熟悉的单词，从面进行快速记忆。

字母替换法就是将欲记单词的某个字母或组合替换成其他的字母或组合，使之成为熟词，再利用联想串联来记忆的方法，其秘诀在于寻找形近字，根据替换部分位置的不同，又可分为前替换，中替换和后替换三种。

综合法就是根据自己的思维特点，将以上提到的诸多方法灵活运用，使记忆更具有自己的特色，以便尽快掌握新单词。

先分析，再选择方法。词缀记忆法就是在单词的前面加上一个缀，从而通过词缀的意义，让大家了解记住单词的意义。