小学记英语单词的好方法

小学记英语单词的好方法有哪些？从语音、词义、词性去剖析单词。例如：accompany这个单词可以把它分成ac+company，其中前缀AC具有加强的意思，company具有伙伴的意思，所以两个单词加起来就是陪伴的意思。

联想记忆法。例如：astonished，是形容词表示惊讶的意思，那么可以联想它的名词astonishment。那么想象一下又有哪些词具有惊讶的意思呢?1.amaze 使吃惊 2.amazing 惊人的 3.amazingly 惊人地，十分的 4.startle 震惊、使吃惊5.appall 惊骇，恐惧。

造句法。背单词不仅要掌握它的意思还要掌握它的使用方法。例如：startle这个单词，我们可以用它来造几个句子来了解它的用法。

词根记忆法。利用词根加上前缀或后缀就可以组成新的单词。例如：acu=尖的、锐利的。acu+te=形容词 尖的、敏锐的，acu+men形容词敏锐的、聪明的。

通过大量的阅读去背单词，如果你背课本上的单词，就反复地看课文，如果是某一种的考试的单词，那种多看些这些考试题的阅读理解之类的文章。这样背单词主要是考虑要记住单词的语境意义，你反复的去看文章，通过理解单词在文章里的意思，在文章的句子里，这些词是什么是什么意思。这样的方法主要是为了记住单词的意思，而且不用一个一地去呗。可能不会那么枯燥了。

把课本的文义先弄明白，把文章先读懂，同时跟着录音读，然后把那些生词先会读，然后不会写也没关系，只要放在文中你可以认识那些词的意思、同时也会读那些词，那么单词就背了一半了。

在这时，你可以把这些生词写几遍，然后会拼写，因为在文章中见了多次，差不多也认识了，知道意思了，这时候再记单词的拼写，可能机会容易很多，在写的时候尽量就把单词会拼写了，这样效果才更明显。

然后生词读会了，并且生词在文中的意思也弄明白了，文章读熟了，文义也懂了之后。可以把书合上，然后听课文的录音，在听的过程中，把你听到的课文中的生词写下来，如果你能全部听出哪些是生词，你至少你已经确定这些词的读音掌握了，然后把听到的生词写下来，在听完之后，在这些词后面把意思写出来。如果能听出来、听到了还能写下来、同时还可以写出意思，这个单词你肯定已经背下来了。

准备一个单词本，可以是你自己积累的，也可以是单词书，反正上面要有一定数量的单词。

根据你自己对自己的估测，给自己一个起始量，比如20。然后在单词本上面划出20个单词。

在单词本对应的20个单词旁边写上6个日期，比如背的当天是2013年8月25日，那么，你需要写的6个日期是：2013.8.25，2013.8.26，2013.8.28，2013.8.31，2013.9.4，2013.9.9。规律是日期分别相隔1天，2天，3天，4天，5天。

开始背单词，以上的日期便是你的计划，按照日期来记忆单词，至于怎么记忆，你可以用自己的方式，比如遮住英文，回忆英文单词，或者遮住中文，想英文的意思，只要你觉得自己记住了，完成了当天的任务即可。

以上的步骤，你可以应用在任何一天，随时加入新背的单词，当然前提是你要坚持把每天的任务完成，否则，你有一天会被没背完的单词压得喘不过气，而且错过了“反击”艾宾浩斯记忆曲线的最好时期。

首先是寻找单词的共同点，比如近义词和反义词，再如形似或音似的单词，只要有任何共同点的单词，都可以写在一起。英语中很多单词基本上都能表示同一个意思，不同的只在于层次。不过用在作文里分数绝对是天壤之别。背单词的时候，把近义词和反义词标在旁边，最好是同一个难度档次的同义词和反义词(不要写中文注解)。这就等于有效地把这些单词的相似性提取公因式，节约你的大脑容量。

另外，一定要在单词旁多做标注，而且不仅限于近义词反义词，所有自己认为能帮助提高记忆的东西都可以写，没有一个准则是放之四海而皆准的。

综上，背第一遍的时候应该是比较慢的，要精背，难背的单词要作记号，最值得用红笔标出来的不是最难背的单词，而是最重要的单词，即出现频率最高的，动词和形容词是重中之重。这样，在你背第二遍第三遍的时候，要是还记不住就继续做记号。这样在背过多遍之后，可以非常清楚地定位你一直无法记住的单词。

个人认为，如果仅仅是为了应试，完全不需要会读，但是会读又会帮助你记住注解用来考试。如果你立志成为高端英语使用者，想用英语清晰地和英语母语的人表达自己的看法和见解，脱口而出是必需的。以我为例，某些词刚开始想说可是无法在想到的同时一口气说出来，于是就回去查，没事的时候想到随口就念叨。坚持下去很快就能达到想到该词就会脱口而出的程度。