sat阅读速度如何提升

sat阅读速度问题基本上是99%的中国学生考sat面临的一座大山。以下是小编为大家整理的sat阅读速度如何提升，希望对大家有帮助。

词汇量

词汇量在阅读中是占比重很大的一部分，回想一下自己在做阅读的时候是否经常有单词卡壳的现象出现，或者是句子中关键的主干不认识，或者是认识也是似曾相识，并不能快速反应出是什么意思，要么混淆单词意思，要么直接反应的是错误的意思(甚至是相反的意思，这种情况最可怕)。

别人在读一篇文章基本读一遍就差不多读懂了，自己反复读也都不懂，在第一步词汇量上就落后了很多，那么即使想使用很多做题策略，也只能是干着急。甚至有的同学连题干都读不懂，还怎么做题。

长难句的内部逻辑

一些学生在读句子的时候，只是一个单词一个单词读完了，并没有读懂，只是句子在脑海中过了一遍，其实根本不知道在讲什么，然后在做题的时候又返回原文去重新读，也就是完全没有原文的印象去读，这样不仅浪费时候，而且就是每个单词都认识，还是读不懂。因为没有理解句子的逻辑，句子的主干，句子的结构，当然读不懂了。

阅读中的概括能力

这个主要是在大家平时练习的过程中去使用，在读完每一段或每一部分，自己尝试着总结这一部分的大意，或者读完文章后试着脑海中总结一下文章的结构，小说的情节，行文的顺序等等。练习得多了，熟练度就上去了，阅读的预测性和逻辑性就会提高，在今后的阅读中就会减少出现脑袋一团浆糊，什么都没读懂的情况。

一些阅读策略的使用

比如小说文章中出现了情节的转变，主人公感情的突变;在自然科学类文章中，xx科学家做了什么新的实验，得出什么新的结论，这些重点部分需要标记出来，因为在后面的考题中大概率会考这些部分。这些部分的句子必须读懂，不能似懂非懂，否则做题正确的概率要大打折扣。

1：养成看"读不懂"的文章的习惯。

阅读就其本身功能来说，其实是借助已知的信息来获取未知信息的过程，如果一篇文章咱们看完发现没有一丁点儿不懂的，那这篇文章其实也是白看了，因为什么新信息也没得到。初三或高一的考生面对一篇SAT阅读文章时，懂的的确是特别"少"，这个时候如果咱们不是说，"拜拜了，等我回去背完单词再来看你"，咱们还是要多看，争取通过有限的信息来把握更多的内容。阅读本身也是可以提高阅读能力的。

2：在阅读中积累词汇。

有些同学，拿到一篇阅读，抱起文曲星就开始查，从头查到尾，看完之后，说这篇文章说了什么?不知道，就是查了蛮多词的，苗族，小行星，浮游生物……SAT阅读有一种重要的题型，考的是词汇在文中的意思，解题有一个重要的点，即使不知道这个词的本义，也可以从上下文中猜出来。在阅读中积累词汇也是这个逻辑，我们会发现在阅读过程中猜出来的意思比查出来的意思记得牢，而且记得活，因为这是连搭配一起体会到的。所以说，阅读是可以积累词汇的。

3：积累总结。

词汇少当然还是需要每天坚持背诵呀。词汇方面不宜有太多资料或词典，有基础就够了。设定背诵目标，每天坚持下来肯定会有很大的收获。考前再全面复习一遍，始终是词汇量越大胜算越大啊。

1、解读阅读中的长句

长句是SAT阅读考试中一个很明显的特征也是一个难点，很多原来报刊上的短句被加工成了超长句或者从句套从句甚至一句话独立成段，我们同样要去培养英语长句中表述的逻辑思维，有意识地培养自己的阅读和理解的重点和思路，例如，在长句中我们尤其要弄清楚一些代词到底指代的是什么，如those，these要培养自己迅速通过上下文推出代词指代的内容，否则无法准确理解整个句子的意思。

2、养成逻辑思维、规范解题思路

因为SAT阅读文章很多都是来自报刊杂志或一些图书，除了平时应该多加强课外阅读外，大量的练习可以有效地帮助我们准确地把握出题者的思维逻辑路线快速地分析出题目与文章的联系。

3、用最短的时间 找到正确的答案

SAT阅读文章的主题一般都是比较鲜明的，不会隐藏的很深，而且出现的地方也都相对固定，所以大家只要掌握一些比较常见的规律就可以找到SAT阅读文章的技巧了。一般在SAT长篇文章的导言部分，也就是SAT阅读文章开头的斜体字部分都经常涉及到文章的大致内容，也就是文章的主题。SAT阅读文章的第一段通常会提及文章的大意;而接下来的论证段落中的开头的第一句话，往往包含了此段的大意。另外，有一些文章比较喜欢在段落的末尾加一些总结性的话，这也是大家找打SAT阅读文章注意的常见地方。

也就是说，大家寻找SAT阅读文章主题的技巧就是，在SAT阅读文章的导演，篇章和段落的开头和结尾几个部分进行详细的分析。大家要关注每一段的开头和结尾。

4、克服生词

在平时学习过程中除了基本的词汇过关外，在SAT阅读考试中我们难免会遇到很多生词，这些都要总结，都要去掌握，因为这些往往都是SAT考试中的核心词汇，这些词在考试中大有用处。比如说，文章中有一段的首句出现一个表示赞同或反对意思很偏的词，而你恰好没有接触过这个单词，那么很有可能你把整段文字看完了都不知道在说些什么，更别说做题了，这个词就是整段的核心词。

一、关于模考

考前最后的2-3天, 尤其是已经到了香港或者新加坡等地之后, 原则上, 我是不建议大家再进行模考的。 除了极少数强烈需要手感的同学之外, 大部分的同学都不应该在考前的最后2-3天进行模考, 理由很简单: 模考会耗费大量的精力。 模考最大的作用在于适应考试的节奏, 所以应该放在考前的最后2-3周开始进行, 循序渐进, 强度慢慢增强, 之后回落。 在考前的最后2-3天, 即便要做题, 也不应该以模考的形式, 那么应该怎么做题呢?

二、关于做题

考前最后的2-3天, 要做题。 但是做题的关键在于思考, 而不是大量刷题。 所以怎么做就很有讲究。

A、做什么? 做之前做过的错题, 做难度较高的难题;

B、怎么做? 分散开来, 在背诵单词, 整理思路的间隙穿插做题。 不是为了进行大量的练习, 而是为了通过少量的练习, 产生大量的思考的空间。 最后阶段, 一道题目可能会导致很长很细致的思考, 毕竟到了这个阶段, 大量做题已经没有用了。 大量的思考则仍然有用;

C、做多少? 每天1-1。5个小时的阅读, 0。5-1个小时的词汇填空, 1-2个小时的语法, 再加一篇作文, 足够了。

三、关于错题

这个阶段, 要总结自己的错误。 当然我相信, 有关错题的总结早就开始了。 所以不妨多花一些时间, 看看自己的错误, 思考下面的几个问题：

A、当时我为什么会犯这样的错误?

B、如何避免再次在考场上见到相同类型的题目的时候, 再次犯这样的错误?

C、如果实在觉得还是无法100%避免自己犯同样的错误, 那么不妨先从掌握好这单独的一道题目开始: 这道题目里的正确选项为什么正确, 错误选项为什么错误, 在原文中如何寻找线索?

D、错题的浏览一致到考前的一晚都可以做, 这样会尽可能地提高自己的警觉性, 防止在考场上犯同样的错误。