孩子英语学的不好，主要有两方面的原因，一是孩子知识积累不够，缺少方法或画面帮助孩子记忆;二是学得死板，孩子只有死记硬背。如果没有好的方法和家长的引导，就等于边学边忘记。下面是美联小编搜集整理的关于怎么让孩子快速记住英语单词的资料，欢迎查阅。
巧记单词方法一
听，在背英语单词的时候一定要先听，一本单词书在你的面前，你一定不要先想着把它背完，一定要先听，了解他们的读音，我们先要熟悉它们。
读，听完之后我们大致能清楚它们的发音，我们要大声的朗读出来，这样我们对这些单词又进行了下一步的了解。
写，读完之后我们要拿起笔，写一下单词，这样会让我们记住的更加深刻。
背，经过了上面的三个过程，我们背的过程自然而然的也就完成了。(在背英语单词的时候，我们千万要记住不要死记硬背，在听说读写的过程后最好要看单词下面的例句，这样能帮助你更好的理解单词，加深记忆)
上面的步骤全都完成之后，我们要适当的进行复习工作，我们用复读机来给自己听写，在听写的过程中，你要回顾单词的汉语意义，和英语的拼写顺序，遇到不会的不要立即停下来，记住顺序，把记不住的单词额外的记到另外的本子上，作为自己的第二单词本。然后在用来重点记忆。
巧记单词方法二
由两个或两上以上的单词组合成的单词，我们就把它们拆分来记。
比如;friendship ; 可以把这个单词拆分为两部分;friend+ship来记，这样就好记得多了。friend和ship单个的单词，我们就容易记了;friend朋友;ship船;
比如，grandfather;把它拆分为：grand和fathergrand和father单个的单词，我们较容易记;grand可以了解为大的、了不起的，father就是父亲grandfather是祖父;可以这样记下，比父亲大的就是祖父啦。这样想一下就容易记下单词。
比如，investment 可以拆分为三部分;in+vest+ment
长单词也可以按读音拆分来记
比如，significant 拆分三部分;按读音来记sig+nifi+cant [sɪɡˈnɪfɪkənt]
比如：memorialize 拆分四部分;me+mo+ria+lize四部分;按读音来记[məˈmɔriəˌlaɪz]
巧记单词方法三
引导学生通过短语或句子记忆单词，注意词的相互搭配及用法特点，不去孤立地死记硬背单个的词。因为人们交流用的是句子而不是单词。所以只有学以致用，真正将所学单词用于日常生活、学习、工作环境中，才能随心所欲地使用所学新单词、新短语、新语句，才算真正掌握了单词。记住了单词在某一语境中的用法，不但可以在遇到此情况时熟练地运用此单词，还可以举一反三，将此单词用在相似的语境中，从而真正掌握单词的用法，达到活学活用的目的。
这就更加需要教师在教学中多教会学生组词、造句。例如：教学alone，lonely这两个词时，可以造两个句子来区分：I was traveling alone in the lonely mountain. (我独自在荒凉的山谷中行走。) I didn’t feel lonely，，though I was alone.(尽管我孤身一人，但我并不孤独。)只有在短语和句型中，做到词不离句、句不离法、法不离文，层层递进，才能把单词的灵活性练得准，记得牢!
重复记忆法——它是指对所识记的单词重复记忆的方法，根据遗忘规律，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。例如：今天学的单词，在当天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十二天都应复习一次，这样才能形成长时间的记忆。只要坚持不懈，效果一定是很明显的。
总之，记英语单词并不是一件很难的事，只要我们能结合以上几种方法来记忆英语单词，平时做到多听、多说、多读、多写，做到词不离句、句不离法、法不离文，层层递进，从而达到综合运用的目的。
巧记单词方法四
首先我们学习的英语单词的时候都是要通过音标，比如元音字母a，e，i，o，u在很多单词里面都会出现，比如eat，它的发音是[i:t]，分开来的话ea是发[i:]，只要把ea这2个字母记住发音的都是[i:]，就可以简单的把ea写出，t就自然写出来。
我们还可以通过一个随身携带的小本子，记下几个你觉得很难记住的单词，在回家的路上，或者吃饭的时间，都可以看看，写写，很快就记住了。
我们可以在老师教完的单词，通过一段音乐的歌曲，把它们编程一段歌曲。经常唱，自然而然的就把单词记住了。这样不但可以放松心情，还可以速度的记住单词。
有很多的时候，我们可以多听点英文歌，慢慢培养兴趣，慢慢地记住单词。
通过朋友互相学习，一起默写英语单词，让朋友来拼写，你来默写， 那个没记住，把没能默出来的记下来，回头多看多背，下回就能把它记住，这样你们在互相学习过程中很快就记住单词。
可以通过实体的东西来记住单词，比如：苹果就是“apple”，很快记住了。不容易忘记。
