托福口语题型答题技巧

虽然我们在托福口语练习中，也掌握了很多的技巧，但是对于口语考试的答题结构，大家是否也了解一些相关的技巧呢?下面是小编为您整理的关于托福口语题型答题技巧，希望对你有所帮助。

今天我们重点来介绍的是五层汉堡的答题结构

S1 Which of the following creative activities do you feel like to get involved in? 1. Pottery making 2. Writing 3. Art creation

5层汉堡包结构

考生在面对此类问题，首先要采用经典的汉堡包式作为大体结构，第一步陈述观点，第二步提供支持信息，第三步排除其他选项，第四步同为排除其他选项，第五步总结。括号内为篇幅大致占比。

Say you like A. (5%)

Explain why A is good. (50%)

Say why you don’t like B. (20%)

Say why you don’t like C. (20%)

Wrap it up. (5%)

范文

I’d like to join a writing acitivity.

Writing has been a huge problem for me. It happens very often in writing classes that I don’t even understand the question. Even if I get the meaning of the prompt, it is always difficult to come up with ideas and develop those ideas into a complete five-paragraph essay. So if a writing activity really helps, it’s definitely worth trying.

I know pottery making is fun, but it feels bad to get my hands dirty and get my t-shirts stained.

As for art creation, it simply sounds too complicated.

So again, a writing activity will be a good choice for me.

范文分析

通常第二部分对于考生是难点，这篇范文结构上使用了“描述问题——提出解决方案”的结构，通过If条件句来佐证自己的观点，充实内容(well-developed)。

Come up with, definitely worth trying, get my hands dirty等搭配用法，不仅在句型上多样化，而且使表达更加地道。

I'd like, I know, it sounds, so again等词组能让整个片段听上去更加合理通顺，文脉清晰，让考官觉得有理有据，即使不用那些难懂的词汇。

所有内容搭建在5层汉堡包的框架上，组织得当。口语用词不需要很难，尽量多用phrasal verbs。内容联系自身实际，言之有物。结构可以照搬汉堡包，反复练习达到自然表达。

托福口语考试中，有些同学觉得45秒的时间不够答题，但是有些同学，却觉得这个时间长，无话可说，针对这种情况，我们应该怎么做呢?

独立题：

那么怎么应对这种题型并且提分呢?我们知道，独立题中比较传统的简单的题型是围绕人物、事件、地点和物品四种类型展开，2016年以来日益多见针对某件事情给出建议和描述个人爱好的题型，难度有所加大，扣分压分力度亦有所增强。

对于这类题型，同学们要多关注生活中常见的话题，多练free talk，即开放式的练习描述你身边的所见所闻。可以根据熟悉的话题进行论述，如描述一个熟悉的地方或谈论一段个人经历;用简单明了的语言说明一种观点或偏好，并用有逻辑性的语言对原因进行阐述;或提出一项建议并用合理的解释规劝别人接受这个建议。无话可说

口语虽难，但也有容易得分的地方，独立题：task1、task2就是，但也有难的地方。独立题有三种类型的问题：开放式题目、三选一题目、二选一题目。这三种问题都是围绕生活中遇到的常见话题展开。考试时在题目打出文字，读出题目之后，考生会有15秒的准备时间，然后45秒的回答时间。

正是由于独立题的开放性，在确定陈述观点后就可以肆意发挥，增加亮点就能加不少分。但难就难在只有15秒的准备时间，有的同学甚至反应都需要好几秒，更别提再瞬间构思出来一篇口语稿，直接崩溃了好么。

那么怎么应对这种题型并且提分呢?我们知道，独立题中比较传统的简单的题型是围绕人物、事件、地点和物品四种类型展开，2016年以来日益多见针对某件事情给出建议和描述个人爱好的题型，难度有所加大，扣分压分力度亦有所增强。

对于这类题型，同学们要多关注生活中常见的话题，多练free talk，即开放式的练习描述你身边的所见所闻。可以根据熟悉的话题进行论述，如描述一个熟悉的地方或谈论一段个人经历;用简单明了的语言说明一种观点或偏好，并用有逻辑性的语言对原因进行阐述;或提出一项建议并用合理的解释规劝别人接受这个建议。

罗列出ETS常出现的热门话题，并针对这些话题做出一分钟的回答。用考试的真实境况，选择一道题，准备1分钟后，用自己的语言表达观点和阐述原由，从而达到提高口头表达能力的目的。慢慢的缩短准备时间，已达到考试要求。

综合题：不知所措

根据托福口语综合题的考试形式，后面四个Task都是综合题。我们要了解题型才能更好的去应对，具体每个题型都是有着固定的套路，所以最好的备考方法就是针对题型套路练习。

Campus Situations

这类题型说的就是Task 3和Task 5，就是我们通常说的综合口语题目中的校园生活类题型。

其中，Task 3是考生先看一遍校园公告或者公开信讲述校园将要发生的一个变化，并给出发生此变化的两个原因，然后听到一篇一男一女的对话，其中一个人提出同意或者反对阅读中提出的变化，并给出两个理由。之后考生有30秒的准备时间和60秒的回答时间，概括阅读中提到的“变化”的主要内容，听力中主说的态度及其两个理由。

Task 5是考生听一段一男一女的对话，描述生活中遇到的一个困难及两个相应的解决方案。之后考生有20秒的准备时间和60秒的回答时间。与第三题不同的是，在考生复述完听力中的概况之后，需要增加自己的个人建议，帮助听力中遇到困难的人从两个解决方案中选择一个，并给出理由。

Academic Courses

这类题型说的是Task 4和Task 6， 就是我们通常说的综合口语题目中的学术讲座类型题。在题目中考生会听到教授在课上讲座的一个片段。

其中，Task 4是考生先看针对某一个学科术语的描述性文章(即阅读部分)，然后再听教授对这个术语进行的举例解释(即听力部分)。之后，学生有30秒的准备时间和60秒的回答时间概括阅读和听力中的主要内容(不需要增加个人观点)。

Task 6是考生直接听一篇讲座片段，教授先对某一现象做一个基本概述，然后用两个对称的例子对现象进行解释。听完听力之后考生有20秒的准备时间和60秒的回答时间复述听力中的主要内容(同样不需要增加个人观点)。

了解完这四个Task分类，备考就简单很多。选读一篇长短适中的文章，提炼出纲领性的要点，在提炼要点的基础上锻炼用口头表述来进行总结。

针对一些相同话题的托福阅读和听力材料进行有效练习，并针对这些材料做笔记和做以下准备：

1、学会口头提炼和总结这些阅读和听力材料;

2、在此基础上口头表述重要信息，并解释其中相互关联;

3、针对阅读和听力材料中的观点进行阐述，对其中提出的某个问题，阐述一种解决问题的方案，并给出相对应的理由。

发音其实不用太过在意，只要能表达清楚即可，当然，在备考时大家还应该着重练习略读和连读。第一步是能听懂别人的略读/连读，第二步是要能明确分辨出其略读/连读的确切位置，第三步是要能模仿略读/连读，最后一步就是要在自己说话时能自主略读/连读。

最后，要按照作文素材的分类积累那种方法多积累口语素材，但千万不要死记硬背，是会减分的。当你脑子里有许多可以脱口而出的记忆单元时，你会发现自己造句的能力也能有所提升，再结合语法整合句子，再构造段落就更加容易，切记要有逻辑性!大家可以多利用TPO勤加练习，按照上述的套路去慢慢适应，肯定能越来越熟练。

距离托福考试越近，大家的心情也就越紧张，训练内容也会比较多。但是临近考试，大家也要了解一些口语考试中常见的误区，防止在考试中因为这些丢失分数。

只背托福单词，不背短句和固定搭配

词汇和单词是不同的两个概念。词汇既包括单词，也包括由单词构成的搭配，短语、句式等。以下边这句话为例

I didn't mean to be a pain in the ass. I'm your big sister and I'm just looking out for you.

这句话一共有23个单词，想必你都认识，但是I didn't mean to是什么意思?a pain in the ass呢? big sister和look out for you又是什么意思呢?

I didn't mean to...是句式，a pain in the ass和look out for you是短语，big sister是搭配。

短语称为phrase，字典上一般可以查到,因为短语的含义往往不同于构成短语的单词的含义之和。

搭配称为collocation,字典上查不到，因为搭配的含义往往等于构成搭配的单词的含义之和。

所以口语拼的不是单词量，而是词汇量，是单词、搭配、短语、句式的综合。认识一个单词还不够，还要认识这个单词的相关的搭配、短语、句式，而且要对它们做到信手拈来。因此不要单纯地追求单词量上的胜利，因为只知单词，不知搭配、短语、句式，还是没用。

托福口语只背大词，忽视小词

考生喜欢攀比词汇量，尤其喜欢攀比"高大上"单词的数量。我们的写作老师、口语老师也往往鼓励学生使用一些所谓的"好词好句"。但从口语来讲，刻意运用大词只能让人觉得你很生硬，并不代表你口语好。从口语来讲，小词是最合理的。恰当并且地道地使用小词，才真正显示你的口语水平。举个例子，要表达这句话"她在故意装作不肯合作的样子"：

A同学: She's intentionally pretending that she isn't willing to cooperate.

B同学: She's playing hard to get

仅仅看这两句话，仅仅从口语来讲，你觉得哪个同学口语更好?

那么什么是小词?就是短小的词，常用的词，特别是介词、连词等虚词。比如上边的play, hard, to, get这些词。因此口语拼的不是你认识了多少"高大上"的单词，而是你对于小词掌握到了什么程度，所以不要单纯地追求词汇量上的胜利， 尤其不要追求大词，因为对于口语，小词才是王道。

忽视托福口语的一词多义

很多英语单词都是一词多义的。越是简单的单词往往词义越多，以上边的单词big为例，请看下边10个例句：

1) He has a big heart

2) She's big on music

3) Her movies are big in America

4) It's big of him to forgive you

5) He decided to sue big tobacco

6) This is my big brother

7) He gave me a big kiss

8) Mr. Big is coming tomorrow

9) What's the big idea?

10) Its no big deal

你理解这些句子中big的意思吗?如果是的话，那么恭喜。但你对这些句子中的big能够做到信手拈来地使用吗? big的一词多义虽然数量多,但并不算难,因为它的多个含义互相之间联系是比较紧密的。因此，当我们说"认识一个单词"时，仅仅表示知道该单词的一个意思，但是其他的意思呢?所以口语拼的不是你认识的单词数量，而是你对常用单词认识到了什么程度。