怎么提升托福听力水平

怎么提升托福听力水平？曾经有网友在网上发言，英语听力听够800个小时就可以达到自由听力的阶段。那么自由听力是个什么概念?大概是指看美剧基本脱离字幕，与外国人交流听力基本没障碍。如果我们也能达到这样的水平，那么托福听力的备考就只需要练习一下速记能力，熟悉一些偏僻的学术词汇就可以了。所以听力能力如果从根本上得到提升，托福听力的备考会变得非常轻松。

1. 耳机不离手，素材感兴趣

大家听汉语的时候完全没有压力，而且也从没有刻意去练习过听力，这是因为大家每天都在听周围的人讲汉语，天天都浸在一个听力的环境中。所以如果能创造一个类似于母语的听力环境，那对于听力的提升肯定有很大的帮助。但可能我们周围并没有很多外国友人，也没有那么多志同道合的朋友天天用英语交流。那么，该怎么办呢?借助我们现有的工具：手机和耳机。练习听力一定要多听，多练，让耳朵一直被英语听力环绕着，创造一个类似于母语的听力环境。

至于听力素材的选择，不必局限于托福听力备考素材。找一些自己感兴趣的英文听力材料，但不要过于简单，涉猎尽量广泛。找自己感兴趣的材料才能让自己坚持听下去，也更容易集中注意力，泛听是为了让自己长期浸在英语听力的环境中，等到英语能力有了提升以后，再听托福的听力，压力就不会那么大了。如果每天能将泛听坚持在十个小时以上，那么只要两个月，大家的听力就会有非常明显的提升。

2. 听力和口语一起练习

听力和口语的练习可以同时进行，这样花在听力上的时间可以同时练习两个科目。此时的口语练习，主要对听力材料进行跟读和背诵。跟读时注重发音，背诵是为了练习语感。之前有一个老师说过，当你背完十篇英文文章以后，你就会有非常强烈的说欲望想要说英语。大家在做背诵练习的时候，可以选一些高质量的文章来背诵，学一些高级的表达句式。

听力的练习最主要的就是多听，从根本上提升听力能力。考过托福也只是大家在备考期间的一个短期目标，若能让英语实力从根本上得到提升会让我们终身受益。

在托福考试里口语、写作等等环节是会牵涉到听力的环节。而相当于是为什么有时听力会觉得让人如此的抓狂了。在听力的练习里大家碰到很多问题，例如语音。看得懂的，并非就会挺的懂;另外是语速。四六英语考试的语速是完全不可以与托福英语匹敌的。

在初入托福听力的阶段，大家先还要攻克的依然是一个辨音的基础。相当于是大家经常碰到的一个问题：看的懂内容，却不能听懂内容。如此的问题原因主要是在意识中对于词汇读音的错误。提醒考生们从词到句，逐步冲破自己听力能力障碍。练习了一段时间，慢慢忘记你听的是英语，而进入耳朵的只是一个一个的意思。

若想冲刺托福听力能力的，反应速度成为了一个相当重点的关键，因为在练习的过程里英语的反应速度和母语还是有着一定差距的。而实际上托福考试的主要还是考察考生们可不可以使用大学留学的生活环境，语速就是其中一个非常重要的考察点。而在练习听力反应速度的时候，我们也经常会用到变速软件，从而增加我们对于材料的反应灵敏度和准确度。当然，我们也要提醒大家，变速练习只适合于对你常速已经可以听懂的材料进行，因为如果对你不熟悉或者本来就听不懂的材料进行变速，那么结果必然是更加听不懂，这样的意义是不大的。

1. 托福听力题型形式：有两种形式

a. 2到3个对话，每一段对话以后会有5个问题。在对话里个场景出现在学校办公室里，对话也许还牵涉了学术内容又或是和课程要求有关。第二个场景介绍的有关学生服务的对话，对话通常出现在大学校园中，包括非学术性的内容。

b. 4-6则讲座(Lectures)，每一个讲座后会包含的问题有6个。资料老师表示讲座通常是来自老师的课堂授课。讲座也许都只是摘录教授的讲课内容，或者是学生的提问，或是老师向学生提问并且请一位学生回答。

2. 托福听力部分考试时间：

60-90分钟，每一个讲座又或是对话长度为4-6分钟。

3. 对话发生的场景和对话内容：

a. 办公室;

b. 学生服务。

讲座内容牵涉了各学科的入门知识。话题同样涉及广泛，大家根本不需要对材料所涉及的域有其它预先的了解，考生回答问题所需要的全部信息都在听力材料中给出。

4. 对话的特点：

对话都相当的有北美大学校园生活的特色。在托福听力当中，考生同样也许听见除美音以外的英音和澳音。

5. 托福听力题型：

托福听力的大部分题目，不管是对话或者是讲座，全部是用传统的四选一的选择题为主，还包括其他新增题型：

* 多项选择题 (比如从四个或更多选项中选择两个正确答案)

* 排序题

* 搭配题(将表格中各项与其所属类别进行搭配)

* 复听题 (在大部分讲座又或是对话后起码有一道回放题，在这个题里大家中，考生是会又一次的听到讲座或对话中的一部分，而后大家把按照所听内容回答一道选择题。)

* 连线题

6. 考生在托福听力备考里需要具备的能力：

a. 记笔记的能力 Note-Taking Skil。

b. 长时间注意力集中的能力。

c. 在人机搭配的过程里大家还要具有自己掌握和支配时间的能力。

d. 在训练时更要着重培养自己将文章变短变小的能力。