托福阅读文章类型

托福阅读文章大致分类，供参考

一、自然科学

1.地质学: 冰川类、地质现象

2.天文学：火星类、其他行星类

二、生物科学

1.植物学

2.动物学：动物特点、动物变化、动物行为

3.生态/环境学：生态系统 、环境特点

三、社会科学

1.艺术：绘画/雕塑/陶瓷、建筑/戏剧/电影/摄影

2.历史/考古学：工业化介绍、贸易/经济介绍、农业发展介绍、国家/城市特点、人口变化特点

3.心理/生理学

4.社会学

托福阅读文章类型有哪些?这一定是大家非常关心的话题，掌握了这些知识对于选择备考材料是非常有帮助的。为此，小编为大家整理了托福阅读文章类型的相关资料，我们不妨来了解一下吧!

一、托福阅读文章出处以及选材范围

作为一项语言能力测试，托福阅读备考是考查考生能否具备足够的语言交流能力，以期在北美完成正常的学习任务和研究工作。因此，其阅读文章原型大都选自美国大学本科生使用的教材，以达到最佳的模拟测试效果。文章的选材范围极其广泛，涉及有自然科学包括：天文学、地质学、生物学、气象学等;人文科学包括：艺术美学、考古学、语言学、文学等;社会科学包括：政治学、经济学、教育学、人类学等交叉学科。

从选材范围可见：托福阅读的文章内容对考生知识存储量的广度有一定的要求，但同时考虑到考生来自于不同的专业，对于其他学科往往不具备专业素质，因此为了遵守考试公平性原则，文章均不对其所述及的学科做过多深入的探讨。

二、托福阅读的文章类型及篇章段落结构

根据托福阅读文章的出处及选材范围，我们可以将这些文章归为三类：说明文、议论文、史实文。三者合一统称为：学术性文章。这种类型的文章，必须具备说理性特质，即行文逻辑大都遵循着相对固定的结构模式。

一句话：托福阅读文章的篇章结构有规律可寻，段落组成有原则可守：

1、学术性文章的篇章结构：

在学术性文章中，一般需要具备三个组成部分：

(1)Topic 话题：即文章的主角是什么。比如讲解某个科学理论、研究某种社会现象，探讨某个历史事件;

在托福文章中，这种导入性信息往往出现在篇首位置。考生可以根据篇首段信息对整篇文章所要讨论的核心内容有所了解;

(2)Aspects 方面：即将篇首的话题延伸拓展为若干个方面进行阐述说明。若话题为某个科学论点，则方面可能分为若干个支持论据;若话题为某种自然现象，则方面可能分为若干个内外成因;若话题为某个历史事件，则方面为几段发展时期;

在托福阅读文章中，往往依照各个方面之间的层次关系，将各个方面拆分为若干个独立的自然段落，共同组成行文主体;

(3)Attitude态度：即文章的作者对于所讨论话题持怎样的态度。或是积极肯定，或是消极否定，或是保持中立。

在托福阅读文章中，态度往往是被较多的淡化甚至有可能省略不提。

Topic话题 + Aspects方面 + Attitude态度，这三要素加起来就是标准学术论文体的"T+A+A篇章结构"。托福文章大都遵循这种结构，考生通过篇首段落信息来把控整个文章话题及大致讨论方向，再抓住文章的各个段落主旨，便可洞悉整个文章脉络和逻辑结构。

2、学术性文章的段落结构

学术性文章的自然段落，一般需要具备两个组成部分：

(1) Topic Sentence 主旨句：表达段落的主旨，即本段想要表达的核心内容是什么;

(2) Detail 细节：为了详细说明段落中心含义，所罗列的相关支持内容，即本段通过哪些例证来阐明主旨句。

Topic Sentence主旨句 + Detail细节，这两个要素加起来就是标准学术论文体的"TS+D段落结构"。托福文章段落大都遵循这种结构，考生通过段落主旨句就可以把握该段的中心含义。

总结：当考生们了解了这种TAA篇章结构和TS+D段落结构的行文规律后，对文章框架的把握就会做到心里有数，更有利于提高阅读速度和定位有效信息的准确度。

三、托福阅读考试的量化指标

新托福阅读考试分为无阅读加试和有阅读加试两种。

无阅读加试的情况下，共有3篇文章，分为两个部分，第一部分为独立的1篇文章，考试时间为20分钟;第二部分为两篇文章，考试时间为40分钟，期间这两篇文章的考试时间可以自由分配。总体考试时间为两部分之和，即60分钟。

有阅读加试的情况下，在已有的3篇文章及60分钟答题时间的基础上，再加两篇文章，并作为一个部分，共计40分钟，加试期间的两篇文章的考试时间依然可以自由分配。总体考试时间为三部分之和，即100分钟。

“否定事实信息题”，顾名思义，就是选择错误的选项，我们简称它为“否定题”;这种题型所占比例不大，每篇文章大概会考到0-2题，很多学生对它并不是很关注，一方面认为其出题频率不高;另一方面认为它比较简单，只要把选项和文章核对就可以;甚至有学生说，只要记得不要把正确的选项当答案，这道题就不会错。但是事实真的是如此吗?

一、提问方式

1. According to the passage, which of the following is NOT true …?

2. The author’s description of … mentions all of the following EXCEPT …?

3. Which of the following is not explained in the passage?

4. Which of the following questions about …is not answered in the passage?

总结：否定题的题干中常出现 Not true, Except 等词

二、解题方法

1. 仔细审题，找关键词，定位原文

2. 查找选项中的关键词，再次定位

3. 前后两个定位的内容均符合的选项可被排除，从而进一步锁定答案

注意：对于否定题，一定要把题干和选项同时与文章进行核对;如果只把选项和文章对应，那么有一些选项它是符合文章的，但是却不符合题干，我们称之为“答非所问”选项;这种选项非常具有迷惑性，而且在最近的考试中经常出现，这也是为什么要求大家，一定要把题干和文章核对的原因。

三、例题

例1：Why were these hundreds of thousands of settlers-most of them farmers, some of them artisans-drawn away from the cleared fields and established cities and villages of the East? Certain characteristics of American society help to explain this remarkable migration. The European ancestors of some Americans had for centuries lived rooted to the same village or piece of land until some religious, political, or economic crisis uprooted them【D】and drove them across the Atlantic. Many of those who experienced this sharp break thereafter lacked the ties that had bound them and their ancestors to a single place. Moreover, European society was relatively stratified; occupation and social status were inherited. In American society, however, the class structure was less rigid; some people changed occupations easily【C】 and believed it was their duty to improve their social and economic position【B】. As a result, many Americans were an inveterately restless, rootless, and ambitious people【A】. Therefore, these social traits helped to produce the nomadic and daring settlers who kept pushing westward beyond the fringes of settlement. In addition, there were other immigrants who migrated west in search of new homes, material success, and better lives.

例1：According to paragraph 2, all of the following are reasons why Americans migrated westward EXCEPT

A. the desire to move from one place to the next

B. the hope of improving their socioeconomic status

C. the opportunity to change jobs

D. the need to escape religious or political crises

答案解析：(选D)

(1)第一步：将题干和文章进行核对

(题干中问的是美国人向西部移民的原因，所以定位回文章时，一定要找到与“Americans”，“westward”，即“美国向西部移民”相关的部分)

(2)第二步：把选项和文章进行核对

(选项和文章定位时，同样可以通过选项中的关键词与文章定位，例如：B选项可以通过socioeconomic status 去定位)

(3)第三步：把题干和选项，同时和文章进行比对，发现D选项与题干不符合。

总结：这道题的错误率很高，因为我们会发现，四个选项貌似在文章里均有定位，而且看起来都符合文章，这时就需要我们仔细审题，题干问的是美国人如何，而D选项对应的与“The European ancestors of some Americans”，即“欧洲人”有关，因此答案为D选项。

对于托福考试中出现的阅读题目，也是大家考试的重点内容。这些能够作为我们平时的练习资料，对于我们的备考是有很大的帮助的。本期整理的10月27日托福阅读考试题目，详细内容如下：

托福考试日期：

2018年10月27日

托福考试内容回忆：

学科分类：生物类

题目：Life in the estuary

旧题

主要内容：本文主要讲生活在入海口的生物会调节水盐平衡。河口地区是河流和海洋的交汇处，水流不稳定，盐度也不稳定。在海洋中生活的动物有维持身体内盐度的机制。而生活在河口的动物则有不同的调节机制，一种是抵挡外部的盐度，形成一道生物墙不让水分和别的物质进出;另一种是调节自身的水分和盐度，当外部盐分较高时分泌自己的盐度，然而在外部盐分较低的时候会集中自己的盐度。随后讲到以为水流不稳定，植物为了生存就生活在底部，会形成强大的根部体系。

词汇题：

1. Exploit=take the advantage of

2. Optimal=favorable

3. Excrete=release

4. Stationary=fixed