托福阅读最后一题技巧

托福阅读考试中，有的同学们看到题目后不知道怎么解答。这样会浪费我们的大量的考试时间，从而影响我们的最终分数。那么对于托福阅读最后一题，具体的有哪些解题的技巧呢?为大家整理了详细的内容，让我们一起来看看吧!

1. 找出每个段落的中心句，划分段落内部的层次，如分类/并列递进/对比转折等;

2. 区分主旨和细节。所谓主旨，就是被别的句子来支持解释的，也即众星拱月般的“老大”;所谓细节，就是去跟随“老大”的句子，证明“老大”说的都是对的。

3. 如果某段没有主旨句，则需自己进行总结，此时无需向小学语文课老师要求的那样，非要说出一个完整而优美的“标答”，只需用提取关键词，表示出核心观点即可，建议简洁明了，关键词包含核心概念和关键动作/状态即可。

4. 文章结构自己分析过一遍之后，找出正确选项与各段段落大意的对应关系。记住：正确的三个选项之所以正确，一定是与原文的某些个段落的段落大意有对应关系。

5. 错误的选项，错误逻辑基本上也可以归类为这几类：原文没有提到，原文提到了但是与原文矛盾，与原文对应内容正确但是属于细节而非主要观点。这三类错误隐蔽性属于逐级增强，同学们需要仔细去与文章核对。

很多考生认为托福阅读题全部看懂了就可以拿高分了，但实际情况并不是这样的，看懂文章和做对题在一定意义上并不是成正比的。

托福阅读考试的出题者对于考生的考察不可能很直观的让考生回答对问题，更重要的是让考生能够根据题目思考，从而选择正确的答案，这是一般考试的出题规律。考生了解这个规律，做题的话就有目标性了。

还有一些考生会觉得做托福阅读能够把每个词都弄明白，就可以做对所有题目了，但其实不然，读懂整个托福阅读文章就能拿满分，但结果往往让人失望，不少人总感觉自己都看明白了但最后还是做不对托福阅读试题，原因何在呢?很多同学在进行托福阅读备考的时候，总感觉自己读懂了文章里的所有意思，可是，却在做最后的选择的时候，却总是出错，这就是考生没有理解上述的问题。

同一件事情的理解有万万千千，毕竟，我们生活的环境以及我们接受到的教育或者是思维方式都有特别大的区别，所以，每一个考生对于托福阅读题的理解也是各有千秋。因此对于托福阅读试题来讲，也是自然的，很多考生在做完题后，觉得题目特别简单，但是最后出来的分数却是差强人意的。最根本的原因就是考生只是读懂了其中的表面意思，而没有读懂里面的深层意思。

正确选项是正确定位句的同义改写，必须在意思上符合定位句所表达的信息。

例题3：

Paragraph 7: The probability that actual remains of soft tissue will be preserved is improved if the organism dies in an environment of rapid deposition and oxygen deprivation. Under such conditions, the destructive effects of bacteria are diminished. The Middle Eocene Messel Shale (from about 48 million years ago) of Germany accumulated in such an environment. The shale was deposited in an oxygen-deficient lake where lethal gases sometimes bubbled up and killed animals. Their remains accumulated on the floor of the lake and were then covered by clay and silt. Among the superbly preserved Messel fossils are insects with iridescent exoskeletons (hard outer coverings), frogs with skin and blood vessels intact, and even entire small mammals with preserved fur and soft tissue. (TPO20 - Passage3)

11. According to paragraph 7, how do environments containing oxygen affect fossil preservation?

○ They increase the probability that soft-tissue organisms will become fossils.

○ They lead to more bacteria production.

○ They slow the rate at which clay and silt are deposited.

○ They reduce the chance that animal remains will be preserved.

解析：本篇文章的标题即为fossil preservation, 所以在选择定位词时我们会舍弃文章主题类的词作为定位词，则我们应当选择environments containing oxygen为定位词，其中oxygen作为化学类的专业术语在原文中必定原词重现，所以很容易观察到段落中第一句话就涉及到environment和oxygen。精读第一句话，大意为“当生物体死在一个快速沉积和缺氧的环境下，软组织残骸被保存下来的可能性会增加。”

托福阅读考试的过程中，长难句一直以来都是大家的难点。那么在备考中，面对长难句，我们应该怎么做?哪些方法和策略，能够辅助我们更好地完成托福文章的阅读?为大家整理了：托福阅读长难句分析怎么做，供大家学习备考。

1. 定义：如果句子只包含一个主谓结构，句子各个成分都只由单词或短语表示。

2. 分析方法：对于难度较大的简单句，阅读的基本方法是确定句子的主、谓、宾，找出句子的主干，忽略其他的成分，将长句变成短句，将句型结构复杂的句子变成句型结构简单的句子。

3. 复杂的简单句解析：

(1)不定式及不定式短语做主语、宾语、表语、定语、状语

例1.To hold people accountable for their actions is important.

中文译文：督促人们为自己的行为负责是十分重要的。

结构分析：不定式短语to hold people accountable for their action 做主语。

(2)动名词及动名词短语做主语、表语、宾语

例2. It involves probing for deeply rooted concerns, devising creative so lutions，and making trade-offs and compromises where interests are opposed.

中文译文：它涉及到探究深层次的关注，想出有创造性的解决方案，以及当利益矛盾时，做出交易和妥协。

结构分析：这是一个简单句。主语是it，谓语是involves，三个动名词短语做宾语(属于平行结构)。在阅读中经常出现“a and b”或“a or b”的形式，其中a 与b 同义或近义，所以只要认识其中一个词就能猜测出另一个词的大致意思。例如：trade-off and compromises。

(3)后置定语

例3. The most common procedure for doing this is negotiation，the act of communication intended to reach agreement.

中文译文：做这件事最常用的方法是谈判，一种想要达成一致的交流的行为。

结构分析：The most common procedure for doing this 是主语从句;过去分词短语intended to reach agreement 是the act of communication 的后置定语，the act of communication intended to reach agreement 是negotiation的同位语，对negotiation 进行解释。

托福考试复习中，大家的基础不同，起点也就不同，那么自然我们在复习过程中，大家的复习内容也不同。但是对于托福阅读，从整体的复习方向上来说，大同小异，大家具体的应该从哪些方面入手来备考呢?为大家整理了“托福阅读攻略高分必备”，供大家参考。

1、题型——注重解题方法

托福阅读10种题型，除最后的小结题外大都属于考查文章细节的题目。根据题干中的关键词定位是至关重要的一步，然后就是理解。此时如果词汇量太小怎么办?事实上做阅读我们永远要牢记的就是找句子主干，考查的信息基本都在主干中体现了，

比如：

The deer which once picturesquely dotted the meadows aroundthe fort were gone [in 1832], hunted to extermination in order toprotect the crops。

这个句子较长，其中有which引导的定语从句，还有hunted… 这个状语，而解题时我们只需要句子的主干The deerwere gone。多数同学在做题时有个习惯就是看到一句话后就开始逐词阅读，甚至试图把它翻译成中文，这可谓“兵家大忌”。

遇到一句话先抓主干，遇到整段记得扫描段落有无显眼的连词，举例信号词等，浏览每段的主题句。

再说一下小结题，大多数考生的切肤之痛。一是做到最后一题时时间已所剩无几，二是最后一题是对全文的主要内容的总结，相对复杂。

在课堂中，我一再向学生强调把握全文结构及大意的重要性，而如何去把握?

一是做题之前可大概浏览文章的标题及每段首句。作为学术性的阅读文章，首句基本都是主题句。尤其是总分结构的文章，比如TPO6中的InfantileAmnesia, 虽然文章较难理解，但是文中明确提出了三种观点first，second，third…那么此类文章小结题的选项太显而易见了。再者，文章的每段会对应出2-3道题，那么题目中对应的部分基本都是段落的核心所在。从这两点就可以很快了解文章的主要内容。所以在进行TPO练习时，做题虽不可或缺，但还要注意多加练习快速阅读文章的能力。

2、主题——增加背景知识

有部分学生反映做阅读时很难投入进去，有一点原因就是对于文章所述内容太过陌生，如果你对其略知一二，相信定会有所不同。比如TPO中有篇文章讲到化学元素周期表，对于高中生来说再熟悉不过了，阅读的时候半读半猜，估计也可以理解的八九不离十了。