新sat和老sat的区别

新sat和老sat在阅读、语法、数学、作文这四个方面都有不同，其中老sat数学题目偏简单一些，但是考点基本和新sat数学一致。老sat数学的题目平均长度比新sat短，所以更加考察学生的语言阅读能力。

1.阅读

老sat阅读和新sat阅读在考察能力上是比较相似的。文本难度相似，题目的难度也相似。但是老sat的带行号题目居多，即做题者可以快速定位到文章需要哪些信息作答，而新sat很多题目都是针对全文发问，难度增大。同时新sat还有很多特色的题目是老sat中没有的，包括询证题、图表题等。同时，新sat着力考察的建国纲要类的文章是老sat中涉及较少的。

2.语法

在语法这个科目上，老sat的语法题目对于程度中等的学生来说是值得一做的。因为老sat语法题目主要检测纯语法知识，而纯语法知识的考察在新sat中也占据了半壁江山，非常重要。这部分在考试中是不能失分的。新sat语法中的标点符号和篇章题目是老sat较少涉及的内容，但在ACT文章改错中有类似题目。

3.数学

老sat数学题目偏简单一些，但是考点基本和新sat数学一致。老sat数学的题目平均长度比新sat短，所以更加考察学生的语言阅读能力。

4.写作

完全不一样，不具有可比性。

很多中国考生对于sat考试语法没有系统的认知而且对sat考试题目也没有逻辑性的思考，基本上是凭着语感做题。虽然有的学生因为自己良好的英语基础、较好的语感总是能做对，但考试不能完全依赖语感。

应对凭语感做sat考题的学生，首先要做的事就是让他们意识到语法题的“逻辑性”。在sat的课堂上，老师往往在讲知识点前，会设计一两道学生凭语感容易做错的sat题目让他们先做做热身，然后公布答案，讲解原因，分析sat语法知识点。

随后就是搭建以及完善，根据sat的考题特色，标准英语(课程)语法，以及结合老师自己从小受到的带有偏差的“语法教育”，明确每一个sat知识点的原则，根据这原则归纳sat考题特色和常错错误形态，随后重点指出学生可能出现的错误。最后就是强化和巩固的环节，鉴于学生的理解有时会与教师的讲解有着偏差，往往在随后的课堂一开始，老师会让学生们简单串讲出上一节课的精华内容，以保证他们的输入与老师的输出时一致的，这个过程往往还会配合着老师设计的题目使他们对自己的薄弱之处产生敏感。

完全依赖语感做sat考题有很多不妥的地方。首先，语感是过去学习或生活中使用一种语言的习惯，它的来源可以是通过老师的传授或是道听途说，所以语感并不全是正规正确的表达;然而恰恰相反的是，sat考试主要考察学生是否能识别“标准用语”和“非标准用语”。其次，语感是个相当抽象的东西，然而我们所说的 sat考试其实是一项“reasoning test”，考察的是学生的逻辑思维能力，所以这种抽象的语感碰到具象且变化多端的sat考试题是往往让学生难以处理。

1.词汇方面

参加sat考试的考生需要准备三本词汇书：《大学英语(课程)六级词汇》、《托福(课程)10000词。考生在复习sat的过程中，大部分都会背sat红宝书和巴郎3500等专门针对sat的词汇，而这些都是比较偏向学术性的词汇，是句子填空中经常涉及到的词汇，因此，这部分词汇应该掌握好。

但这些学术性词汇对于篇章阅读来说，针对性不大。文章是让广大的读者来读的，它使用的是常用词汇，如果一篇文章全部由学术性词汇构成，那么它就是一篇学术报告而不是阅读的文章。备考篇章阅读，只背学术类词汇是远远达不到要求的，还要另外补充一些英美人写文章的常用词汇。

2.文章方面

sat 阅读的文章题材涉及面很广，有人文科学领域、社会科学领域、科学领域及文学作品，因此，考生平时应该注意这些领域文章的阅读和资料的搜集，比如，考生可以读读英文版的《全球通史》和《西方文明简史》，这两本书可以帮助我们补充很多人文科学领域和社会科学领域的知识。

对于科学领域的知识的补充，可以经常上科学美国人的网去看看。文学类的文章在sat考试中通常以小说节选、回忆录节选、传记节选的方式出现，因此建议考生平时多读读这些方面的文章，比如《英美经典小说赏析》就可以拿来读读。