托福阅读词汇量要求

托福阅读需要六级以上的词汇量，才能得到相对较高的分数，一般要求在5000左右的词汇量。但是考生并不需要在生僻的专业名词上花太多时间，因为生僻词不会对托福阅读造成太大影响。

这是因为托福阅读中有一种题目叫做词汇题，词汇题是这样的一种题：你认识这个单词就肯定能做对，而且能很快地做对。你不认识这个单词就是经过层层推断，耗费了很多时间还很容易得到错误的结果，所以说为了保险起见，单词的水平要达到6级以上，这样就可以把阅读中单词题的分数拿满。

托福阅读是需要知道一点专业词汇的，但绝非很难很专的词汇。

这是因为托福阅读考察的词汇是偏于专业性质的。这门考试是为了看考生的英语水平能否保证其在大学中顺利学习专业知识，因此考察的内容是偏重学术的方面的，而阅读文章也多从大学课本的简易内容中选取。所以在背单词的时候对于学术词汇给予一定程度的重视是合理的。

根据阅读的基本形式：3篇文章(加试时，可能多一篇)，每篇文章700字左右，一小时完成。我们就知道这其实归根结底考察的是学生的阅读速度和理解能力。为什么这么说呢?因为在中学阶段，我们对于学生英语的阅读速度要求是每分钟50-80词左右，而在托福考试中对于学生的速度要求是100-120词左右，同时在词汇量的要求中，增长到了8000。而8000这个词汇量，只是我们总结出来的数字，它是我们整合了在以前的托福考试中出现的高频词汇的数量，得到的这样一个8000左右的词汇，所以这并不是一个上限，而是老师们对于一个学生想要冲击成绩100+的时候所常常说到的一个比较固化的标准而已，也就是说，积累的词汇越多，所带来的帮助也会越大的。

阅读能力的提升，不仅仅是靠词汇的累加就能完成，而且它需要你能够将你掌握的这些词汇，在特定的语言环境下，还能识别并且准确的理解它们。

同时，考试对阅读速度也有要求，即使在一句话中，没有什么生单词，但是也有可能对这句话理解不到位。这种现象背后的问题，就在于语法知识不扎实了，分析句子的能力弱，造成理解上的障碍和不顺畅。我们学习英语的方式，是按照一种对待外语的模式去学习的，这并不像我们学习汉语一样，沉浸在一个汉语交流的环境中，因而我们从小学习语文的时候，很少讲到语法，即使讲到了，在我们也没有好好去掌握的这些语法知识的情况下，正常来说，对于后期的说话交流、写作也不会产生很大的障碍，因为在使用汉语时，似乎我们总能够找到那些所谓约定俗成的规则。但是英语作为一门外语来学习，语法就显得很重要了，尤其是在学生们的汉语思维已经慢慢固化和成形的这个阶段，理解另外一套语言系统，就需要知道如何通过语法去分析它了(能够创造条件，每天生活在英语的使用环境中，就是另外一个问题了)。

我们可以这样说，英语单词是构成句子的基本成分，而语法是规定组词、造句的一些基本规则。也就是说，语法的规则就决定了，不同的词汇组织起来就是传递特定的意思。语法是我们去分析句子的重要手段，在有了充足的词汇做基础的情况下，熟练掌握阅读必备的语法分析能力，就能够做好前期的准备工作。

1.一定要背单词吗

我们知道托福阅读的文章大多数都是学术类的，那么自然很有很多的术语是我们不理解的，同时，文章中还会出现大量的长难句，如果我们不认识词汇的话，这些长难句是很难分析的，不懂得单词会影响我们对文章的理解，同时也会影响我们对题目的判断。在掌握大量词汇量的情况下，我们才能对所做的题目所做的文章有着深刻的认识，否则如果仅仅根据我们认识的几个单词去定位文章对照选项，显然是不可取的。所以在平常，我们应该积累大量的词汇。

2.词汇题是直接选还是根据原文推断

词汇题，考查两个方面，一个是词汇量，另一个是我们去上下文的理解。有的单词非常的简单，从选项直接可以得出答案，那么在这种情况下，我们就可以直接选择。但是有的单词意思非常多，我们不知道它符合原文的哪一个，或者是这个词汇我们不认识，在这种情况下，我们可以根据词根词缀或者是上下文的意思来理解。有的时候，可以看这个词汇色彩，是贬义词中性词还是褒义词，这都是可以从我们读过的文章中看出来的。

3.阅读中使用定位的方法正确吗

托福阅读高分策略提到因为托福阅读量非常大，我们在做题过程中可能会面对很多的信息，如果完全看完这些信息会需要很多的时间，所以我们会使用一定的定位技巧。定位分为选项定位和题干定位。如果题干中的关键词无法直接定位到原文，那么我们就用选项定位，因为这样可以直接定位到原文的一两句话，根据我们定位的句子就可以直接作出题目。因此，使用定位的方法是正确的，而且是快速的。