对很多人来说，记忆单词不是一件简单的事，大多数人都是记了又忘忘了又记。所以养成一些记忆单词的习惯是很重要的，比如查询与归纳、结合句意语境、制作单词卡片、调动多种感官、多交换，多分享等。
一、查询与归纳
这个小习惯对于同学们的日常学习是非常重要的，不过大家要注意，这并不是让同学们盲目地查字典，而是有一定步骤的。
第一步：同学们在预习课文或者做阅读题的时候，遇到陌生的词千万不要立马去查字典，而是要先猜一下词义，具体的原因我们下面会讲;
第二步：当同学们遇到陌生单词并猜过词义之后，将陌生单词勾画下来，并在旁边写上第一次猜的意思;
第三步：同学们在通读完一段文章(进阶的可以是一篇文章)之后，返回去看陌生单词的词义是否通畅，如果不通畅就需要同学们再一次猜测词义，如果通常的话同学们可以查字典了;
第四步：同学们在查完字典之后，千万不要以为把原意抄下来就万事大吉了，而是要结合上下文以及自己日常的积累，针对陌生单词整理一系列的同义词、近义词、反义词(以上三种都是替换词)，以及易混词等。
二、结合句意语境
上面讲，当同学们遇到陌生单词的时候要先结合句子猜词义再查字典，这是因为结合句意和语境记单词是一个非常好的记单词习惯。
大家思考一下，记单词难在哪里呢?是不是无聊和繁复呢?
无聊是因为很多同学在记单词的时候就是机械式地重复单词的读音、拼写和意思;而繁复主要是因为单词量很大，而且每个单词还可能会有很多词义。
那么当同学们把单词放到句子中进行记忆的时候，这两个难题是不是都解开了?
首先，含有生词的句子可能是描写，可能是对话，而且同学们还可以选择自己喜欢的句子进行记忆，是不是记单词就不显得那么机械化了;
其次，尽管一个单词有很多意思，但是在特定的语境下，一般只会表示一个含义，再加之语境的加持，词义就不会显得繁复不堪了!
三、制作单词卡片
大家有没有发现，越是用大块的时间记单词，记忆的效率就会越低，这是因为单词本身就不是“面”类型的知识点，而是“点”类型的知识点，对于“点”类知识来说，零碎的时间足矣。
那么如何利用碎片时间记忆单词呢?那就是制作单词卡片，这些卡片同学们可以随身携带，随时就可以拿出来学两个单词。
四、调动多种感官
有的同学在记单词的时候就是“盯着”，一动不动的盯着看，当然，每个同学不一样，也许有的同学就是单纯的看着单词也可以背下来，但是我想说的是，对于大多数同学来说，这将会是无效记单词，甚至会走神。
那么大多数同学应该怎样背单词呢?大家最好是一边读一边写，这不仅仅是调动了嘴巴和手哦，还调动了眼睛和耳朵。这就意味着，虽然你只背了一次单词，但是你的大脑重复了这个单词四次，大家想一想，是不是效率瞬间就提上来了。
五、多交换，多分享
同学们不要认为记单词就应该苦哈哈的一个人闷头背，多和同学、师长沟通反而会提高背单词的效率哦!
因为每个人对于同一个单词的理解不一样，每个人背单词的方法体系也不一样，所以多和同学师长交换交流也许会找到一种新的背单词灵感呢!
而且，同学们有没有发现，在轻松状态下获取的知识会更加容易被记住，所以可能自己闷头背十个单词只能记住一个，但是和同学们聊天提到了两个单词就记住了两个呢!
