听力部分共有34-51个问题，考试时间60-90分钟，考试内容有生活性对话、课堂讨论、演讲等形式。两篇校园情景对话和四篇课堂演讲组成，课堂演讲约5分钟。
托福听力因为是机考，考生在听录音前不知道题。在播放录音资料时，电脑屏幕上会显示相应的背景图片。听力水平是新托福成功的关键，除阅读之外，无论哪一部分都离不开“听”。考生听力是薄弱环节。提高听力的“听写法”是一条有效途径，把相关听力材料精听，听到的内容写下来。或者用专门练习新托福听写的软件。提高听力刚开始时可能比较费时。
A.基本理解问题
1.主要内容题(Gist-Content)： 使用排除法去除那些只包含材料中一部分内容的选，考虑哪一个选项可以把你的笔记内容联系起来。
2.主要目的题(Gist-Purpose)：寻找对话的主题。比如在教授的办公时间里，一个学生请教关于冰川论文的问题。绘画包含了冰川的内容，对话的主题是学生需要写论文的帮助。对话中对话者的主要目的不是想传递关于冰川的看法。.在校园服务对话中，通常学生尝着解决问题。需要理解学生的问题是什么，如何解决这些会帮助你回答好这类问题。
3.细节题(Detail)：考试内容不会是无关紧要的点，笔记包含了对话或者讲座的主要细节，那么在笔记中搜寻会解决这个问题。不要因为某个选项中包含了一些对话或者讲座中的词选择它，错误的选项通常会含有这类的词。对正确答案不是很确定，要考虑哪一个选项是和对话或者讲座为一致的。
B.对话功能性理解问题
1.理解某部分对话的功能和用意：和说话者直接表达的意思是不相符的。例如一个秘书问学生它是否知道宿舍办公室在哪里，她并不是想从学生那里问到宿舍办公室在哪里。
2.理解对话者的态度(Understanding the Speaker’s Attitude)：学会注意说话者的语气，是不是包含歉意充满疑惑满含热情，说话者的语气能够帮助你解决这类问题。
C.信息联系问题
1.内容联系(Connecting Content)：针对填表或者分类排序题，我们需要注意记笔记的方法。比如将不同类型的内容分块记笔记，理解术语和定义，同时对对话中出现的进程、步骤加以留意，这些都有益于解决这类问题。
2.推断(Making Inferences)：通常，这类问题需要我们考虑对话中的细节，并以此为依据得到一个结论。此外教授的讲座中可能会不直接指出，而是暗示一些东西。大多数情况下正确选项的内容不会在听力材料中出现。
1.千万不要再练习过程中因为听不懂文章就继续硬听，听完三四遍如果还是听不懂就应该马上看原文。
看完原文之后再反复听，知道听到关键词都能够大脑条件反射，既不用想也能知道。在托福听力中，反复听已经听懂的要远比反复听自己听不懂的重要。
2.无论是哪种类型的听力，都要带着问题去听，而不必要的可以不听，特别是长文章。这样听力听完答案也就出来了。做托福听力的顺序应该是先看文章题目，再看答案，先了解文章的内容和，并且要对答案以及文章的问题提法有所猜测，将自己的猜测和实际听力去对比，你会发现听力讲的都是你有所了解的事情，并且是有过思考的事情，化被动为主动。但是，要能够让猜测准确只有靠平时的多听、多练、多想，别无他法。
