5岁小孩英语怎么学

学习英语最好的办法就是贴近生活，小孩子尤其如此。小孩子的好奇心比较重，当家长的尤其要利用孩子的这个天性。以下是爱尚小编为你整理的5岁小孩英语怎么学

小孩子的好奇心特别重，学习的时候可以根据教科书上的图文，漫画让孩子一个一个的学习，教科书上的英文单词都是一些基本的，简单的，贴近生活的单词，力争在孩子的头脑中造成这个英语单词深刻印象。

正所谓英语的学习来源于生活，学了一些单词后，在生活中就要时时刻刻让孩子用到，比如water,水，在喝水的时候就让孩子说一遍water，比如去公园看猴子就跟孩子说这是monkey,猴子，大猴子-大monkey ,老monkey 背着小monkey,等等，这样的话孩子是很感兴趣的，学的也快。

小孩子掌握了单词后一般不容易忘记，但是也是需要不断的复习，以强化单词在大脑中的印象，所以家长应细心的记下孩子学过的单词，过段时间就拿出来跟孩子交流，让孩子再复习下。

语言学习具有许多共性，但相对于母语学习而言，外语学习又有其特殊性。在个人的母语习得过程中，婴儿期首先接触的是声音语言，以听为主，以听为先。母语学习中体现出来的也是输入为先，但与外语学习的不同之处在于母语学习中的最初输入形式是听，而不是读。随着时间的流逝，婴幼儿便会模仿他人的声音，输出声音语言，逐渐地学会与他人交谈。可见，母语学习是听说领先的。

井中的水是很少的，水量极少的井中是不可能养育出大鱼的，井中充其量只会有小鱼小虾。阅读量就好比水量，阅读量太少的人就像生活在井中的鱼，是“长”不大的，是不可能有大成就的，这样的人只会学到英语的一点皮毛，而不可能达到精通的地步。就像太少的水量极大地限制了井中鱼的发展一样，太少的阅读量极大地限制了“井中人”英语水平的提高。

按说外语学习也应遵循母语学习的过程，以听为先，但是由于外语学习者大多不具备母语学习的语言环境，我国的英语学习者尤为如此，因此，对于我国大多数英语学习者尤其是英语专业的学生而言，读便成了第一输入形式，具有最重要的价值。有关研究发现，一个正常人对外界信息的接收，视觉占60%，听觉占20%，其它占20%，这也可以表明阅读的重要性。

阅读量的大小与学习效果有直接的联系，二者之间呈正比关系：阅读量越大，效果就越好。因此，阅读量一定要大，一定要多读。我们可以用井、湖、海为比喻，来说明阅读量的大小及其效果。

督促孩子预习、复习。英语在小学是一门新设置的课程，还存在着周课时不足、师资短缺等问题。所以，家长的首要任务是及时督促孩子复习当天学习的内容，提前预习下一堂课的学习任务。主要形式就是跟录音机大声模仿跟读英语单词、句子、对话、短文等。英语和母语不同，没有学习的氛围和环境，必须“曲不离口”地反复诵读，才会记得牢。因此，培养孩子课后复习、课前预习的良好习惯，对英语学习非常重要。

定期让孩子收看英语电视节目。仅凭课堂上老师教的一点英语知识是不能学好英语的，要多涉猎课外的英语知识，如中央教育频道都会定期播放少儿英语节目，父母可引导孩子定期观看，让孩子谈谈观后感，说说从这一期节目里我学到了什么，掌握了那些单词、句子、歌曲。父母可以陪孩子一起学，还可以比一比，以激发孩子的学习积极性。

帮助孩子灌制自己的英语磁带。复习英语时，把自己朗读的内容录制下来，然后同原声比较，找出语音、语调的差别，再进行模仿、朗读、比较，直至与原声几近相同为止。这样不仅能增强孩子信心，“听，我也能说得这么好!”更是激发孩子兴趣的有效途径，从而变被动学习为主动学习。

在小学中低段的英语教育中，家长可以本着“提高自我”的理念，和从零开始的孩子一起学习，一起成长。每天在家里花半个小时的时间，让孩子复述一下今天英语课上老师教的内容，或者让孩子当老师，家长当学生，让孩子把老师上课的内容教给家长。在这样一个回顾教学的过程中，让孩子查漏，家长也可以帮助孩子找到学习中的不足之处，然后通过听录音或者问老师等方式进行补缺。

这样一来，在家中也可以形成一个学习比赛的良好风气。通过家长和孩子一起学、一起练、一起进步、一起竞赛，来培养孩子对学习的兴趣性和自主性，提高孩子的学习积极性。并且，家长也可以在平时和孩子形成有效的英语沟通和交流，通过日常生活中的一些对话，来训练孩子的口语和听力能力。

要在家中营造一个学习英语的氛围。选一些适当的图配上英语单词，挂在孩子的卧室里，贴在孩子的床头上，放在孩子的书桌上。还有买一些儿童英语磁带、故事书、课外读物、英语的dvd、vcd碟片等，特别是与教材配套的更好，在家中放给孩子听、看。