小学生英语口语怎么练习

英语对于大多数的家长来说都是“外行”。但是，在小学英语学习中家庭教育又是非常必要的，那么对于家长来说，如何辅导孩子学好英语呢?小编认为可以从以下几个方面入手。

1.正确发音

我们生活在汉语语境中，这对孩子学习英语造成了一定的阻碍，英语对于大多数的家长来说都是“外行”的。因此，在家多放英语录音，如把早晨起床的闹钟换成英语录音，每天30分钟的听力。同时鼓励孩子模仿对对话，时间久了，孩子的英语发音一定会很标准。

2.熟悉单词

一天熟悉一个单元还是能做到的。学会发音后，叠读，如：dog ,dog 狗; cat cat 猫 。等。第一天 1 个单元，第二天叠读 1 和 2 两个单元;第三天叠读 1，2，3 单元，天天如此，不用刻意记着，只要叠读，等到第十天，我们把10个单元都熟悉完了，长期坚持，85%的单词会永久存在孩子记忆中。

3.提供良好环境和表演机会：

家长要尽量给孩子提供一个英语空间，哪怕是一个小小的英语角，在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些与英语有关的物品。如英语图画书、英语卡片和图画以及孩子亲手制作的东西等等。让孩子在生活中时时处于英语学习状态。

4.将孩子的英语学习和生活结合起来

家长应鼓励孩子结合生活实际进行学习，如在家居上贴上英文标签(在床上贴上 bed，在电视上贴上 TV 等)，在外面玩时见到熟悉的事物，可问问孩子用英文怎么说?如喝可乐的时候一起看看杯子上的Cocacola 等等。要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯，久而久之就会有意想不到的效果。

5.学会读课文

如果单词很熟悉，那么课文就要鼓励孩子自己读下来，有不认识的单词，回到单词表里看看能不能找到，找不到帮孩子查查电脑，然后把生词移到课本后面的单词表里。读课文也要和学单词一样，第一天读第 1 课，第二天读1 和 2 课，第三天读 1，2，3 课，孩子学习的速度会在不知不觉中得到很大的提高。

6.课上认真听，课下反复练

无论老师用什么样的方式授课，他所讲的知识一般都是重点和难点。一定要让孩子认真听，充分利用课堂时间;课下尽量抽出时间复习，对所学的知识加以巩固练习，有疑问的地方可以及时找老师解决。这种随学随用的方法有助于对所学知识的透彻理解和扎实掌握。

7.为孩子英语课外读物

孩子都喜欢新鲜的东西，如果孩子不愿意再去重复课上的英语内容，家长可以给孩子选择一些英语读物、英语学习工具等。一方面可以提高孩子的听力及阅读量，加强孩子英语语感，对英语写作起着潜移默化的作用。

1.接受英语就是一门奇怪的语言(这种奇特的设定)吧!

英语语法有规律可循，但是有时不按常理出牌。比如,“read”(reed) 和“read”(red)是同一个单词，但是他们的发音却不同，因为他们的时态不同。再比如，“mouse”的复数形式是“mice”，但是“house”的复数形式却是“houses”。

不幸地是，英语中特殊的例子和有规律可循的语法一样多。如果你能发现某个规律，那么说出地道的英语就比较容易。但是英语有时候就是没有理由的，唯有努力记住这些特殊的例子，你才能顺畅地学下去。

2.寻根究底地去学习，学透了，持之以恒。

每个星期花一个小时学习，你的英语水平是不会得到任何提升的。最好的方法是每天至少花上几分钟去练习。全身心地投入到学习英语中，尽可能地去听、去读，尝试着去说那些对你来说比较难的语言点。如果你迫切地想拥有一口流利的英语，那么你需要每天都这样认真练习。

3.抛弃自己是学习者的观念

正确的态度是决定学习英语效果的关键。不要认为自己仅仅是一个外语学习者，而要将自己想象成英语母语者。刚刚开始的时候可能有点困难，但这会建立你的自信，使你能运用你已有的知识更加顺畅地表达。

这也就要求你必须得学会思考。如果你想说“apple”这个单词，可能你首先想到的是你自己的母语，然后你会想这个词用英语要怎么正确的表达。但是这样的方法效果其实不那么好，你应该尝试着在你的脑海里形成苹果的图像，然后再想想“apple”这个单词。当你做到不纯粹靠翻译对话来记忆的时候，你就能开始自如地用英语进行对话了。

4.记住：答案就在问题中

当别人提问的时候，一定要仔细倾听，那样你才能每次应答自如。英语提问就像是镜子：

Does he…..?Yes, he does.

Can she….? Yes, she can.

Is it….? Yes, it is.

如果你不知道该怎么回答别人提出的问题，可以尝试着用问题中的单词进行回答。你回答中的很多单词其实提问的人已经说出来了。不要再死记硬背语法了，尝试着寻找这样的另类规律吧。有很多记忆单词的捷径，你要善于发现它们。

5.从听力中汲取更多东西

大部分学生在听一位英语母语者说话的时候，他们往往更多地关注单词的意思。这当然很重要，但其实有更多东西需要我们在倾听的时候去学习。不要只注意单词，更多地关注别人表达这些单词的方式，注意他们是如何将这些单词组成一个句子。努力记住这些细节，把它们变成自己的东西，这样你的口语就会更加地道。

6.要么运用要么生疏

英语中有这样一个说法“Use it or lose it”，意思就是不经常练习某项技能，过段时间你就会忘记。这个说法在记忆新单词的时候同样适用。记忆单词最好的方法就是学会如何正确地使用它们，这样就会记得牢靠很多。当你学会了一个新的单词，尝试着多用它造句，这样你就很难再忘记它了。

7.学习常用表达

流利地表达意味着你可以将你的想法、感受以及点子解释清楚。你的目标是完整地说出一个句子，所以为什么不直接学习那些常用表达呢?不要再仅仅记忆单词了!尝试着记忆一些常用的表达!

8.不要过度重视语法

学习语言最重要的是能够平衡好学习和练习。流利地说英语和熟练地掌握语法是两回事，即使是英语母语者都会出现语法错误!流利就是能够与他人进行沟通交流。这也就是为什么你需要将你的语法书放在一边的原因。

9.不要害怕犯错

有时候很难运用语法规则将单词组成一个完整地句子。不要让害怕犯错阻碍你练习口语。即使你意识到你的表达有错误，请继续说下去。大部分时候，即使你说错了，别人也是可以理解你的。说得越多，也就越容易了，脑海中的单词就会更快地脱口而出。

10.向任何人学习

不要只向课本和老师学习，你可以向所有说英语的人学习。想象一下，如果有人问你某样东西怎么用你的母语表达，你会生气吗?你绝对不会，通常你会很乐意地告诉别人。英语母语者和你一样，他们也非常乐意帮助你。如果你认识英语母语者，不管他(她)是你的朋友还是同事，请抓住一切机会向他(她)学习。

一、培养学习兴趣

小学生属于初学英语阶段，意识上对英语还是处于陌生状态。家长和老师要多去激发小学生的学习兴趣，比如可以通过唱英文歌、画画、游戏等方式去培养小学生对英语的兴趣，调动孩子学英语的热情和积极性，逐渐让孩子明白英语并不枯燥，而是一件非常有趣的过程。只有激发了孩子的学习兴趣，才能让孩子坚持学好英语。

二、提前预习课本

小学生对课本的预习可以提高小学生在课堂上的学习效率和质量，培养孩子的自学能力。在第一遍预习课本的时候，可以先听课本录音，不用去翻看课本。让孩子初步感受英语的语调，同时去尝试了解课本的大致内容，先对课本有一个整体的印象。在听录音预习课本一遍之后，自己读课文一遍，并且边读边用铅笔画出新单词和新句型，或者是曾经学过已经忘了的单词，画上标记，作为学习重点的对象。把书上的插图和上下文内容联系起来，猜想一下，是否能理解新句子的意思。还可以模仿书上含有新单词新句型的句子造句。有基础的小学生还可以试着完成课文下面的课后作业。

三、养成良好习惯

古代的人说过：书读百遍，其义自现。诵读英语课文是培养学生良好语感的重要途径，朗读英语课文也是小学生学习英语的主要内容之一，通过朗读课文，小学生可以增加对单词的熟悉程度，加深对课文内容的理解。还要重视培养小学生的书写技能，这样不仅有助于小学生谨慎、细心品质的形成，还对英语学习的全过程起着十分重要的作用。只有拥有良好的读写英语的基础，将来进入中学之后小学生才不会感到吃力，毕竟中学英语还是比小学生英语有难度的。良好的习惯也让小学生受用终身。

四、提高听课效率

小学生在听英语课的时候，要多注意观察英语老师的口型，注意用耳朵聆听老师的发音，加强练习，将单词的发音以及句子或课文的发音学准确。小学生在听课的时候也要注意学会不断思考，注意养成用英语思考的这种思维习惯，边听边思考，做到学以致用，从而真正掌握英语的基础。比如，在小学生英语的学习过程中，词汇占着举足轻重的作用，但是在对单词进行记忆的时候千万不可死记硬背，也最好不要将单词放在一个孤立的环境中去记忆。应该将单词的音、形、义、构造、用法相结合，并将它们放在句子中或者课文中的对话里去记，这样才会有效率。所以，小学生要学会用拼读的规则来记忆单词的音和形。并且还要学会自己去探索发现新单词的特点，总结单词的拼写规律，不断灵活有效记忆单词。

五、做到学以致用

小学生要认识到知识需要记忆并不断重复运用，才能加深印象，记在心里。在全面理解课文对话，记忆课文词汇、掌握句型、熟悉语音语调、语言结构和基本语法现象的基础上，还要不断进行知识的复习、反馈、总结及表达、默写、听写和言语技能技巧的综合使用和复习。并且积极完成课后的作业、口语练习和总结测试等。英语只有学以致用才能实现学习的价值，虽然小学生还处在基础阶段，但是家长和老师要注意培养小学生学以致的习惯，只有这样小学生学英语才会有一个正确的方向。

1.怎么学好英语，音标是第一步

我们这一代人还有人会抱怨说以前学校老师根本不教音标，自己的音标很差，看见了都不会读。小学生英语学习音标一定要学好，学好音标对以后单词记忆、发音、听力都至关重要。

(1) 会拼读音标之后，就能根据音标记单词，单词记忆效率能大大提高。

(2) 学好音标，能够有地道的英语发音。英语的听说读写都是相辅相成的。发音好坏决定了词汇记忆、口语发音、听力水平，单词发音错了，口语不纯正，听力听不懂，这都是以后会产生的一系列恶果。

2.多听多读是学好英语的基本目标

英语想要学好，多说多听是必须的。老师和家长应该都要鼓励小学生多开口读英语，但不是像小和尚念经一样，不过脑的读，而是要动脑去读，避免形式单一，可以进行角色扮演之类的英语活动。小学生刚开始学习英语时兴趣都很浓，回到家都愿意读给家长听，但渐渐就害怕“开口”。所以这就需要家长的鼓励和表扬，增强小学生英语学习的信心。

3.大量背诵原汁原味的单句、对话、生活习语

把每天背诵过的素材反复消化，借助想像力，身临其境把它们表演出来。小学生可以写写英语日记，把平时学习的词汇能够用上，看上去练习的是写作，其实它更是练习口语。当你动笔的同时，你的大脑正在激烈地做着英文体操。用英文进行思维是高级的口语训练方法。

4.运用现代先进科技学英语

现在中国手机英语学习软件太多了，随随便便数一数都有上百个。而且不管是内容还是整体视觉效果，这些英语学习软件都能吸引孩子注意力，学习英语，丰富孩子的学习内容，提高孩子的英语学习兴趣。