随着人类大脑不断地进化，零基础英语越来越丰富，所以无论做什么事都有方法和技巧，学习外语同样也是有方法和技巧，下面小编为大家带来了零基础怎样提高英语口语 ，大家千万别错过。
零基础怎样提高英语口语
1.只能模仿，切忌"创造"
口语中大量使用书面表达。你也许学过《新概念英语》第三、四册。里面的很多句子都是经典句子，想着就激动，不用太可惜!但请慢着，口语中大量使用书面表达违背了英语母语人士的口语交际原则，因此这种做法也算某种程度的"创造"，需慎用。
如何避免上面所讲的"创造"?一方面，考生需多听英语母语人士如何用词和如何组织句子结构，听得多了，就能慢慢找到说英语的感觉。
另一方面，在说英语时，我们不要用太复杂的句子结构, 多用短句来表情达意，可借鉴"KISS原则"。
2.准确地道，方成正果
采用权威声像教材模仿、演练。此招来自于我个人的真实案例。想当年刚入大学时，我们这些英语专业的大一新生跟其他专业的学生毫无二致，英语学习还只限于纠结语法规则，当然偶尔也会比比谁的词汇量大。
3.多记短语，事半功倍
认识一百个单词，你未必能说出一句准确的话;但如果会一个短语套话，你就可能会说出一百句准确的话。道理很简单，短语是英语母语人士长期使用的习惯搭配，是已经搭配好的表意框架，我们拿来直接用，即省力气，又避免了自己造错句的可能性，何乐而不为?
4.语音语调，清晰即可
英语有各种口音，大概可归纳为以下三类：①英语母语人士的各类口音，如北美口音、英格兰口音、威尔士口音、澳大利亚口音等;②以英语为官方语言的国家的口音，如印度口音、新加坡口音、南非口音等;③以英语为第二语言的国家的口音，如中国口音、日本口音、俄罗斯口音等。
追求地道的发音一直同是很多学所狂热追求的，要么想练成标准英伦腔，要么想表现正宗美国味。殊不知，口语的核心是"表达清晰、准确"。正所谓"华丽的外表可以有，但是内涵跟得上才是正道"。
5.创造环境，浸泡其中
常听学生抱怨："学了这么多年英语，口语怎么不见提高呢?"我可以非常负责任地回答："这事儿不怪你!"口语是人与人之间的交流方式，没人找你用英语聊天，你自然就得不到口语的锻炼，是不是?说得专业一点，英语口语不见提高的根源就是英语环境的缺失。
英语母语人士的口语习得方式就是浸泡在英语环境中，而我们缺少的正式这样的英语环境。可是雅思考官和外企经理们不管这些呢，非要考查我们用英语说话的能力!好吧，那我们就自己创造英语环境，然后"浸泡"其中!
零基础怎么学好英语口语
(1)、基础：
英语中的基础其实就是单词，单词需要的是日积月累，虽然这个道理很多人都懂，但同时也有很多人还是不知道怎么背才是最好的，其实背单词就是一个积累的过程，每天背一点，而不是死命的抱着教科书两天打渔三天晒网式的死记硬背，抓紧清晨的大好时光，那怕每天只是10至20个，那么一年下来你的词汇量已经是相当可观的数字了，在背的过程中，大声读出来，因为大部分的时间，英语是为了用来说的，而不是仅仅为了人生中那几次的考试。
并且词汇量也来自于生活，时刻注意身边的点滴，英语电视剧，英语歌曲，英语电影等等的一切都是你积累的源泉，时刻注意，时刻模仿，也会让你的发音越来越标准。
(2)、实践：
学习英语口语，最重要的一点就是实践，有很多学员不敢说，久而久之变成了哑巴英语，不要怕说错，不要怕做错，只要做了，那怕是错的，那也是你的经验，你的知识，只属于你自己的，这些错误都是宝贵的，人只有在不断的错误中学习，发音，语法，交流，这些都必须在实践中才能不断的去完善，所以实践可以说是最重要的。
3不知道大家有没有想过，为什么外国人不用学，天生就能学会呢?其实很简单，因为英语对他们来说是母语，天生就会，人人都说英语，所以这也就是个理所当然的了，沉浸其中，平时也就能脱口而出，因此英语教学也作为一大特色，深受广大学员的喜爱，一起说，一起玩，像朋友一样聊天，不仅能让学习更顺利，更能让学习更轻松自然。
最后给广大英语爱好者、学习者的意见是有不懂不会的必须及时沟通，传教授业是相互的。学习没有捷径，成功来自于大家的长期努力!
4学习英语口语跟读过程中要注意的几点：
(1)一定要尽力模仿发音和语调，越象越好。
(2)开始时速度可以比较慢，要逐步使自己跟上人家的速度。
(3)中间可以回倒重放，最好是完成一小段再回头重来，这样效果要更好一些。
零基础英语，怎样学好英语口语呢?我们可以通过上面几个方式来学习，也可以通过老师的指导来学习，比如直接请外教一对一培训，有的外教课时费一次一结，费用风险小，且上课灵活，可优先选择。
零基础学习英语口语高效方法
为什么听写时，不一个单词一个单词地听写，而听写一个句子呢?那是为了熟悉语调。再说，单词和单词之间有时还有需要略读的情况。开始—个新阶段时，最好先选择比较容易的。这样才更有成就感。当然，也更能引起人们的兴趣。
随着人类大脑不断地进化，不但零基础英语越来越丰富，而且要处理的事情越来越多。零基础英语说完就过去了的，无法存储下来。于是，怎么记录零基础英语的问题便来了。
人们一开始，自然而然地，画图来表示物体(有点像说话一开始用拟声表示事物一样)或动作，但是画图太复杂了，而且不同的人画法可能不一样，于是后来有人想到要简化这些图形，并按约定俗成的方式简化，于是发展到象形文字。零基础英语学家说了，几乎所有文字的起源都是象形文字。后来为什么会有字母文字呢?字母文字的初衷，也是为了简化象形文字，于是从象形文字中，提取一些主干，进行简化，变成了字母。所以说字母的老祖宗都是象形的(后文还有论述)。
当然，创造字母的人已经不是原始人了，其聪明才智已经大大进步了。所以，不是象形文字有多少，他们就创造出多少个字母出来。他们进行了归纳筛选，最终只保留的创造了二十几个字母。然而零基础英语词汇量远不止几十个怎么办?他们便采用字母组合的方式代表其他的字。(一般认为腓尼基人发明的字母，是从埃及象形文字演变过来的)。
关于字母文字的起源，我还有一些疑惑。比如，在发明字母文字之前，人们的零基础英语应该比较丰富了，那么如果字母文字是从象形文字演化过来的，这些字母的发音应该是同它原来的原型发音差不多。字母只有二十几个，那么，还有很多其他字的发音怎么办?一种可能是，取来做字母的原型象形文字的这些字本身就是基本音素，腓尼基人只是把他们提炼出来而已，于是新的组合发音与实际零基础英语不冲突。还有，根据一些资料，有可能晚期埃及文字本身就具备了字母文字的很多特征，只是其象形成份还很多，于是还叫象形文字。而腓尼基人重新简化梳理了一遍，便形成了自己的字母文字。
如果是这两种情况，那么腓尼基人创造的字母文字的发音依然可以同当时交流的零基础英语同步，因他们可以根据现实中人们的实际发音，将需要的字母音素组合，使其发音符合实际。这样形成的文字当然是表音文字，也就是说，文字是用来记录当时人们实际说的话的发音的。
还有一种情况是，如果腓尼基人取的是象形文字的意义主干，那么这些字母是表意的，于是其他字他们便根据这些表意的字母组合(会意)，形成新的文字，这样的话，字母本身的发声以及其组合产生的新的字就有可能无法和实物一一对应了。这样要使这套文字系统起作用，就必须让说话的零基础英语从属于文字，即必须按照字母组合的发音来发音。
还有一种情况是，字母是一个全新的创造。当时人们的零基础英语比较丰富了，也有了埃及文字作为范例在前。腓尼基人经过归纳，把当时人们说话的零基础英语发音归纳出二十几个音素，然后用二十几个字母代表这些音素。同时，借鉴埃及文字的一些优点，经过归纳和抽象，提取零基础英语中的义素(有点像物质的元素)，尽量赋予这些字母一定的意义(一个字母可以代表多个含义)，而且字母形状要有点象它们代表的东西。其他的字，还是按听到实际零基础英语用什么样的音就用对应的字母(音素)组合以便发出这个音。而对于新词，以前也没人叫过的，那么就可以通过字母的原始意义组合会意出这个意思，然后按照字母组合的发音去叫这个东西。如此说来，字母的发明不是一般的天才，而是像门捷列夫创造元素周期表那样的归纳总结天才。有了这种功能的字母，出现新鲜事物时，是有可能先创造文字，然后再根据创造的字的规律来发这个事物的音。
