雅思口语如何临场发挥好_雅思口语如何系统提高

有别于新托福的机考，雅思口语考试其实并不是完全的取决于考生的口语表达水平。其中，有很大的一块比例其实更多是看考生的临场发挥。那么雅思口语如何临场发挥好呢?今天小编给大家分享一些方法，希望对您有所帮助!

1. 避免冷场

在雅思口语考试中，其实最怕的就是冷场。

所以，很多考生都会采取一种策略，那就是对于考官的每一个问题，(主要是第一部分，因为第二部分有时间限制，第三部分题目对大多数考生来说难度过大，所以说不出太多内容)考生们都尽量的多说，说到考官喊停为止。

其实，这种方法本身有两个主要问题：

首先，考生有时候就是为了凑时间而不停的说，从而经常会说的偏离主题。

其次，有时候考生说了很多，考官可能并不会打断;但是，如果考生的每个答案的最后如果没有一个小的结尾的话，考官并不知道考生已经结束作答了。

那么，这时侯也会出现短暂的冷场和尴尬。

所以，考生们尽量在回答完每一个题的时候，应该给考官一个hint, 示意已经说完。在回答每道题目的时候，应该stay focused, 而不是乱侃一气。

2. 有特点的答案

在没有任何时间思考的情况下，考生很多时候的回答都是第一反应。

这样的答案内容并不是说不好， 只是说缺乏创意，而且很多学生都会说一样的内容。

在这种情况下，如果考生能够想出一些有特点的答案，相信会让考官眼前一亮。毕竟，这并不是人机对话，而是人与人之间的交流。所以想要取得更好的成绩，考生们应该是更多的从考官的角度，站在考官的立场去考虑问题。

这些考官舍弃家庭，不远万里来到中国，几乎每周末都要面临四五十位考生。可想而知，如果每次考生回答同样的问题的话，考官肯定会吐。所以分数自然不会太高，除非说考生所展示的语言功底非常的好，而语言能力却又是大多数考生最弱的一个环节。

因此，我们更应该从其他非语言层面入手才能在最短的时间内提高分数。所以，考生们应该想方设法在考试中呈现内容上有趣的内容，吸引考官的注意。

3. 应对难的题目

在雅思口语第三部分，题目都有相当大的难度，而且每道题目的难度会越来越大，所以很多考生可能会多多少少卡壳，那么考生答案的流利度就会因此而大大下降,从而降低了整个分数。

所以，如何增强自身的答案的流利度就成为了能否夺取高分数的关键。这里，考生们如果能够找出来一些过渡性语句的话，从而给自己更多的时间去思考如何去作答。

很多考生会用到一些语句，比如说well; it’s a good question. 但是大多数烤鸭更多的是为了说而说。其实很多时候，考生更应该在与外教的交流中了解在说这些话的时候应该用怎样的语气。

其次，考生们在回答第三部分的题目，应该套用一个固定的结构。因为很多的题目内容非常的难，所以如果是现场去整理思绪，恐怕在表达都会多多少少有一定的困难。

4. 表情和肢体语言

外国人总是在facial expression以及body language上非常expressive, 在日常的课上，很多的学生也会看到，外国人表达非常的丰富。其实，在口语表达中，如果考生也能偶尔的使用这样或那样的手势，将会在很大程度上帮助到考生。即使考生的表达不是非常的清楚，无论是发音，语法还是考官还可以借助考生的表情以及肢体语言来理解考生的答案。

总之，考场应对在雅思口语考试应答时起到了非常重要的作用。这个部分而往往又是考生会经常忽略的一个方面。如果考生能够把握这方面的话，相信会短期内在这方面做出很大的提高。

1、首先快速提高单词量

口语考试要想拿到5分以上， 至少要准备3000词汇，这三千词汇不是说我们知道就行了，还要会准确地运用。并且这些词汇不是我们平时用的词汇，这些词汇应该是口语常用的词汇，所以大家在复习的时候要多多注意口语词汇的积累。

单词的数量提高不是一朝一夕的事情，但是口语单词有它自身的特殊性，也即是大家要掌握口语表达的内在规律，只要大家掌握了这一规律，记忆单词就不是什么难事，相信大家可以在短时间内将自己的口语水平提高。

2、英语基本听力没有问题

不要以为听力和口语没关系，那样的话就大错特错了，因为在考试的过程中，考试官使用英文叙述的，如果你听不懂考试官在说什么的话又怎么能够很好地回答问题呢?所以说大家的听力首先要过关才行，最好的办法就是听力和口语结合着复习。

听力部分的练习建议大家平时多看一些英文电影，一定要是英国人拍的才行，因为好莱坞的电影美式发音太多了，所以这个就不利于大家的复习。

3、抓住一套好的训练教材

正规的口语训练至少要包含100--150 个概括性题目，但是在这里我们不会为大家推荐资料，因为在市场上这种资料实在是太多了，但是这些资料的质量我们不敢保证，我们还是建议大家找到每一年的真题来做。最好就是有一个人可以陪着大家一起练习，这样的话可以发现自己的不足，在改正的时候也会比较容易。

如果打击真的需要一套听力教材的话，可以向有经验的师哥师姐询问，找到这样一本好的教材，举一反三是最好的。

在教雅思口语的过程中，很多学生都会问这样的问题：如果我词汇量有限，应该怎么办?我雅思口语能否考到6.5分?等等之类的问题。对于这样的问题，专家们给出这样的解释：词汇量是雅思口语考察的四个评分标准之一，但绝对不是的评分标准，而且也不是最为重要的评分标准。

考生们之所以会有这样的众多的关于词汇量的疑问，主要是由于两个原因：首先，中国的教育体系。在中国的英语教育中，无论是平时的课堂教学，还是考试，词汇都被给予了极大的重视。

这就不可避免的导致了考生会不自觉地将英语水平和词汇量挂钩。所以，我们通常会看到词汇量大的考生过于自信，词汇量小的学生比较自卑，但口语考试的结果往往与词汇量没有直接关系。

其次，很多考生在准备英语考试，尤其是雅思考试中，可能会通过听，看大量的英语节目，歌曲，电影来提高自己的听说能力。而在这个过程当中，可能感觉外国人的单词太难，所以感觉自己的词汇量太小，从而更加坚定了这种通过扩大词汇量来提高自身口语水平的想法。

其实，电视节目或者radio里面的人说话时用的词汇之所以难主要是因为这些话都是事先准备好的。如果大家真的与外教或者其他的外国人多进行交流的时候，我们不难发现，外国人通常用的词汇很简单，非常常见。

大家可以想象一下：在外教课上，外教说的话基本上稍微有点水平的学生都会听的懂。但是学生们有没有想过，如果让你们站在讲桌上，你们是否还能连续的说3个小时呢?恐怕5分钟都非常的困难。所以我们可以看到，其实英语口语能力并不是通过词汇量来衡量，而是更多的看一个人运用语言这样的工具去交流。

当然，不需要太多词汇量，并不代表可以没有词汇量。专家们认为，如果考生在雅思口语考试中想要考6分，2000词汇足以。如果要考7分，3000词汇都多。当然，这一切发生的条件都是考生不能在雅思口语的其他三个评分标准中有太大的瑕疵：发音，语法和流利度。可能很多人感觉3000词汇怎么可能口语考7，那么下面就让我们来分析一下这3000词汇包含什么?7分的雅思口语又是如何通过这3000词汇实现的?

3000词汇当然除了基本的在国内小学，初中学习的词汇外，还主要包含两个方面：1.口语常用表达：比如说for what is worth; totally;pretty much等;2. 专业的话题词汇。 首先，第一类的词汇可以简单的称之为万能词汇，具有以下特点：1。在外国人的对话里会经常的用到。这些词汇可能考生早已熟知，但是并没有有意识的去应用。

所以，如果想要雅思考7，考生们需要通过与外教的交流或者是看一些国外的剧来积累至少50-70个这样的口语高频词组。而且这些词组非常地道，能够让考官眼前一亮。2.所谓的专业词汇，并不是多么的难。这些词汇主要指的是雅思具体的某个话题下所需要考生掌握的一些词汇。比如说，环境话题下，考生就必须知道释放二氧化碳怎么说，生物可降解塑料袋怎么用英文表达等。这些词汇数量比不多，只要考生稍加掌握即可。

在这些词汇掌握的基础下，考生还应该做些什么呢?这时候，我们就需要结合剩下的三个雅思评分标准来进行讲解了：

1.发音：中国学生的发音基本上整体来说还是不错的，只不过想要取得更高的分数，考生们需要注意这样两个问题： 1.元音。学生的元音发音基本上都存在较大的问题。在英语交流里，元音起着决定性的作用。

因为稍微不对，就会造成误解，让考官想到另一个词或者是感到迷茫。这里，考生可以结合网上的发音教材，课件，进行练习，基本上3周时间即可。2.口音：对于口音太重的考生，可以采取对比电视剧中的对白，听一句，学一句，模仿其中的发音和口音，一个多月的时间就会有质的提高，同时可以将之前错误的发音加以纠正。

2.语法：语法错误的纠正其实很简单，就是依靠不断的说的练习。在这个过程中，最好找一个指导，就可以将自己的表达中的错误纠正过来。因为这里所探讨的考生词汇量有限，所以相对来说，可能犯的错误就这么几个，所以基本上这个问题2-3周就能根治。

3.流利度：针对流利度的问题，这里建议考生可以通过阅读文章来进行。考生可以选择大量的跟雅思内容类似，难度较低的文章进行演练。每天读上30分钟，把嘴皮子磨滑溜了。

雅思口语并不是那么的可怕，反而是个人认为较为容易准备的一科。相比其他三科考生在备考期间可能需要每天做上n篇套题，背上无数单词，只需要正确的学习方法，考生即可在雅思口语考试中取得骄人的成绩。

一、 地域性发音的影响

很多地方性语言的发音常常会影响到英语语音的学习。当然，这里我们不谈汉语，不谈普通话，只说英语。这一现象体现在英语发音中最突出的当数部分考生”n”和”l”不能很好的区分。一些基本的词汇，尤其以此两个辅音开头的单词，如果发音混淆，则是全然不同的意思，如”nine”和”line”，这样势必会造成考官理解上面的问题。

如果说有时候两个辅音的互换不会产生太大理解方面的问题，但长时间不加以区分，考官听着也会不自觉地产生一种压迫感。下面是一位考生在第二部分描述自己的一位家庭成员时的话，说到她的姐姐像个假小子：… I guess you can imagine that she really looks like a boy. When she was in middle school, she cut down her long hair, started to wear large shirt and became a boyish girl… 如果就这两句话中出现的”l”，发音都换成”n”的音，考官或许能明白，但听起来却比较难受。

二、 发不出的”th”

[θ]和[ð]两个音标都是”th”的发音，汉语中此种发音方式的缺乏直接导致很多考生从练习口语一开始就发不出这个音。就像很多English native speakers说汉语的“谢谢[xiexie]”会发[?e?e]，是因为其中不卷舌的[x]也不存在于他们语言的发音方式中。

由此许多单词也会产生意义上的区别如最常提到的”think”和”sink”，造成理解上的障碍。也有的如“with”等不阻碍大意的词，但对两个音的长期忽略同样会造成考官听觉上的不适。

三、 重音错置

许多考生在平时学习词汇的过程中很容易忽视一些细节，而重音的错置就是其中之一。有的考生在习惯了单词重音为第二个音节之后，对一些重音在单词第一个音节上的细节便视而不见了。例如雅思口语中经常谈论到的”television”, “newspaper”，对于这样熟悉且简单的单词很多考生发出的重音仍然在tele’vision和news’paper上。如此重音错置的例子屡见不鲜，而重音的错误往往会导致整个语句的不顺畅，听起来很别扭。

四、 莫名的”r”

雅思口语考试对语音的包容性让很多考生选择了自己喜欢的美式英语，但这也意味着很多考生开始了对“儿化音”的情有独钟。”because”和“of course”并不一样，后者有”r”可以“儿化”;前者却没有，可很多考生都喜欢把它读成[bi’k?rz]。事实上，无论英式还是美式，它都发 [bi’k?z]。”China”, “Christmas”, “August”, ” idea”都是很典型的例子，单词的拼写中红色标记的部分后面并没有”r”，但是考生读出来时却无端产生了”r”的音。

五、 经验性判断

有的考生习惯了”nation”, “promotion”，看到”precision”, “decision”的时候觉得也应该发[??n]，但事实上这两个单词中”-sion”应该发[??n];”address”这个词大家都很熟悉了，有的考生一直读的是[?d’dres]，因为觉得里面有两个”d”，但其实正确的读音当然是[?’dres]。

这只是两个简单的例子，说明自己根据经验来判断和学习新的单词的发音本身是一种不太可取的习惯。当然，事先可以做猜测，但一定要根据字典来确认自己的猜测是否正确，以便一开始学到的就是正确的发音。须知有的单词或音节看起来长得很像，但实际发音却可能有区别，所以千万不能主观臆断。错误的发音如果先入为主，到后面发现自己错了，再纠正也会相对困难了。

上述的错误发音并没有发生频率高低的统计，但肯定是考生发音中最常见的几种错误。虽然有的不会造成理解上较大的阻碍，但过多的重复性失误足以让考生们在这项评分标准中失分。对于这些发音上面所犯的错误，有的考生自己其实并没有察觉到，这就有待身边的人，或者老师，或者同学朋友给予指正。

也有的考生觉得遇到某些音要么发不出来，要么自己的舌头或鼻腔就不听使唤;单词的重音一不小心就会发错，但归根到底其实是一开始就没有养成好的发音习惯，在矫正的过程中自己的练习还不足够，因此就达不到语音的流利度。对于语音的培养一定要掌握正确的学习方法，有耐心有毅力。像[θ]和[ð]的发音，并不是考生们做不到或做不到位，只是做得少，没有习惯成自然。所以只要能很好地克服从不习惯到习惯的过程中的种种困难，语音才能被彻底地纠正和标准化。