雅思大作文如何寻找写作素材

在雅思听说读写四项中，最让各位同学头疼的可能就是雅思写作了。那么雅思大作文如何寻找写作素材呢?一起来跟小编了解下吧。

一、思想方面的积累

众所周知，雅思考试历年来的考题会重复出现，所以，我们可以把以前考过的题目整理起来，针对题目进行针对性的训练，并把思考的结果记录在笔记上。另外，如果经过努力，依然不知道如何提出观点，我们可以登陆网站，借鉴以往的考生，以及给出的例文，通过这种方式积累一些思想，这样遇到同类型的题目的时候，我们就知道要写什么的内容。

二、材料方面的积累

雅思考试比较注重逻辑，比较关注我们提出的各个段落能够支撑我们的观点，因此，我们平时的学习过程中多积累论点和论据方面的内容，例如，在平时的阅读训练中，以及在我们阅读英文书籍到时候，有倾向性的收集论点，论据，例子方面的内容，并且如果基础比较好，我们可以尝试写英文日记，把英语放到平时的生活当中去，三分练习七分应用。这样我们在考试种会发现，付出的汗水是不会骗我们的。

三、建立语料库

我们都知道，雅思考试对词汇是有要求的，所以，在平时的阅读过程当中，我们可以多积累一些词汇、短语、句群和精彩的表达，把这些都整理倒笔记上，经常复习和造句子练习，从而达到能够娴熟的驾驭的地步。

1. 积累多样化的词语

为了避免在写作时重复使用有限词汇，考生在看范文时应对范文中意义相似或相同的词进行积累和背诵。例如，在《剑桥雅思考试全真试题集6 》Test 2 的官方样文中，表示某人观点的时候，分别用了find 、feel 、think等词汇表示“认为”的含义，考生就可以将其归纳总结，并在表达观点时使用，以确保自己作文中的词汇表达具有多样性。

2. 仿写范文

为了避免背过的高级词汇使用不上，建议考生在平时用仿写范文的方法进行练习。具体的方法是，首先看一遍范文，理解了范文意思后，自己用英文写一遍，写完后把自己写的文章和范文进行对照，查找异同，找出自己的用词和范文的用词有哪些不同之处，并总结范文中的地道词汇，然后进行记忆。例如，在《剑桥雅思考试全真试题集5 》Test 2 的官方样文中，表示“学习”和“好工作”两个概念时，样文的用词分别是academic study and research、reasonable career ，而绝大多数中国考生的用词是study和good job 。碰到这种情况，考生就可以将官方样文中的地道表达记住，下次用时就可以把good job 替换成reasonable career。同时，如果想表达的是大学及以上阶段的学习，也可以用academic study and research来替换study。

3. 多查英文词典

对于如何才能准确使用词语的问题，笔者建议考生准备几本好的英文词典，比如《新东方- 柯林斯雅思备考词典》或《朗文当代英语词典》。对于不确定其用法的词汇，考生可以参照词典中的英文定义及例句，多多体会，这样就能在写作时保证词汇使用的精确性了。

流程图和其他数据图最大的区别在于：流程图是纯文字的，以描述为主属于说明文。相比柱状图、饼状图、表格等数据图则需要对数据进行分析和比较。从这个角度来说，其实数据图更难。

写好流程图，需要注意以下五个方面：

一、时态相对单一，主要用一般现在时。

二、经常使用被动语态，显得比较客观和正式。

三、找出流程图的始末点，并划分中间的步骤或阶段。

四、掌握表示“顺序”的连接词(Sequencing Words)，用来说明过程的各个步骤和先后顺序。

重点掌握以下几个词。如表示过程用"process" 或"procedure"，过程的各个阶段和步骤可以用"stage"或"step"来描述。在谈到第一个步骤时可以用连接词"At first"、"To begin with"、"In the first stage"等引出。在进入中间的步骤时可以用"Then"、"Next"、"After that"或"The second stage"等，最后一个步骤可以用"Finally"、"Lastly"或"The final stage"。如果有一些平行的步骤也可以用"At the same time"、"Meanwhile"等来引出。如果雅思流程图作文中出现这些词，那你的雅思作文肯定会提高一个档次。

五、对于题目里出现的专业词汇或生词，不认识也没关系，抄下来即可。

流程图的本质其实就是要求学生将图中出现的文字信息用连贯的语言用自己的想法串联其起来，不需要过多地发挥。

建议同学们考前可以多看一些雅思流程图作文的范文，例如剑6的Test3，以及在雅思写作机经里的流程图例子等等。同学们再考前对雅思流程图作文的写作方法和写作特点，让自己做好充分的准备。

一、词汇表达的专业性

话题词汇在雅思作文的用词中扮演了一个专业性的角色。大多数考生在备考雅思写作的过程中会背很多词汇，但是缺乏针对性，会出现背了很多却用不上的问题。这里还是鼓励考生按照话题来熟悉词汇，再通过范文来巩固模仿。

话题词汇的使用能够让表达更加专业，如教育类的词汇，“应试教育”一词，大多数人会说是education which focus examination, 但是它的准确表达应该是exam-oriented education; 还有“同龄人”很多学生会表达成people of same age, 背过话题词汇的考生都知道一个很简单的词peer; 还有媒体类的词汇“大众媒体”，“不良信息”不应该是字面理解的public media和bad information, 更好的应该说mass media和negative information; 还有让人过目不忘的“青少年犯罪”一词，我们也会用juvenile delinquency来替换普通的teenager crime。

通过上述的例子，大家会清楚地发现话题词汇的应用可以让作文表达更准确，为自己的作文润色加分。

二、用词的多样性

研读了大量的考官范文以及评分要求，我们会发现考官非常注重repetition of words,所以在考前准备一些替换词还是十分有必要的。词汇的多样性是可以告诉考官这个考生的词汇量以及用词精准性的很好的体现。

例如同样表达“解决问题”这个短语，我们可以说solve/cope with/deal with/tackle/address/combat the problems/issues。“注意，重视”可以表达成pay attention to /lay emphasis on /attach importance to。再举个例子，有个题目要讨论computer games的优缺点，那整篇文章我们会一直提到这个词，所以我们可以换种方式表达为indulgence in computer games或者being addicted to computer games.

使用替换词的时候要注意用词的精准性，考官并要求一篇文章有多少生僻和高难度的词，但是一些词的妙用以及替换确实会带来意想不到的润色功能。

例如fuel这个词，表面是燃料的意思，我们拿来做动词作为“推动，助燃”就是个不错的表达。“全球化极大地推动了经济的发展”我们就可以表达成the development of economy is largely fueled by globalization. 比如同样要表达A对B很重要，除了最基本的结构A is very important之外，我们还可以用be of +n或者词组来表示为：A is of considerable importance to B或者A plays a vital role in B. 所以，考生们平时可以通过一些小词的高级用法和适当积累些词组来丰富自身的词汇量。