雅思考试每一部分都独立评分，四部分得分的平均分作为考生的雅思综合得分(小数部分取舍到最近的一分或半分，即如果平均分为6.125分，雅思得分算作6分)。下面是小编搜集整理的关于雅思阅读怎么算分数的资料，欢迎查阅。
雅思阅读怎么算分数
听力和阅读考试均为40道题。是用一套很独特的方法来计算。
1、分数高到一定程度或低于一定程度时，分数段之间的差异不再具有明显例如，在8段和9段之间或者2段和3段之间。8段和9段均已大幅度超出用分单位所规定的分数。以到英国或澳大利亚读研究生为例，大多数学校要求总分6.5。后两个分数段离任何用分单位所规定的起点相差甚远。因此，在这两种情况下，每个分数段之间的跨度也就是一两道题。
2、最具有表明考生英语水平与实际生活、学习所要求的英语水平之间的差异的分数段应有较好的区分度。换言之，在5段(band 5)到7段(band 7)之间，每一段的跨度几乎是上述4.4跨度的两倍。
雅思总分的计算方式如下：
例1: 听力分数 L 8.0 阅读分数 R 8.5 写作分数 W 6.5 口语分数 S 6.5 平均分(8.0+8.5+6.5+6.5)/4=7.375 总分: 7.5
例2: 听力分数 L 8.0 阅读分数 R 8.5 写作分数 W 7.5 口语分数 S 7.5 平均分(8.0+8.5+6.5+6.5)/4=7.875 总分: 8
注：如果小数点后面是0.25以上包括0.25则进位到0.5，如果不到0.25，则舍去。
如果小数点后面是0.75以上包括0.75则进位到整数，如果不到0.75，则是0.5分。
雅思阅读怎么冲刺得分
1.做剑桥就够了吗?
首先，备考雅思步不是疯狂刷真题，而是要具备针对雅思阅读考试起码的词汇量和语法知识。其次，本人不推荐市面上的非真题。好的阅读资料，除了剑桥雅思就是剑桥雅思。后，我们要关注“质”，而非“量”。不在于你做了多少遍，而在于你是否真正掌握了每道题的考点词和同义替换，以抓“质”为基础，以冲“量”为目标，这是利用好剑桥雅思教材的精髓所在。
2.20分钟无法完成一篇文章怎么办?
正确率和时间这两个环节就是雅思阅读的“难兄难弟”，一定是无时无刻的捆绑在一起。正确率是首先要计划证的，在对解题方法和技巧进行了充分练习之后，开始计时做题。如果不能20分钟完成一篇阅读文章，可以试着用渐进法，先以25分钟练习，慢慢缩减到23分钟，终达到考试要求。
3.题目与原文一样的定位词我都找不到怎么办?
这个问题的确非常悲催。试想在真实的考试环境下，尤其是首次参加考试的同学，脑门出汗，双手哆嗦，大脑空白，已经将要找的定位词抛到九霄云外了。这个时候，我需要你静下心来，用笔带着你的眼睛逐行扫读，不放过任何一个角落，直到找到你的定位词。这里有一条友情提示，那些你寻找的定位词，往往隐藏在一行文字的首和尾、翻页过渡处，想一想，这些真的是你容易忽略的地方呢。
4.LOH错误率居高不下怎么办?
很多考生为了节约时间，读完段落的首句和尾句就着急确定答案。而根据现在的文章特点，首尾句就能确定答案的概率仅有三分之一。解答LOH，牢记七个字：首二末一加转折。千万不要忽略段落中隐藏的转折关系词，如although, but, however, though, nevertheless, nonetheless等，读完转折关系词引导的句子，一定会给你柳暗花明的感觉。
5.答案所在句的单词我都认识，可是理解句子还是有偏差，为什么?
个原因是由于对于长句的拆分能力。遇到一个长句，首先先抓住句中所有的谓语结构，句中的谓语结构就像大树的树干，找到了树干，余下的枝节立刻变得一目了然起来。其次，考生往往忽略了英语单词的“一词多义”，也就是记忆单词过于单一。如demanding,大多数考生能够掌握其“要求高的”的意思，而不知其还有“苛求的、吃力的、艰苦的”一义。在记忆词汇的学习过程中，不仅要追求广度，更要注重深度。词汇+结构，才是理解句子的王道。
雅思阅读中易忽视的内容与细节
1 时态
考生常犯的语法错误，尤其是在描述一些过去事件时，考生们总是对一般过去时不敏感，尤其是在part2事件类话题描述的过程中，总是习惯性时态混乱，这样的错误在雅思口语考试中是对扣分项，同学们在练习的过程中一定要及时更正。
2 主谓单复数计划持一致
例Some people are very traditional in China / Women are more sensitive. 但学生们总是People/person傻傻分不清，不由分说地用上many people is / Men is…?
3 注意比较级的使用，并且比较的前后成分需计划持一致
It will be easier( more easier to×) / better to do( more better×)…; It will be more difficult to do…; The production in the USA is higher than China ×/ The production in the USA is higher than that in China
4 注意不同词性，所代表的不同含义，不可混用
foreign(adj.) / foreigner(n.) => Peter is a foreigner / I like to watch foreign films( foreigner programs×) ; To communicate(v.) / communication(n.) =>The cell phone is a great tool to communicate (communication×); The cell phone is a great tool for communication; Parents find it difficult to communicate with their children.
5 国家与人民要区分
Germany / German and France / French => He’s from France / He is French.
6 避免在一句话中连续使用动词
在一句话中，动词有且只有一个或者你可用连词连接句式及非谓语进行转换：It could be happen ×/ It could happen; There are many people believe in him× / There are many people who believe in him
7 在口语中还需注意定冠词“the”的使用
I always play piano at midnight× / I often play the football on the campus×; I always play the piano at midnight/ I often play football on the campus
8 注意“there”的用法
I will go to there× / I will go there; I have friends in there×/ I have friends in Shanghai ;I have friends there
9 “fun”和“funny”的使用是有差异的
Basketball is fun / It’s a funny story “funny”是指make you laugh or smile而不是指乐趣; fun才是指interesting。
10 Interesting / interested
boring / bored前者是令人…，后者是感到… => The teacher is boring. I feel bored
